Tema: ntocmirea i modalitatea de realizare a programului de igienizare n coli i

grdinie de copii. Metode educaionale n prevenirea afeciunilor orale. Educaia

sanitar n colectivitile organizate de copii.
Sistemele tradiionale de asisten stomatologic de stat impun n paralel cu ndeplinirea
obligaiunilor de serviciu ale medicului stomatolog i realizarea aciunilor de profilaxie a
afeciunilor stomatologice. Aceste aciuni ce stau la baza programelor de profilaxie necesit
asigurare material, stimulare i control.
ntocmirea programelor de profilaxie se bazeaz pe rezultatele cercetrilor
epidemiologice, starea asistenei stomatologice copiilor, posibilitile de aprovizionare cu
personal etc (figura 4).
Analiza situaional permite de a stabili destinatarii programului (pacientul, grupul de
pacieni, toat populaia regiunii) i necesitile lor n aciunile profilactice; ca indiciu servesc
statusul stomatologic prezent i riscul de apariie a unei sau alte patologii.
De asemenea analiza situaional permite de a aprecia posibilitile de realizare a
aciunilor profilactice: ce metode moderne de combatere a unor afeciuni se cunosc, sau ct
de eficiente sunt acestea n plan economic i medical.
La etapa de analiz se stabilesc resursele materiale, sociale, financiare i umane. Aceast
informaie poart un caracter social-economic i necesit implicarea administraiei structurilor de
stat sau a companiilor de asigurare.

Analiza situaiei
-determinarea statutului stomatologic i a factorilor de risc
pentru apariia cariei dentare i a afeciunilor parodoniului a
tuturor destinatarilor programului
- analiza metodelor i a remediilor cunoscute de profilaxie
- cercetarea resurselor disponibile

ntocmirea programului
- stabilirea sarcinilor
- alegerea metodelor i remediilor de profilaxie
- departajarea funciilor
 Realizarea
programului

Aprecierea eficacitii Corectarea programului

programului

Figura 4. Etapele de ntocmire i realizare a programelor de profilaxie.

ntocmirea programului. La aceast etap e necesar de a stabili ce aciuni de prevenie

concrete se vor aplica, care ar corespunde urmtoarelor criterii:
1. Sunt n concordan cu problemele stomatologice depistate;
2. Asigur un efect profilactic adecvat;
3. Sunt accesibile pentru condiiile social-economice prezente.
OMS deosebete cinci strategii de baz a asistenei stomatologice n diferite regiuni ale lumii
(tabelul 2)

Tabelul 2
Strategiile de baz OMS ale asistenei stomatologice n diferite regiuni ale lumii
Resursele Frecvena Frecvena Strategii
regiunii cariei dentare afeciunilor
parodoniului
1 Minimale Foarte joas nalt, foarte nalt Monitorizarea morbiditii;
sau joas educaia sanitar despre igiena
oral, realizat de ctre personalul
auxiliar
2 Minimale, dar Joas, dar n Medie, nalt sau P.1; igienizarea profesional a
n cretere cretere foarte nalt cavitii bucale realizat de ctre
personalul auxiliar
3 Limitate sau Joas, dar n Medie, nalt sau P.1,2; cltituri ale cavitii bucale
medii cretere, foarte nalt cu soluii fluorate; respectarea
medie, nalt nivelului de consum al zahrului
(nu mai mult de 20 kg/per. n an)
4 Medii, dar n Joas, dar n Medie, nalt sau P.1,2,3; sigilarea fisurilor de
cretere cretere, foarte nalt ctre personalul auxiliar;
 medie, nalt producerea dulciurilor fr
zahr
5 Nelimitate n cretere, Medie sau nalt P.1,2,3,4; periajul dentar
medie sau supraveghiat cu paste fluorate;
nalt proceduri individuale de
fluorizare

Sarcinile finale ale programului trebuie s fie exprimate n valori msurabile: nivelul de
micorare a intensitii cariei dentare n diferite grupe de vrst, nivelul de cretere a numrului
de copii de 15 ani cu parodoniu sntos. Sarcinile sunt formulate n baza:
datelor despre statusul stomatologic al adresatului, nivelului riscului de sporire a
morbiditii;
datelor despre potenialul metodelor de profilaxie selectate, tinnd cont de termenii de
realizare a programului.
Programele voluminoase sunt divizate n mai multe etape, sunt formulate sarcinile
intermediare i criteriile de apreciere a eficacitii pentru fiecare dintre ele. n cadrul programului
este stabilit personalul ce particip la realizarea acestui program i obligaiunile fiecrei persoane
n parte.
OMS recomand cteva variante de organizare a lucrului n colectiviti de copii n condiiile
deficitului de timp i surse materiale. Ideia principal const n aplicarea metodelor de profilaxie
primar tuturor subiecilor i tratamentul obligatoriu a dinilor permaneni numai n anumite
grupe de copii, prioritare; restul copiilor vor fi sanai numai din iniiativ proprie, adic la
adresare.
Au fost propuse mai multe scheme de prevenie sistemic i tratament a elevilor (tabelul 3).
Rezultatul este bazat pe procentul copiilor sntoi.
Tabelul 3
Scheme de prevenie sistemic i tratament a elevilor

Variante Profilaxia Asistena stomatologic Asistena

primar obligatorie stomatologic la
adresare
I (buget minimal) Pentru toi Tratamentul dinilor permaneni Tratamentul dinilor
subiecii elevilor claselor a VII permaneni i
extracia dinilor
temporari tuturor
elevilor
II (buget limitat) Pentru toi Tratamentul dinilor permaneni Tratamentul dinilor
subiecii elevilor claselor I i VII, permaneni i
 extracia dinilor temporari extracia dinilor
temporari tuturor
elevilor
III (buget suficient) Pentru toi Tratamentul dinilor permaneni Tratamentul dinilor
subiecii elevilor claselor I, III, IV, V i permaneni i
VII de dou ori n an, extracia extracia dinilor
dinilor temporari temporari tuturor
elevilor
IV(buget suficient) Pentru toi Tratamentul tuturor dinilor Extracia dinilor
subiecii permaneni tuturor elevilor o temporari tuturor
singur dat n an copiilor
V (buget suficient) Pentru toi Tratamentul tuturor dinilor Extracia dinilor
subiecii permaneni de dou ori n an temporari tuturor
copiilor

Realizarea, aprecierea eficacitii i corectarea programului. Realizarea programului

are loc pas cu pas, este permanent monitorizat ceea ce permite de a analiza succesele i eecurile
i de a corecta programul.

Educaia sanitar privind sntatea oro-dentar urmrete creterea nivelului de cultur

sanitar a populaiei, contientizarea privind necesitatea meninerii strii de sntate buco-
dentar prin nsuirea unor deprinderi de igien nutriional, de igien buco-dentar cu tehnic
eficient de periaj. Educaiei sanitare trebuie s i se acorde o atenie crescut i s i se gseasc
loc alturi de alte metode fundamentale de tratament. Din acest punct de vedere, orice cabinet
stomatologic trebuie s devin un centru de popularizare i de instruire cu privire la metodele i
mijloacele de prevenire a afeciunilor stomatologice.
Formele de educaie sanitar:
a) activ: convorbiri, discursuri, cursuri etc.
b) pasiv: literatura tiinific de popularizare, articole n presa periodic, standuri i
buclete, demonstrarea filmelor, buletine sanitare, expoziii, emisiuni tele- i
radiofonice cu mesaj educativ-sanitar.
Metode de educaie sanitar:
1. educaia colectiv generalizat;
2. educaia colectiv n grup;
3. educaia individual.
Avantajul educaiei colective generalizate se datoreaz faptului c poate fi informat
concomitent o mare parte din populaie n termeni de timp redui, ns, mesajul mass-media este
impersonal, el se adreseaz tuturor, deci altora, ntr-adevr, din moment ce o informaie e
general, ea nu ni se adreseaz direct, putnd fi ocultat cu uurin. Se adaug faptul c cu ct
subiecii sunt mai tineri, cu att mai puin au contiina temporalitii lor.
 n cabinetul stomatologic, situaia e diferit, cci medicul nu emite o informaie general
care se adreseaz tuturor indivizilor, iar pacientul este mai apt s recepioneze mesajul, deoarece
fiind ntr-un loc izolat, protejat de indiscreii, i se poate capta atenia printr-o discuie
individual.
Procesul instructiv-educativ desfurat continuu i sistematic n cadrul instituiilor de
educaie i nvmnt (educaia colectiv n grup) permite formarea unor deprinderi trainice,
care ulterior se vor transforma n necesitate igienic i vor deveni o parte constituitiv a
ntregului comportament al copilului.
Lectura de sinestttor a informaiei cu mesaj educativ-sanitar are scopul de a trezi
interesul pentru igienizarea corect a cavitii orale, ns, copiii memorizeaz numai circa 8-10%
din informaia citit.
Informaia expus oral contribuie la motivarea copiilor n vederea respectrii igienei
orale, memorizndu-se numai circa 19-20% din tot materialul expus.
Vizionarea standurilor , desenelor, schemelor, tabelelor, diagramelor cu mesaj educativ-
sanitar contribuie la memorizarea circa 30-33% din informaia expus.
Vizionarea (vizionare + audiie) de sinestttor a filmelor, emisiunilor televizate,
povetilor animate realizate la calculator asigur o memorizare a 50-53% din toat informaia
expus.
Educaia sanitar efectuat de medicul stomatolog n clase, microgrupuri i individual
cu demonstrarea shemelor, tabelelor, diapozitivelor, filmelor cu desene animate (vizionare +
audiie + explicaie) contribuie la memorizarea de ctre copii a 78-80% din toat informaia
expus.
Efectuarea educaiei sanitare, bazate pe principiul problematizrii (chestionare i teste,
realizate n mod atractiv la calculator) au majorat gradul de memorizare a informaiei redate pn
la 80-83%.
Demonstraia tehnicii de periaj dentar pe mulaje, jucrii, concursurile de periaj i
efectuarea de ctre copii a periajului pe mulaje, apoi n faa oglinzii (vizionare + audiie +
explicaie + aciune) a contribuit la memorizarea a 90-92% din toat informaia adresat copiilor.
Jocurile didactice, concursurile de periaj, concursurile de desene i seratele cu mesaj
educativ-sanitar, organizate periodic asigur memorizarea a 94-96% din informaia expus i
contribuie la perfectarea cunotinelor copiilor, motivarea i contientizarea lor n vederea
necesitii igienizrii sistematice a cavitii orale.
ntrebri de control:

1. Numii etapele de ntocmire i modalitatea de realizare a programului de igienizare n coli i

grdinie de copii.
2. Numii strategiile de baz OMS ale asistenei stomatologice n diferite regiuni ale lumii.
3. Numii schemele de prevenie sistemic i tratament stomatologic a copiilor .
4. Educaia sanitar n colectivitile organizate de copii.
5. Numii formele educaiei sanitare.
6. Numii metodele de educaie sanitar.

Teste de autocontrol

1. C.M. Metodele educaiei stomatologice includ:

A. Discuii cu parinii
B. Lecii de igien
C. Prelegeri
D. Jocuri
E. Cursuri

2. C.M. Metodele de educaie sanitar includ:

A.Educaia colectiv generalizat
B.Educaia colectiv n grup
A. Educaia individual
B. Educaia personal
C. Toate enumerate

3. C.M. Etapele de ntocmire i realizare a programelor de profilaxie:

A. Analiza situaiei
B. ntocmirea programului
C. Aprecierea eficacitii
D. Asigurarea cu surse informative
E. Corectarea programului
Rspunsuri corecte:
1.A,B,C,D,E 2.A,B,C 3.A,B,C,D,E

Tema: Programele Naionale de Sntate Oral. Funciile personalului care realizeaz

programul de profilaxie a principalelor afeciuni stomatologice. Profilaxia
principalelor afeciuni stomatologice n coleciviti organizate de copii (grdinie,
coli etc.).

Programul Naional de sntate oral n RM

Obiectivele
OMS a lansat obiectivele enumerate mai sus pentru programele naionale de sntate
oral, realizate n decurs de cteva decenii. ns, lund n consideraie, c n Moldova ncepnd
cu anul 1998 s-a prevut numai debutul realizrii msurilor preventive, unii indici din obiectivele
primei etape de evaluare a Programului de sntate oral la copii n Republica Moldova, difer
de obiectivele OMS.
Obiectivele etapei I de realizare a Programului de sntate oral la copii n Republica
Moldova pe termen de 5 ani de la debutul Programului (1998-2002):
1. Stagnarea creterii intensitii (rata) cariei dentare la 50% copii de 6 ani.
2. Micorarea intensitii cariei dentare la copii de 12 ani de la 3,2 la nceputul programului,
pn la 3,0.
3. Micorarea frecvenei afeciunilor parodoniului la copii de la 62% la nceputul programului -
pn la 40%.
4. Micorarea frecvenei fluorozei la copii din localitile cu concentraia sporit a fluorului n
apa potabil de la 80,5% pn la 70%.
Obiectivele etapei II de realizare a Programului de sntate oral la copii
n Republica Moldova (2003-2007):
1. Lipsa cariei dentare la 40% copii de 5-6 ani.
2. Intensitatea cariei dentare la copii de 12 ani trebuie s fie mai mic de 3.
3. La 70% copii pn la 18 ani s nu fie nici un dinte permanent extras.
4. Micorarea frecvenei afeciunilor parodoniului la copii de la 40% la nceputul programului -
pn la 20%.
5. Micorarea frecvenei fluorozei la copii din localitile cu concentraia sporit a fluorului n
apa potabil de la 70% pn la 50%.
Strategia programului
Strategia Programului Naional de sntate oral la copii din Republica Moldova se
bazeaz pe principiile elaborate i adoptate de OMS i corespude concepiei actuale de prevenie
a afeciunilor stomatologice i particularitilor geografice, socio-economice i culturale ale
Republicii Moldova.
Scopul principal const n asigurarea sntii copiilor prin intermediul preveniei
principalelor afeciuni stomatologice: cariei dentare, afeciunilor parodoniului, fluorozei .a. i
micorrii numrului de complicaii.
Programul Naional de sntate oral la copii include urmtoarele strategii:
1. Educaia sanitar.
2. Igiena oral.
3. Raionalizarea alimentaiei.
4. Fluorizarea (pentru copii care locuiesc n localitile cu concentraia sczut a fluorului n
apa potabil).
5. Sigilarea fisurilor pentru prevenia cariei dentare.
6. Optimizarea concentraiei fluorului n apa potabil din localitile cu concentraii nalte de
fluor (mai mult de 1,5 mg/dm3).
Toate aceste etape sunt specifice caracteristicilor populaiei int (colectivitii) alese i sunt
adaptate necesarului de educaie i de tratament preventiv al receptorului int. Programele de
promovare a sntii pot fi:
programe internaionale, conduse de organizaii internaionale (OMS, FDI i IADR), care
stabilesc proiectul programelor, ajut i monitorizeaz derularea lor la nivel naional sau
regional;
programe naionale, iniiate i sponsorizate de guvern, de organizaii profesionale naionale
sau de organizaii de furnizare a serviciilor medicale
programe realizate n comuniti restrnse (10 coli, fabricile de ciocolat, n maternitile
dintr-un ora), fiind iniiate i sponsorizate de organizaiile politice i profesionale locale.
Pentru pre-testarea eficienei programului se poate realiza iniial un program pilot, aplicat
unei comuniti mici (de ex. o coal sau o grdinia, o maternitate, un azil de btrni), pentru ca
apoi, n funcie de rezultate, s se extind, cuprinznd colectiviti mari.
n realizarea programelor de profilaxie medicul stomatolog este iniiatorul programului i
consultantul principal pentru personalul care realizeaz nemijlocit programul: asistentele
medicale, pedagogii, educatorii (tabelul 4).
Tabelul 4
Funciile personalului care realizeaz programul
de profilaxie a principalelor afeciuni stomatologice

Organizatorii i executorii Funciile

programelor de profilaxie
Medicul stomatolog n calitate de iniiator i organizator:
-depisteaz factorii de risc n colectivitile de
copii;
-selecteaz aciunile profilactice;
-n colaborare cu administaia instituiei
ntocmete proiectul programului de profilaxie;
-verific ndeplinirea sarcinilor;
-analizeaz eficacitatea programului i
introduce corective.
Medicul obstetrician-ginecolog, pediatrul -efectueaz educaia sanitar n colile
viitoarelor mame i tinerilor prini
Asistenta medical din cabinetul stomatologic -ntroduce corective referitor la raia i regimul
colar alimentar;
-familiarizeaz pedagogii cu metodele de
prevenie;
-petrece lecii de igien buco-dentar n clase;
-organizeaz i petrece administrarea sistemic
a preparatelor de fluor;
-efectueaz educaia sanitar cu prinii.
Asistenta medical din coal, grdini sau -organizeaz alimentarea corect a copiilor;
alte instituii -organizeaz periajul dentar al copiilor, n
timpul aflrii lor n instituie;
-organizeaz i verific utilizarea preparatelor
de fluor n instituie;
-organizeaz i verific administrarea
preparatelor de fluor copiilor n instituie;
-organizeaz ore de miogimnastic;
-efectueaz educaia sanitar cu prinii.

Pedagogii, educatorii colectivitilor de copii -familiarizeaz copiii cu principiile sntii

stomatologice n cadrul altor discipline;
-organizeaz periajul dentar a copiilor n
timpul aflrii lor n instituie;
-particip la procedurile de administrare a
preparatelor de fluor (administrarea pastilelor,
aplicare lacurilor i gelurilor cu fluor);
-monotorizeaz dezvoltarea funciilor
aparatului dento-maxilar i a obiceiurilor
vicioase;
-organizeaz ore de miogimnastic;
efectueaz educaia sanitar cu prinii.

ntrebri de control:

1. Numii obiectivele etapei I de realizare a programului de sntate oral la copii n RM.

 2. Numii obiectivele etapei II de realizare a programului de sntate oral la copii n RM.

3. Care este scopul principal al programului de sntate oral la copii n RM.

4. Numii strategiile incluse n programul de sntate oral la copii n RM.

5. Numii personalul care particip la realizarea programului de profilaxie n instituiile de

copii.
6. Numii funciile personalului care particip la realizarea programului de profilaxie n
instituiile de copii.

Teste de autocontrol

1. C.M. Programul Naional de sntate oral la copii include urmtoarele strategii:

A. Educaia sanitar
B. Tratamentul cariei incipiente
C. Igiena oral
D. Terapia remineralizant
E. Raionalizarea alimentaiei

2. C.M. Programul Naional de sntate oral la copii include urmtoarele strategii:

A. Fluorizarea (pentru copii care locuiesc n localitile cu concentraia sczut a fluorului n
apa potabil).
B. Sigilarea fisurilor pentru prevenia cariei dentare.
C. Fluorizarea apei i a srii de buctrie
D. Optimizarea concentraiei fluorului n apa potabil din localitile cu concentraii nalte de
fluor (mai mult de 1,5 mg/dm3).
E. Educaia sanitar

3. C.M. Obiectivele etapei I de realizare a Programului de sntate oral la copii n RM:

A. Stagnarea creterii intensitii (rata) cariei dentare la 50% copii de 6 ani
B. Micorarea intensitii cariei dentare la copii de 12 ani de la 3,2 la nceputul programului,
pn la 3,0
C. Micorarea intensitii afeciunilor parodoniului la copii de 15 ani de la 5,2 pn la 3,8
D. Micorarea frecvenei afeciunilor parodoniului la copii de la 62% la nceputul programului
- pn la 40%
E. Micorarea frecvenei fluorozei la copii din localitile cu concentraia sporit a fluorului n
apa potabil de la 80,5% pn la 70%.

4. C.M. Obiectivele etapei II de realizare a Programului de sntate oral la copii n RM:

A. Lipsa cariei dentare la 70% copii de 5-6 ani
B. Intensitatea cariei dentare la copii de 12 ani trebuie s fie mai mic de 3.
C. La 70% copii pn la 18 ani s fie nu mai mult de un dinte permanent extras.
D. Micorarea frecvenei afeciunilor parodoniului la copii de la 40% la nceputul programului -
pn la 20%
E. Micorarea frecvenei fluorozei la copii din localitile cu concentraia sporit a fluorului n
apa potabil de la 70% pn la 50%

5. C.M. Obiectivele etapei II de realizare a Programului de sntate oral la copii n RM:

A. Lipsa cariei dentare la 40% copii de 5-6 ani
B. Intensitatea cariei dentare la copii de 12 ani trebuie s fie mai mic de 3.
C. La 70% copii pn la 18 ani s nu fie nici un dinte permanent extras.
D. Micorarea frecvenei afeciunilor parodoniului la copii de la 40% la nceputul programului -
pn la 20%
E. Micorarea frecvenei fluorozei la copii din localitile cu concentraia sporit a fluorului n
apa potabil de la 70% pn la 50%

Rspunsuri corecte:
1.AC,D,E 2.A,B,D,E 3.A,B,D,E 4.B,D,E 5.A,B,C,D,E

Tema: Aprecierea eficacitii programelor de profilaxie a cariei i a afeciunilor

parodoniului. Experiena aplicrii practice a programelor de profilaxie a
afeciunilor stomatologice n diferite ri.
Metoda de apreciere a eficacitii programului de profilaxie se preconizeaz la etapa de
planificare a programului, fiind definite clar scopul i sarcinile. Aprecierea se face la orice etap
a programului comparnd scopurile propuse i rezultatele primite.
Pentru apreciere se utilizeaz aceiai indici i criterii, ca i n cazul examinrilor
profilactice.
Principiile de apreciere:
1.Examinarea se face n aceleai grupe de vrst (de ex. 12 ani) att la debutul
programului ct i la sfritul lui.
2.Pentru comparaie se vor utiliza grupe de control corespunztoare.
3.Examinarea se va efectua de o grup de specialiti calificai.
4.Cantitatea de periue i paste de dini i alte obiecte de igien care au fost vndute n
mediu unei persoane n aceast regiune.
5.Tendinele dinamicii sntii stomatologice n legtur cu ameliorarea igienei.
Eficacitatea programelor de profilaxie a cariei dentare se apreciaz peste 5, 10, 15, 20 de
ani. Se compar valoarea indicelui COE n fiecare grup de vrst cu datele examinrii finale,
n aceleai grupe de vrst.
Un criteriu important este creterea numrului de persoane care nu au carie dentar.
Profilaxia afeciunilor parodeniului este considerat eficient dac n procesul realizrii
programului de profilaxie se micoreaz numrul sectantelor afectate.
Deosebim urmtoarele forme de apreciere a eficacitii programelor de profilaxie:
- preliminar
- intermediar;
- final.
 Experiena aplicrii practice a programelor de profilaxie a afeciunilor
stomatologice n diferite ri
Exemple de programe de promovare a sntii n comuniti
1. Program de Educaie pentru sntate oral Dini sntoi- Gura mea conteaz" realizat n
Marea Britanie cu durata de l an
Populaia int: copiii de 10 ani din 32 coli primare, mprii n 2 grupuri:
de control (15 coli) i de studiu (l7 coli).
Dup 4 luni de educaie, grupul de studiu a fost remprit n 2:
noul grup activ care a continuat leciile de educaie i grupul rezidual.
Obiective: testarea eficienei educaiei pentru sntate oral, n scopul mbuntirii igienei
orale i a cunotinelor despre sntatea oral.
Evaluarea iniial: testarea clinic a indicelui de plac Silness&Loe la 10 copii alei arbitrar
din fiecare coal i completarea unui chestionar pentru aprecierea nivelului cunotinelor
despre sntatea oral i comportamentul fa de igiena oral, consumul de zahr i
adresabilitatea ctre cabinetul stomatologic.
Implementarea programului de educaie. Metode de educaie: 4 lecii (inute de o asistent
calificat special pregtit) cu durata de l or, o dat la 4 sptmni, bazate pe activitate de
grup interactiv (grupuri de 5-7 copii).
1. Prima lecie: Tema- structura i funciile dintelui, bazate pe studii de caz a unor persoane de
diferite vrste cu diverse probleme dentare
2. Lecia a 2-a: Tema- dieta i efectul asupra dinilor
3. Lecia a 3-a: Tema- tehnici de periaj i folosirea tabletelor de colorare a PDB
4. Lecia a 4-a: Tema- revenire asupra rolului dietei n apariia cariei i a tehnicii de periaj.
Ulterior copii au realizat trei proiecte acas avnd ca teme subiectele abordate n lecii. Au
fost implicai astfel i prinii, bunicii sau ngrijitorii copiilor.
Evaluare intermediar: la 4 luni - aceleai nregistrri ca i la etapa iniial
Evaluare final: la 7 luni
Rezultate i discuii. n urma leciilor de educaie s-a constatat o reducere a indicelui de
plac cu 20% dup primele 4 luni, iar dup 7 luni cu nc 17% n grupul activ fa de grupul
de control.
Prin evaluarea cunotinelor despre sntatea i igiena oral, s-a obinut o mbuntire cu
23% a nivelului de informaii dup 4 luni i cu nc 13% dup 7 luni (cretere de la 68% la
96%)
Prin evaluarea comportamentului iniial legat de periajul dentar, s-a obinut un procent de
99% copii care se periau de 2 ori pe zi i 97% copii mergeau la controale periodice la
 stomatolog
Studiul comportamentului legat de consumul de dulciuri a nrergistrat o scdere a procentului
copiilor care consumau dulciuri cu 20% dup 4 luni i cu 25% dup 7 luni.
Concluzii. Leciile de educaie inute n coli au determinat modificri n starea sntii
orale, a nivelului cunotinelor i a comportamentului astfel, comparativ cu grupul de control,
dup 4 luni, copiii din grupul activ consum mai puine dulciuri, cer mamelor s le cumpere
fructe, i perie dinii de cel puin 2 ori pe zi, discut cu prinii despre rolul pastei de dini
fluorate i le cer prinilor s i programenze la cabinet pentru control periodic.

2. Program de promovare a sntii orale Popor sntos pentru 2010" (SUA 1988)
Obiective: prevenirea cariei dentare, a cancerului oro-faringeal i a traumatismelor cranio-
faciale din timpul practicrii sporturilor. Obiectivele sunt exprimate n procente din populaia
care prezint afeciunea respectiv la nceputul programului i n anul 2010.

Tabelul 5
Program de promovare a sntii orale Popor sntos pentru 2010" (SUA)
Condiii int Vrst Procentul populaiei

Iniial 2010

2-4 ani 18% 11%

Experiena cariei 6-8 ani 52% 42%

15 ani 61% 51%

Sa nu aib nici un dinte extras 35-44 ani 31% 42%

Copii cu sigilri pe molari 8 ani 23% 50%

14 ani 15% 50%

Populaie care beneficiaz de ap potabil

fluorizat
toate vrstele 62%(1992) 75%

Cancere detectate n faze incipiente(std l toate vrstele 35% 50%

localizat)

Traumatisme cranio-faciale produse la vrst colar necunoscut

 sport

Strategie Metode

Fluorizarea apei n comunitate Suplimentarea, monitorizarea i ajustarea

nivelului F n ap pentru a atinge concentraia
optim

Programe colare de sigilri Practicarea sigilrilor n practica public i privat

Programe comunitare i naionale de educaie pentru sntate a elevilor (articole,

sigilri dentare postere, video, lecii de educaie)
implicarea serviciilor de stomatologie public,
iar o treime din sigilri sa fie suportate de
sistemul de asigurri Medicaid
Intervenii pentru detectarea precoce a educaia continu profesional
cancerului oro-faringian examinarea persoanelor cu risc crescut
trimiterea celor cu leziuni suspecte pentru
monitorizare i tratament
Intervenii pentru ncurajarea folosirii Educaia i promovarea produselor de protecie a
mtilor de protecie n sport capului, feei i gurii n timpul practicrii
sportului

ntrebri de control:

1. Numii principiile de apreciere a eficacitii programelor de profilaxie.

2. Numii formele de apreciere a eficacitii programelor de profilaxie.

3. Experiena aplicrii programelor de profilaxie n alte ri.