Semestrul I - anul colar 2007-2008
SCHI DE LECIE 6. Tem: ex. 1,4 - pagina 4
Clasa a VI-a spt:I
Subiectul:Reprezentarea suprafeei terestre
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S poat calcula scara unei hri
2. S cunoasc importana cunoaterii scrii unei hri geografice
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Reprezentarea suprafeei terestre se face cu ajutorul:
Globului geografic = reprezentarea exact a
Pmntului dar micorat de foarte multe ori.
Harta = reprezentare plan i micorat a unei
pri din suprafaa Terrei; este cu att mai exact cu ct suprafaa din
natur este mai mic; scara hrii = lungimea de pe hart/lungimea din
teren;
- Categorii de hri: fizice (red relieful, hidrografia), politice (red
statele, oraele), topografice (red curbele de nivel cu altitudinile),
turistice (cu principalele obiective turistice), economice (prezint
ramuri ale economiei i resursele naturale), climatice (prezint
rspndirea climatelor).
- Planiglobul = harta geografic care prezint ntreaga suprafa a
Pmntului.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Care este deosebirea dintre o hart fizic i una politic?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
Semestrul I - anul colar 2007-2008
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt: II
Subiectul: Relieful
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc componentele reliefului Europei.
2. S cunoasc repartiia reliefului Europei.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Relieful Europei = rezultatul evoluiei continentului sub aciunea factorilor:
externi i interni.
- Caracteristici ale reliefului Europei:
Altitudinea medie = 330m;
Mare diversitate a formelor de relief: muni, podiuri, dealuri, cmpii;
Cuprinde bazine de sedimentare n Centrul i partea de NV (adncituri
ale scoarei terestre unde s-au acumulat sedimentele);
n perioada glaciar (cnd clima continentului s-a rcit) jumtatea
nordic a continentului a fost acoperit de o calot glaciar care n
urma topirii a dus la erodarea reliefului rezultnd cmpii cu morene
(morenele = dealuri formate din sedimente transportate de gheari);
Cuprinde n partea sudic muni tineri: Sierra Nevada, Pirinei, Alpi,
Apenini, Dinarici, Caucaz, Carpai;
Altitudinea maxim: 4.810 m n Vf. Mont Blanc;
n sudul continentului exist vulcani activi: Etna, Vezuviu, Stromboli.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Comparai din punct de vedere al reliefului Europa Tnr de Europa
Btrn.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
1
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
6. Tem:ex. 3 pag. 9
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:II
Subiectul:Clima
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc tipurile de climate din Europa.
2. S localizeze tipurile de climate din Europa.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Europa se afl n cea mai mare parte n zona temperat;
- Clima este influenat de: creterea latitudinii, vnturile de vest, Europa este:
curentul Atlanticului de Nord, relieful nalt;
- Clima temperat: mediteranean, oceanic, continental;
- Climate ce nu aparin zonei temperate: clima rece, alpin;
a. Clima mediteranean: este specific sudului Europei, cuprinznd veri
secetoase, calde, ierni blnde ploioase;
b. Clima temperat-oceanic: este specific vestului Europei, cuprinznd
veri rcoroase i precipitaii bogate toamna i iarna;
c. Clima temperat-continental: este specific centrului i estului
Europei i se caracterizeaz prin temperaturi ridicate i secet vara i
temperaturi sczute i ger iarna;
d. Clima temperat-continental-excesiv este specific estului Europei
i se caracterizeaz prin diferene mari de temperatur ntre iarn i
var.
e. Clima rece este specific nordului Europei cu ierni aspre ce dureaz
8-9 luni;
f. Clima alpin este specific munilor nali; la 45 grade lat. N zpezi
permanente apar la peste 3000 m altitudine.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Ce curent oceanic nclzete clima rmurilor de vest i nord?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
Semestrul I - anul colar 2007-2008
6. Tem: ex. 3,4 pagina 11
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt: I
Subiectul: Ce se nelege prin Europa?
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Europa.
2. S cunoasc importana istoric a continentului European.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Pentru asiatici Pmntul unde apune Soarele;
Continent situat n centrul Emisferei Nordice;
Continent aflat ntre M. Mediteran, Oc. Atlantic, Oc. ngheat i
Asia;
Continent ale crui limite sunt dificil de stabilit;
Continent mrginit de C. Nord, C. Roca, C. Matapan;
Un continent care mpreun cu Asia formeaz un mare uscat numit
Eurasia;
Un continent ce are un contur neregulat cu o mare varietate de
rmuri;
Situat aproape n totalitate n zona temperat;
Un continent bine populat;
Un continent unde a aprut revoluia industrial.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Stabilii pe hart limitele Europei.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
2
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
6. Tem: ex. 2,3 pagina 6 - Din ce se alimenteaz rurile i lacurile?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
SCHI DE LECIE 6. Tem: ex.3, pag.13
Clasa a VI-a spt:III SCHI DE LECIE
Subiectul:Rurile, fluviile i lacurile Europei Clasa a VI-a spt: IV
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Subiectul: Peisajele naturale din Europa
Obiective operaionale: Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
1.S cunoasc principalele fluvii ale Europei. Obiective operaionale:
2.S cunoasc factorii repartiiei hidrografice n Europa. 1. S cunoasc tipurile de peisaje naturale din Europa.
Strategia didactic: 2. S cunoasc factorii repartiiei peisajelor naturale.
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea Strategia didactic:
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
Scenariul activitii: - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor Scenariul activitii:
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
3. Dobndirea noilor cunotine 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
Schia logic a leciei scrise pe tabl: 3. Dobndirea noilor cunotine
- Reeaua hidrografic a Europei este foarte bogat i este influenat de: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
clim, relief, soluri, nefiind uniform repartizat pe continent.
a. Rurile din Vestul Europei (climatul temperat oceanic) au debite bogate: - Peisajul natural = constituit din relief, tipuri de roci, clima, vegetaia,
Sena, Tamisa, Rin, Elba; solurile, apropierea sau deprtarea de mare;
b. Rurile din regiunile cu climat temperat-continental (cu debite bogate - Peisajul natural se afl ntr-o continu schimbare datorit: modificrii
primvara i reduse iarna): Volga (cel mai lung de pe continent), Don, Ural, climei, activitatea uman, accidentele naturale, diferii factori
Dunrea; orogenetici (interni i externi);
c. Rurile din regiunea sudic, mediteranean (au debite bogate iarna): Tibru, - Tipuri de peisaje naturale:
Arno, Ebro; Peisajul mediteranean;
- Dunrea: Peisajul Europei Oceanice (Vestul Europei);
Locul 2 ca lungime pe continent dup Volga; Peisajul munilor tineri (Alpi, Pirinei, Carpai, Apenini,
Izvorte din Munii Pdurea Neagr; Dinarici);
Se vars n Marea Neagr prin Delta Dunrii dup ce strbate 10 state Relieful glaciar (la altitudini ridicate);
i 4 capitale (Viena, Bratislava, Budapesta i Belgrad); Peisajul taigalei (nordul continentului);
Debitul variaz n funcie de anotimp; Peisajul pdurilor de foioase;
Este principala arter fluvial din Europa i este important pentru Peisajele lagunare i deltaice.
transport, irigaii, hidroenergie, turism i alimentare cu ap;
- Lacurile: tectonice (Balaton), vulcanice (Frana, Italia, Islanda), artificiale
(construite de om pentru hidroenergie i alimentare cu ap, exist pe Volga, 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
Dunre), glaciare (foarte numeroase, L. Geneva, L. Ladoga, L.Onega) - Spunei care sunt elementele naturale care stau la baza definirii
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: peisajelor naturale.
3
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex. Dai exemple de delte din Europa.
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:IV
Subiectul:Recapitulare
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S recapituleze cunotinele de geografie fizic a Europei.
2. S rezolve exerciii recapitulative.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Elevii rezolv ntrebri scrise pe tabl n scris i oral:
- Care este deosebirea dintre o hart fizic i una politic?
- Care din cele dou forme de reprezentare a fost prima: harta sau globul
geografic?
- Explicai formarea continentelor i a bazinelor oceanice.
- Stabilii pe hart limitele Europei.
- Spunei care ar fi cauzele care au fcut ca Europa s fie cel mai dezvoltat
continent din punct de vedere economic.
- Din ce se alimenteaz rurile i lacurile?
- Caracterizai pe scurt fluviul Dunrea.
- Spunei care sunt elementele naturale care stau la baza definirii peisajelor
naturale.
- De ce este mai frig la Moscova dect la Londra?
- De ce cantitatea de precipitaii scade spre interiorul continentului?
- Din ce se alimenteaz rurile i lacurile?
- Care sunt cele mai lungi fluvii ale Europei?
- Gsii pe hart fluvii care se vars prin delte i fluvii care se vars prin
estuare.
- Comparai vegetaia mediteranean cu vegetaia din zonele cu climat
temperat-continental. Care sunt adaptrile plantelor din zona mediteranean?
Semestrul I - anul colar 2007-2008
3. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
4. Tem: 1 pag.18
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:III
Subiectul: Vegetaia, animalele i solurile Europei
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc zonele de vegetaie din Europa.
2. S cunoasc factorii rspndirii vegetaiei n Europa.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Europa se gsete n zona biogeografic temperat i rece;
- Vegetaia este influenat de clim, relief i activitatea omului;
a. Vegetaia mediteranean (specific sudului Europei):
plante adaptate la secet: maquisul, levnic, stejarul venic verde,
pinul de Alep, stejarul de plut, oleandrul;
animale: acalul, scorpionul, broasca estoas, magotul;
soluri: fertile, terra rossa i galbene pe substrat calcaros;
b. Zona de step (specific Europei Centrale i Estice, climat temperat-
continental):
vegetaia: ierburi mrunte;
animale: roztoare (hrciog, popndu, oarece de cmp), psri de
step, reptile mici;
solurile: bogate n humus, fertile: cernoziomuri;
c. Pdurile de foioase (apar n Europa Central i Vestic):
vegetaia: stejar, frasin, tei, ulm, arar, mce, alun, soc;
fauna: cerb, cprioara, mistreul, lupul, vulpea, bursucul, psri;
soluri: brune de pdure, brun-rocate cu fertilitate sczut;
d. Pdurile de conifere (formeaz taigaua din jumtatea nordic a Europei)
vegetaia (conifere: brad, molid, pin);
4
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
solul: podzoluri (soluri cenuii);
e. Tundra = formaiune vegetal joas adaptat gerurilor mari.
4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
5. Tem: ex.3, pag.16
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:V
Subiectul: Populaia Europei
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc modul cum a evoluat populai Europei.
2. S poat clasifica populaia Europei.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Populaia Europei numr aproximativ 711 milioane locuitori;
- Indoeuropenii = au populat continentul nc din preistorie, venind din
Asia strbtnd cmpiile joase aflate la N de Marea Neagr.
- ntre secolele V-VI popoarele germanice au distrus Imperiul roman
de Apus; francii, englezii, longobarzii, saxonii au lsat numele unor
state sau provincii europene.
- n secolele IX-X slavii ptrund n Peninsula Balcanic; vikingii i
ungurii se stabilesc pe continent.
- n evul mediu arabii stpnesc Spania vreme de 800 ani iar turcii,
Peninsula Balcanic timp de 500 ani.
- Europa cuprinde 4 tipuri umane principale: nordicii, slavii, alpinii,
mediteraneenii; ca urmare a migraiilor exist i arabi, negrii i
asiatici.
- Europa = un mozaic de popoare i limbi (128 limbi i dialecte i 4
alfabete: latin, grec, chirilic i arab).
- Dup religie i origine, Europa se mparte n:
Lume mediteranean, latin i catolic;
Lume slav, ortodox;
Lume germanic, protestant.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Comparai densitatea populaiei din Europa de nord cu cea din Europa
de Sud. Ce observai?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex.3 pagina 21
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VI
Subiectul: Oraele Europei
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc principalele orae ale Europei.
2. S clasifice oraele Europei.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Europa este un continent cu multe orae.
- Primele orae dateaz din antichitate; ele au existat n Grecia antic i
n Imperiul roman, cele mai vechi fiind: Cnossos, Atena, Roma,
Marsilia;
- Oraele antice erau dotate cu apeducte, forumuri, reele de canalizare,
teatre i circuri;
- Oraele medievale erau ceti ntrite, strzi nguste i foarte multe
cldiri avnd funcii comerciale i meteugreti: Hamburg,
Strassbourg, Sibiu, Viena, Sighioara .a.
- Clasificarea oraelor:
a. dup mrime: milionare (Londra, Paris, Bonn, Madrid), mari, mijlocii,
mici (sub 20.000 locuitori
b. dup funcie: industriale (Milano), porturi (Rotterdam), comerciale
(Leipzig), financiar-bancare (Zurrich), miniere (Petroani), turistice
(Veneia)
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Ce tipuri de orae cunoatei n Romnia?
- Care sunt trsturile comune ale oraelor antice i medievale?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
5
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Cele mai mici state ale Europei sunt: Andorra, Monaco, Vatican, Luxemburg
6. Tem: exerciiul 3 pagina 25 i Liechtenstein.
4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE 5. Tem: 3 pagina 28.

Clasa a VI-a spt:VI SCHI DE LECIE
Subiectul:Harta politic a Europei Clasa a VI-a spt:V
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Subiectul: Aezrile rurale
Obiective operaionale: Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
1. S clasifice statele Europei. Obiective operaionale:
2. S localizeze statele Europei. 1. S clasifice aezrile rurale ale Europei.
Strategia didactic: 2. S cunoasc modul de repartiie al aezrilor umane.
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea Strategia didactic:
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
Scenariul activitii: - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor Scenariul activitii:
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
3. Dobndirea noilor cunotine 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
Schia logic a leciei scrise pe tabl: 3. Dobndirea noilor cunotine
- Europa cuprinde 44 state; Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Harta politic = harta care cuprinde state ale lumii sau ale - Satele = aezri omeneti mici (de regul cu funcii agricole).
continentelor sau uniti administrative dintr-un stat; - Clasificarea satelor:
- Hrile politice nu sunt definitive, ele schimbndu-se n funcie de
evenimentele politice; a. dup ocupaiile locuitorilor: de agricultori, de mineri, de pescari, de
- Dup 1990 numrul statelor a crescut n urma dezmembrrii URSS- silvicultori, de vntori;
ului, a Iugoslaviei i a Cehoslovaciei;
- Rusia i Turcia se ntind pe dou continente; b. dup mrime (numrul locuitorilor): mici, mijlocii, mari;
- Clasificarea statelor europene: c. dup aranjarea caselor: adunate (n zona de cmpie), risipite(zona de
a. dup mrime: foarte mari (Rusia, Germania, Frana), mijlocii (Belgia,
Ungaria, Bulgaria), mici (Vatican, Monaco); munte), rsfirate (zona de deal), lineare (case de-a lungul oselei sau
b. dup poziia geografic: rului)
- state continentale (fr ieire la mare);
- state litorale (cu ieire la mare); - Satele:
- insulare (Groenlanda=cea mai mare insul, aparine de Danemarca);
de regul, se grupeaz n jurul bisericilor;
- peninsulare (Italia, Spania, Grecia, Norvegia);
c. dup forma de guvernmnt: republici (Romnia, Frana, Germania), cuprind: vatra satului (compus din gospodrii), moia i locuitorii;
regate (Olanda, Belgia, Spania), principate (Monaco), religioase
(Vatican); - Tipurile de case difer de la o regiune la alta (case de pmnt,
crmid, piatr sau lemn);
6
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Tipuri de case: iglu (n zona rece), izba (n pdurea de conifere); 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Ce avantaje prezint centralele eoliene i solare?
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
- Cum explicai faptul c la cmpie satele sunt de tip adunat?
6. Tem: Care sunt utilizrile lemnului?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
SCHI DE LECIE
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VIII
Clasa a VI-a spt:VII
Subiectul: Agricultura Europei
Subiectul:Resursele naturale i repartiia lor
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
Obiective operaionale:
1. S cunoasc modul cum este organizat agricultura Europei.
1. S cunoasc repartiia resurselor naturale ale Europei.
2. S clasifice terenurilor agricole.
2. S cunoasc importana resurselor naturale pentru oameni.
Strategia didactic:
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Europa = potenial natural favorabil agriculturii (culturii plantelor i
- Resursele naturale = mijloace de existen oferite omului de ctre
creterii animalelor);
mediul nconjurtor; sunt prelucrate de ctre industrie; - Agricultura Europei:
- Clasificarea resurselor naturale: dateaz nc din antichitate unde s-a dezvoltat n regiunea
mediteranean (se practica irigarea i terasarea versanilor), unde
a. resurse naturale epuizabile: petrol, crbuni, gaze naturale, lemn, peisajul natural s-a transformat n peisaj agricol;
minereuri etc; difer de la o regiune la alta datorit urmtorilor factori: relieful,
clima, hidrografia, solurile, tipurile de culturi agricole, obiceiurile i
b. resurse naturale inepuizabile: apa, aerul, energia solar; tradiiile;
- Resursele energetice: este modern, cu productivitate ridicat i mixt (n aceeai regiune se
practic mai multe culturi);
sunt foarte importante pentru omenire; a. Vestul Europei: agricultur modern, intensiv care asigur zilnic
sunt epuizabile (crbunii, petrolul, gazele naturale) i inepuizabile populaiei mari cantiti de lactate, brnzeturi, fructe, legume;
b. Estul Europei: agricultur bazat pe cultivarea pmntului cu cereale;
(hidroenergia, energia mrii, energia solar, energia eolian, energia se mai cultiv: floarea-soarelui i se cresc animale n ferme mari
geotermic) (bovine, ovine, porcine, psri);
c. Sudul Europei: agricultur bazat pe culturi de plante mediteraneene:
- Resurse naturale: minereuri de fier, minereuri neferoase (cupru, aluminiu, via-de-vie, floarea-soarelui, citrice, mslini, smochini etc.
plumb, zinc, aur, argint), lemnul, solurile, plantele i animalele; d. Nordul Europei are o agricultur mai puin dezvoltat datorit solului
i climei nefavorabile.
7
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Care sunt culturile agricole specifice Europei Sudice?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex.2, pagina 35
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VIII
Subiectul: Cile de comunicaie i transporturile
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1.S cunoasc principalele mijloace de transport din Europa.
2.S localizeze pe hart principalele ci de comunicaie.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Transporturile
foarte dezvoltate pe continent;
se efectueaz cu ajutorul mijloacelor de transport i cu ajutorul cilor
de comunicaie;
- Transporturile pe uscat:
feroviare (400.000 km) densitate mare = Belgia, Germania, Cehia;
Pentru traversarea unor obstacole naturale s-au construit tuneluri,
poduri, ferry-boat-ury;
rutiere (pe osele) = comode, rapide i ajung n zone mai puin
accesibile; ocup locul I ntre cile de comunicaie; n Europa exist
autostrzi i magistrale rutiere: E60, E70, E85 (Romnia);
- Transporturile pe ap:
pe ap (fluviale) : se execut pe Dunre, Volga, Rin, Elba, Ron;
Canalul Dunre-Main Rin leag Marea Neagr de Marea Nordului;
- Transporturile aeriene i speciale:
aeriene = sunt rapide dar i scumpe; aeroporturi mari = Paris, Londra,
Frankfurt, Atena, Roma, Moscova;
speciale: transportul curentului electric, apa, gaze naturale, telefon,
radio, televiziune, satelii;
Semestrul I - anul colar 2007-2008
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Gsii pe hart 2 rute navale pentru a ajunge de la Constana la
Rotterdam;
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: Ex.1, pagina 37.
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:VII
Subiectul: ndeletniciri tradiionale i activiti industriale
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1.S cunoasc ndeletnicirile tradiionale i activitile industriale.
2.S localizeze pe hart ndeletnicirile tradiionale i activitile industriale.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- ndeletnicirile tradiionale = ocupaii specifice numai anumitor grupe
de populaie dintr-o anumit regiune; tinerii nva secretele meseriei
n timpul uceniciei de la meteri btrni;
- ndeletnicirile tradiionale:
a. cultivarea pmntului ntr-un anume fel;
b. creterea animalelor;
c. pescuitul, olritul, esutul, torsul;
d. prelucrarea metalelor, confecionarea bijuteriilor;
- ndeletnicirile sunt influenate de: condiiile mediului natural,
materiile prime, tradiiile istorice;
- Activitile industriale = exploatarea bunurilor naturale i
transformarea lor n produse finite necesare omului;
- Industria:
a aprut odat cu inventarea motorului cu abur n secolul XVIII;
s-a dezvoltat n Anglia i Vestul Europei i s-a rspndit n restul
continentului i n ntreaga lume;
a suferit de-a lungul istoriei mai multe transformri;
este dezvoltat n Marea Britaniei, Frana, Germania, N. Italiei.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
8
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Explicai noiunile: ndeletniciri tradiionale i activiti industriale.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: 3,4 pagina 33
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:IX
Subiectul: Comerul i turismul
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc modul cum se desfoar comerul i turismul.
2. S poat localiza obiective turistice importante.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- Comerul = circulaia mrfurilor de la productor la consumator; este
indispensabil dezvoltrii unei ri;
- Europa ocup locul I la volumul de mrfuri comercializate;
- ri cu un comer foarte dezvoltat = cele puternic industrializate: Germania,
Frana, M. Britanie, Italia, Olanda, Belgia, Elveia, Suedia, Spania. Se export
produse prelucrate i se import materie prim;
- rile europene fac comer ntre ele dar i cu celelalte state ale lumii;
a. Fostele ri comuniste fac comer n principal cu Rusia;
b. rile scandinave fac comer cu Marea Britanie i Germania (export);
c. rile Africii trimit n Europa: petrol, gaze naturale, produse agricole;
d. Germania este cel mai mare exportator din Europa.
-Turismul = activitate recreativ i aductoare de venituri;
-Europa = cel mai vizitat continent de ctre turiti;
-rile cele mai vizitate = Spania, Italia, Austria, Grecia;
-Tipuri de turism practicat n Europa: turism litoral (M. Neagr, M.
Mediteran, Oc. Atlantic), turism montan (Alpi, Carpai, Pirinei), turism
balnear, turism cultural, turism religios.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Ce legtur exist ntre dezvoltarea economic a unei ri i volumul
comerului su?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex.3,4 pagina 39
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:X
Subiectul: Recapitulare geografia uman e Europei
Categoria de lecie: de evaluare
Obiective operaionale:
1.S reactualizeze cunotinele dobndite la geografia uman a Europei.
2.S rezolve exerciii recapitulative.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Elevii rspund la urmtoarele ntrebri:
- Comparai harta densitii populaiei din Europa cu harta reliefului.
Ce observai?
- n ce regiune a Europei credei c sunt moschee? De ce?
- Din ce cauz la cmpie, satele sunt de tip adunat?
- Care sunt condiiile naturale ce impun un anumit tip de sat?
- Spunei care sunt marile orae aprute n antichitate?
- Care sunt trsturile comune ale oraelor antice i ale oraelor
medievale?
- De cnd credei c dateaz capitala rii noastre, Bucureti? (sec.XIV-
evul mediu)
- Prin ce se caracterizeaz oraele contemporane?
- Artai pe hart state insulare i state continentale.
- Ce factori determin apariia unor activiti industriale ntr-o anumit
regiune.
- Dai exemple de cteva ndeletniciri tradiionale n Romnia.
- Dai exemple de activiti industriale n Europa.
9
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Prin ce se deosebete agricultura rilor est-europene de agricultura Valea Rinului (Germania, n apropiere de Mainz);
rilor vest-europene? Berlin (capitala Germaniei).
- Care sunt culturile agricole specifice sudului Europei?
- Caracterizai transporturile fluviale ale Europei. 4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. Tem: - Alctuii o scurt compunere folosind cuvintele: castel, muni,
cmpii, Oc. Atlantic, resurse, slavi, ri dezvoltate.
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:X SCHI DE LECIE
Subiectul: Europa Central specificul geografic Clasa a VI-a spt:IX
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Subiectul: Regiunile geografice ale Europei
Obiective operaionale: Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
1.S cunoasc specificul Europei Centrale. Obiective operaionale:
2.S caracterizeze fizico-geografic Europa Central. 1.S cunoasc semnificaia termenului de regiune geografic.
Strategia didactic: 2.S localizeze pe hart regiunile geografice ale Europei.
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea Strategia didactic:
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
Scenariul activitii: - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor Scenariul activitii:
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
3. Dobndirea noilor cunotine 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
Schia logic a leciei scrise pe tabl: 3. Dobndirea noilor cunotine
- Europa Central reprezint: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
Regiunea central a Europei cu ieire la Marea Nordului, Marea
Baltic i cu ieire n S-E la Marea Neagr; - Regiunea geografic = un teritoriu unde condiiile geografice au condiii
O regiune cu relief variat; asemntoare pe toat suprafaa sa.
O regiune de tranziie de la Europa de Vest (temperat-oceanic) la - Europa cuprinde 5 regiuni geografice:
Europa de E; a. Europa Central: cu relief variat, climat temperat de tranziie i oceanic,
O regiune cu o reea variat destul de bogat; reea hidrografic bogat; majoritatea rilor unt bine populate i dezvoltate
O regiune n care peisajele naturale au suferit modificri profunde; economic;
b. Europa Sudic: cu relief tnr, predominant nalt, climat mediteranean cu
O regiune cu veche i dens populare;
veri secetoase i ierni umede; unele ri sunt foarte dezvoltate iar altele mai
O regiune bogat n resurse naturale: crbuni, metale, pduri; puin dezvoltate;
O regiune cu diferene economice; c. Europa Estic: are un relief monoton, predominnd cmpia. Clima este
O regiune cu dens reea de transporturi. temperat continental cu caracter excesiv (ierni geroase, veri calde cu
- Peisajele Europei Centrale: precipitaii reduse); vegetaia este de step;
Cmpia Poloniei (peisajul agricol); d. Europa Vestic: cuprinde ri dezvoltate aflate la Oceanul Atlantic; climatul
Alpii Austriei (peisaj natural); este temperat oceanic;

10
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
e. Europa Nordic: cuprinde relief mbtrnit i erodat, clima rece, numeroase
lacuri glaciare, vegetaie de conifere; rile sunt mai puin populate
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Lecturai Regiunea Munilor Alpi text de la pagina 41.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex.1, pagina 41
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XI
Subiectul: Germania
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1.S cunoasc date generale despre Germania.
2.S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S:356.900 kmp; P:81,3 mil.loc.; C:Berlin; L: german;
- Cadrul natural:
Relieful: Cmpia Germaniei, Masivul Renan, M-ii Harz, M-ii
Pdurea Neagr; Pod. Bavariei, Alpii Bavariei, Valea Rinului;
Clima: temperat continental cu influene oceanice;
Hidrografia: Dunrea, Weswr, Elba, Oder, L.Boden
- Populaia: ocup locul 2 dup Rusia, germanii=majoritari;
- Orae: Berlin, Hamburg, Mnchen, Kln, Frankfurt, Stuttgard,
Dresda;
- Economia: ocup locul 3 pe Glob:
Resurse naturale: crbuni (hiul-loculI n Europa), sare, fier;
Produce: oel (locul V pe Glob), cupru, aluminiu;
Semestrul I - anul colar 2007-2008
Industrii: constructoare de maini (automobile, locomotive, utilaje),
chimic (ngrminte, materiale plastice, cauciuc), tradiionale
(textil, porelanului, alimentar);
Agricultura: mai slab dezvoltat, asigur doar 2/3 din necesarul rii.
Se cultiv: cereale, cartofi, sfecla de zahr; se cresc animale;
Transporturile = reea dens de osele, autostrzi i ci ferate.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- De ce majoritatea rurilor curg n Germania de la sud la nord?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: 2,5 pagina 49
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XII
Subiectul: Austria
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1.S cunoasc date generale despre Austria
2.S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S: 83855 kmp; P: 8 mil.loc.; C: Viena; L: german;
- Cadrul natural:
Relieful: din teritoriu este ocupat de Munii Alpi; Bazinul Viene
este cea mai joas regiune, se afl n NV;
Clima: temperat-continental, variaz n funcie de altitudine,
influenat de foehn care scurteaz iernile rezultnd avalane;
Hidrografia: Dunrea cu afluenii Inn, Enns i Murr, lacuri: Boden, L.
Neuslieder;
- Populaia: compus din vorbitori de limb german, austrieci;
- Orae:VIena (1/5 din populaie), Graz, Linz, Salzburg, Innsbruck;
11
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Economia: este prosper cu industrie dezvoltat dup 1950 datorit
investiiilor SUA
Resurse naturale:crbune, fier;
Produce:automobile, textile, dulciuri;
Industrii: extractiv, energetic (hidrocentrale), textil, alimentar,
constructoare de maini;
Agricultura: modern
Se cultiv: n Bazinul Vienei cereale; se cresc: animale n zona
montan (bovine, ovine);
Turismul dezvoltat n zona montan
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Enumerai cteva motive care v-ar determina s vizitai Austria.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XII
Subiectul: Polonia
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Polonia
2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S:312680 kmp; P:38,4 mil.loc.; C:Varovia; L: polon;
- Cadrul natural:
Relieful: variat i dispus n trepte, crete n altitudine de la nord la
sud; este compus din: Cmpia Europei Centrale, Colinele Mazuria,M-
ii Beskizi, M-ii Tatra; Pdurea Bialowieska 1250 kmp.
Clima: temperat-oceanic, temperat-continental;
Hidrografia: Vistula, Oder, 9300 lacuri naturale majoritatea poluate;
- Populaia: n nord triete la sate, n sud, majoritar la orae; 97%-
polonezi
- Orae:Poznan, Lodz, Cracovia, Wroclaw, Lublin;
Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Economia: n curs de dezvoltare
Resurse naturale: crbuni (huil, lignit), fier;
Produce: hrtie, textile, font, oel, vapoare, utilaje;
Industrii: siderurgic, metalurgia neferoas, construcii de maini,
chimic, alimentar;
Agricultura: cuprinde 29% din populaie
Se cultiv: cereale, legume, fructe, cartofi;
Se cresc: porcine, bovine;
Transporturile: rutiere, maritime, feroviare.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Cum explicai c dei are o suprafa mare de cmpie, Polonia nu
produce cantiti mari de cereale (datorit solului i climei)
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XI
Subiectul: Elveia
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Elveia
2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S: 41.293kmp; P: 6,9mil.loc.; C:Berna; L:german;
- Cadrul natural:
Relieful:predomin munii: Munii Alpi, M-ii Jura; Podiul Elveiei;
Clima: temperat-continental i etajat pe vertical;
Hidrografia:Rinul, Ronul = fluvii; Geneva, Boden, Zrich, Lacul celor
4 cantoane, Neuchatel = lacuri;
- Populaia: inegal rspndit n teritoriu datorit reliefului nalt;
- Orae: Zurich, Bassel, Geneva, Berna, Neuchatel;
- Economia: prosper se bazeaz pe activiti bancare i turism
12
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
Resurse naturale: foarte puine; Resurse naturale:crbunii, lemnul;
Produce: ceasuri, aparate optice, electrice, electrocasnice, ceocolat; Produce: oel, locomotive, tractoare, alimente, sticl, porelanuri ;
Industrii: nepoluante: electronic, electrotehnic, alimentar; Industrii: constructoare de maini, siderurgic, alimentar, materiale
Agricultura: creterea animalelor (bovine) de construcii;
Se cultiv:cartof, plante de nutre; Agricultura:
Turismul (11 milioane turiti/an) staiuni: Davos, Gstaad, St. Moritz Se cultiv: cereale, cartofi, pomi fructiferi;
Se cresc: bovine i porcine
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: Transporturile rutiere i feroviare.
- Spunei care sunt lacurile pe care Elveia le mparte cu rile vecine? 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. - Caracterizai hidrografia Cehiei.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex.2, pagina 52

SCHI DE LECIE SCHI DE LECIE

Clasa a VI-a spt:XIII Clasa a VI-a spt:XIV
Subiectul: Cehia Subiectul: Ungaria
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale: Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Cehia 1. S cunoasc date generale despre Ungaria
2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic: Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii: Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine 3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S: 93.000 kmp; P: 10,5 mil.loc.; C: Budapesta; L: maghiar;
- S:78.864 kmp; P: 10,3 mil.loc.; C: Praga; L: ceh; R: catolic - Cadrul natural:
- Cadrul natural: Relieful: Cmpia Alfold, C. Transdanubia, Cmpia Mic, M-ii Matra,
Relieful: predominant muntos, format dintr-un podi vehi, Podiul M-ii Bukk;
Cehie, Depr. Ostravai; Clima: temperat continental, cu ierni geroase, veri calde, secetoase;
Clima temperat continental cu precipitaii bogate:; Hidrografia: Dunrea, Tisa, Cri, Mure, Raba, L. Balaton
Hidrografia: Elba, Oder, Morava - Populaia: ungurii=majoritari;
- Populaia: triete n mare parte la orae (70%); - Orae: Budapesta, Szeged, Szolnok, Miskolc, Debrecen;
- Orae:Praga, Brno, Plzen, Karlovy Vary; - Economia:
- Economia: dezvoltat Resurse naturale: minereuri de metale neferoase, uraniu;
13
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
Produce: oel, font, aluminiu, produse alimentare, produse Produce:textile, automobile, produse chimice, ciment, prod.
farmaceutice, autobuze, vagoane, electrocasnice, nclminte, alimentare;
dulciuri; Industrii: constructoare de maini, extractiv, energetic, chimic,
Industrii: metalurgic, chimic, alimentar, textil; alimentar, materialelor de construcii, lemnului;
Agricultura: Agricultura:
Se cultiv: cereale (gru, porumb), cartofi, sfecla de zahr, floarea- Se cultiv: cereale, pomi fructiferi, vi e vie, cartofi, plante tehnnice
soarelui (floarea-soarelui, rapia, sfecla de zahr, inul);
Se cresc: ovine, bovine, psri; Transporturile.
Transporturile pe osele moderne, ci ferate, fluviale (Dunrea); 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Unde se vars cele mai multe ruri din Romnia?
5. Artai care este importana Dunrii pentru Ungaria. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
6. Tem: ex.1, pag.63
SCHI DE LECIE SCHI DE LECIE
Clasa a VI-a spt:XIV Clasa a VI-a spt:XIII
Subiectul: Romnia Subiectul: Slovacia
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale: Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Romnia 1. S cunoasc date generale despre Slovacia
2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic: Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii: Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine 3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S:238.391kmp; P: 22,7 mil.loc.; C: Bucureti; L: romn; - S: 49.036 kmp; P: 5,3 mil.loc.; C: Bratislava; L: slovac;
- Cadrul natural: - Cadrul natural: ar carpato-dunrean
Relieful: diversificat: M-ii Carpai, Podiuri: Transilvaniei, Relieful:M-ii Carpai, M-ii Tatra, Cmpia Dunrii;
Moldovei, Getic, Dobrogei, cmpii: de Vest, Romn; Clima: temperat-continental;
Clima: temperat-continental-moderat cu nuane de tranziie; Hidrografia: Dunrea,
Hidrografia: Dunrea, Olt, Mure, Siret, Prut, Jiu, Arge, Ialomia - Populaia: are densitate mare n zona de cmpie;
- Populaia: format din romni, majoritari, este n scdere; - Orae: Bratislava, Kosice;
- Orae: Bucureti, Constana, Braov, Iai, Cluj Napoca, Timioara; - Economia:
- Economia: ntr-un regres Resurse naturale:;
Resurse naturale: crbuni, petrol, gaze naturale; Produce:maini, vapoare, haine, alimente;
14
 Semestrul I - anul colar 2007-2008
Industrii: constructoare de maini, textil, alimentar, petrochimic,
ind. chimic;
Agricultura:
Se cultiv: pomi fructiferi, cartofi, cereale, hamei, plante furajere;
Se cresc: oi, vaci, porci
Transporturile.
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Comparai economia Slovaciei cu economia Cehiei.
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.
Semestrul I - anul colar 2007-2008
Produce: alimente, materiale de construcii ;
Industrii: uoar, alimentar, chimic, a materialelor de construcii;
Agricultura:
Se cultiv: cereale, sfecl de zahr, floarea soarelui, legume, tutun,
cnep, vii, livezi;
Transporturile: osele, ci ferate, singurul aeroport = Chiinu;
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Care sunt principalele ruri ale Moldovei?
5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

6. Tem: Precizai rolul Dunrii n dezvoltarea economic a rii. 6. Tem: Ce relief predomin n Moldova.

SCHI DE LECIE SCHI DE LECIE

Clasa a VI-a spt:XV Clasa a VI-a spt:XVI
Subiectul: Moldova Subiectul: Europa Sudic Specificul geografic
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale: Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Moldova 1. S cunoasc date generale despre Europa Sudic
2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. 2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse.
Strategia didactic: Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii: Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine 3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
- S:33.700 kmp; P: 4,4 mil.loc.; C: Chiinu; L: romn; Europa sudic este o regiune:
- Cadrul natural: Unic prin diversitatea lingvistic, prin dezvoltare economic;
Relieful: predominant de podi jos i cmpie; Pod. Nord
Peninsular i insular situat n sudul continentului;
Moldovenesc, Pod. Codru, Cmpia Bli, C. Bugeac.
Clima: temperat-continental; Muntoas i cu puine cmpii
Hidrografia: Prut, Nistru, Rut, Botna
- Populaia: romni (65%), rui, ucraineni, gguzi, bulgari, evrei; Cu vulcani activi i dese cutremure de pmnt;
- Orae: Chiinu, Bli, Dubsari, Tighina; Situat n zona cu climat mediteranean cu secete vara i ploi iarna;
- Economia:
Resurse naturale: puine;
15
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
Cu ruri cu debite bogate mai ales iarna n timpul precipitaiilor - munii: Cordiliera Betic, Sierra Nevada, Iberici, Pirinei, Cantabrici,
bogate; Serra da Estrela;
Care reprezint o strveche vatr de civilizare i populare; - Cmpia Andaluziei, Cmpia Aragonului;

Cu diferene economice ntre ri sau chiar n cadrul aceleiai ri; Spania i Portugalia = ri ale Uniunii Europene, foste imperii

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: coloniale i care au contribuit la marile descoperiri geografice;
4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:
- Artai pe hart rile din Europa Sudic. - Precizai tipul de clim din Peninsula Iberic

5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE SCHI DE LECIE

Clasa a VI-a spt:XVI Clasa a VI-a spt:XV
Subiectul: Peninsula Iberic Subiectul: Recapitulare Europa Central
Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Categoria de lecie: de transmitere de cunotine
Obiective operaionale: Obiective operaionale:
1. S cunoasc date generale despre Peninsula Iberic 1. S cunoasc date generale despre Europa Central.
2. S localizeze pe hart relieful, oraele i principalele resurse. 2. S localizeze pe hart relieful, hidrografia, vegetaia i solurile.
Strategia didactic: Strategia didactic:
- sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea
- resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic
Scenariul activitii: Scenariul activitii:
1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor
2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent
3. Dobndirea noilor cunotine 3. Dobndirea noilor cunotine
Schia logic a leciei scrise pe tabl:
Peninsula Iberic: Schia logic a leciei scrise pe tabl:
Este un teritoriu cu dubl ieire la mare;
- Precizai 10 ri din Europa Central;
Cuprinde Spania i Portugalia;
- Care sunt unitile majore de relief din Europa Central?
Este poriunea de uscat situat cel mai aproape de Africa;
- Caracterizai clima regiunii Europa Central;
Cuprinde relief format din: - Precizaii principalele ruri ale regiunii studiate.
- podi situat n centrul peninsulei (Meseta);
16
 Semestrul I - anul colar 2007-2008 Semestrul I - anul colar 2007-2008
- Dai exemple de lacuri din Europa Central.
- Caracterizai agricultura Europei Centrale.
- Precizai resurse ale subsolului existente n regiune.
- Dai exemple de ramuri industriale existente n regiunea studiat.
- Caracterizai agricultura regiunii.
4. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

5. Tem: Enumerai 10 state ale regiunii studiate i capitalele acestora.

17