coala Gimnaziala Nr.

142 Aprobat Director,

Disciplina : Limba Englez
Clasa : Pregtitoare A,B,C Avizat resp. comisie metodic,
Profesor : Clenciu Alexandra
Nr. Ore : 1/sptmn

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Anul colar 2017 2018

Competene specifice vizate

1. Receptarea de mesaje orale simple

1.1. Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre interlocutor
1.2. Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n mesaje articulate clar i rar
1.3. Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern respectiv

2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual

2.1. Reproducerea unor informaii simple/cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare n care se reproduce sau creeaz rime/mesaje scurte

3. Receptarea de mesaje scrise simple

3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple i scurte din universul imediat

4. Redactarea de mesaje scrise simple n situaii de comunicare uzual

4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei n care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

Programa colar pentru disciplina COMUNICARE N LIMBA MODERN 1 Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I
Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

1 Greetings 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/

Copilul despre sine instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Hi! Hello! Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a saluta si a raspunde la salut - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!, Pa!,
formula Ce mai faci?)
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a
unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern
1 S1
respectiv
- ascultarea i micarea n ritmul unui cntec simplu pentru copii
- ascultarea unui cntec simplu pentru copii i acompanierea cu o jucrie
muzical
- ascultarea i mimarea unor cntece simple pentru copii
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut;
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare
2 Classroom Scoala: comenzi 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este 1
commands Acte de vorbire S2
Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

- a raspunde la comenzi nsoit de gesturi de ctre interlocutor

Stand up,
please
3 1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat,
Poster of
September
4 Organizare tematic
scoala: obiecte scolare
Cultura si civilizatie: nume
School si prenume tipice
objects Acte de vorbire
- a identifica elemente din
universul familiar;
- a angaja i a ncheia un respectiv
schimb verbal
- - realizarea unei comenzi didactice simple,
- - mimarea unei aciuni
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale
a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern
respectiv
- ascultarea i micarea n ritmul unui cntec simplu pentru copii
- ascultarea unui cntec simplu pentru copii
- ascultarea i mimarea unor cntece simple pentru copii
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
n mesaje articulate clar i rar
- apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu: carte, caiet, penar, creion,
jucrie), pentru a indica nelegerea denumirii respective
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu: mas, banan, scaun)
- desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si o minge. Deseneaz-
le!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
S3
1
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
1 S4
- - realizarea unei comenzi didactice simple,
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale
a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern
Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

- vizionarea unor clip-uri de 2-3 minute din filme de desene animate n

5 Organizare tematic
Activitati curente, timp
liber: activitati curente
Acte de vorbire
- a exprima ceea ce iti place/
nu iti place;
- a angaja i a ncheia un
Its schimb verbal
Halloween
time
6 Organizare tematic
Copilul despre sine: numere
Acte de vorbire
- a identifica elemente din
Numbers
universul familiar;
- a angaja i a ncheia un
schimb verbal
limba respectiv (fr traducere n limba romn)
- ascultarea i micarea n ritmul unui cntec simplu pentru copii
- ascultarea unui cntec simplu pentru copii i acompanierea cu o
jucrie muzical
- ascultarea i mimarea unor cntece simple pentru copii
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin
enunul cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea
braului, a minii, folosirea unui obiect) 1 S5
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?) 1 S6
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!,
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10

- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
7 2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
Poster of - repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
1 S7
October exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
8 Organizare tematica 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ 30.IX-3.XI Vacan
Copilul si lumea instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este ciclul primar
inconjuratoare: jucarii nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Acte de vorbire - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- a cere si a da informatii,
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin
enunul cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea
Toys braului, a minii, folosirea unui obiect) 1 S8
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
9 Organizare tematica 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Copilul despre sine: a se instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
prezenta nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Acte de vorbire - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!, Pa!,
formula Ce mai faci?)
- a cere si a da informatii
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un gest
care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
What is folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti Donald 1 S9
your name?
Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
10 2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
Poster of - repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
1 S10
November exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
11 Organizare tematic 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ Joi, 30.XI i vineri
Copilul despre sine: numere instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este 1.XII, zile libere
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
schimb verbal jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,
Stories a minii, folosirea unui obiect) 1 S11
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte

- intonarea unor cntece nsoite de micare,
12 Copilul despre sine: numere 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Acte de vorbire instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
- a identifica elemente din nsoit de gesturi de ctre interlocutor
universul familiar; - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- a angaja i a ncheia un
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
People schimb verbal 1 S12
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,
a minii, folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
13 Copilul despre sine: 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
sarbatori instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
schimb verbal jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,
Its
a minii, folosirea unui obiect)
Christmas - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S13
Time! Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
14 Copilul si lumea 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ 23.XII-14.I Vacana
inconjuratoarea: animale instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este de iarn
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Farm - a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
1 S14
Animals universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
schimb verbal jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,

a minii, folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
15 Organizare tematic 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Copilul si lumea instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
inconjuratoarea: animale nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Acte de vorbire - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- a identifica elemente din
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
universul familiar; aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
- a angaja i a ncheia un jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
schimb verbal cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,
What do
a minii, folosirea unui obiect)
animals - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S15
say? Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
16 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Poster of
Pa!, formula Ce mai faci?) 1 S16
January - - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,
 Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Nr. Spt. Observaii
crt. nvare nvare Competene specifice i activiti de nvare ore
Organizare temativa

a minii, folosirea unui obiect)

- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
17 Toate 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ 3.II-11.II
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este 2018,Vacana
nsoit de gesturi de ctre interlocutor intersemestrial
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/
jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul
cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului,
a minii, folosirea unui obiect)
Evaluation - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S17
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,

SEMESTRUL AL II-LEA: 17 ore (1 or/ sptmn)

Nr. Uniti de Coninuturi ale unitii de Competene specifice i activiti de nvare Nr. Spt Observaii
crt. nvare nvare ore mna
Organizare tematic
1 Copilul si lumea 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
inconjuratoarea: animale instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
Pets - a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!, 0.5 S1
schimb verbal Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2 Copilul si lumea 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
inconjuratoarea: fructe instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
schimb verbal Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
Fruits gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
0.5 S1
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n
mesaje articulate clar i rar
- apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu: carte, caiet, penar, creion,
jucrie), pentru a indica nelegerea denumirii respective
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu: mas, banan, scaun)
- desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si o minge. Deseneaz-le!
3 Vremea: anotimpuri,
caracteristici climatice
Cultura si civilizatie: nume
de orase
Activitati: lunile anului
Acte de vorbire
- a se prezenta si a prezenta pe
cineva,
Poster of - a descrie persoane, locuri, a
face o urare- a angaja si a
February
incheia un schimb verbal;
Elemente de construcie a
comunicrii
Substantivul: numarul plural;
Numeralul cardinal: 10 -100
4 Copilul si lumea
inconjuratoare: oras, sat
Animale: denumire,
caracteristici
Copilul despre sine: zi de
nastere
Acte de vorbire
- a identifica elemente din
Its my universul familiar,
- a descrie, animale, locuri,
birthday!
- a angaja si a incheia un
schimb verbal,
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S2
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S3
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
5 Organizare tematic 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Copilul si lumea instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
inconjuratoarea: actiuni nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Acte de vorbire - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
- a identifica elemente din Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
universul familiar; aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
- a angaja i a ncheia un Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
schimb verbal gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
Actions - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S4
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
6 Organizare tematic 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Casa instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
schimb verbal Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
My house - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 0.5 S5
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
7 Organizare tematic 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Casa: camere instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a identifica elemente din - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
universul familiar;
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a angaja i a ncheia un aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
schimb verbal Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
The rooms folosirea unui obiect)
of the house - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 0.5 S5
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
9 Familia: sarbatori 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Acte de vorbire instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
- a identifica elemente din nsoit de gesturi de ctre interlocutor
universul familiar; - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
- a angaja i a ncheia un Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
schimb verbal aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
Its Easter 2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i 1 S6
time! simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
- rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e...
(profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu
10 Activitati: lunile anului, 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ 31.III-10.IV, Vacana
activitati curente, pentru instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este de primavera
timpul liber nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Copilul despre sine: jocuri, - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
jucarii
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
Acte de vorbire simple cu sprijinul profesorului
- a angaja si a incheia un - repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
In the park schimb verbal, exemplu: Ce este aceasta? O jucrie. 1 S8
- a localiza persoane, obiecte, - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
actiuni pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
- rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e...
(profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu
11 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ S7, coala Altfel, S
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este tii mai multe, s fii
nsoit de gesturi de ctre interlocutor mai bun (26-30.03)
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
Poster of 2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i 1 S9
April simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
- rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e...
(profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu
12 Organizare tematica 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Copilul despre sine: corpul instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
Acte de vorbire nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- a angaja si a incheia un - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
schimb verbal,
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
- a localiza persoane, obiecte, aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
actiuni Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
My body - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S10
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,

13 Activitati: rima 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ 1.V, Zi liber
Acte de vorbire instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
- a angaja si a incheia un nsoit de gesturi de ctre interlocutor
schimb verbal, - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- a localiza persoane, obiecte,
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
actiuni aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
Which folosirea unui obiect)
words - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S11
rhyme? Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
14 Organizare tematica 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
Copilul despre sine: jocuri, instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
jucarii nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Acte de vorbire - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- a angaja si a incheia un
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
schimb verbal, aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
- a localiza persoane, obiecte, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
actiuni gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
Spot the simple cu sprijinul profesorului 1 S12
difference! - repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
- rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e...
(profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu
15 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
Poster of folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti 1 S13
May
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
16 Activitati: lunile anului, 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
activitati curente, pentru instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
timpul liber nsoit de gesturi de ctre interlocutor
Copilul despre sine: jocuri, - - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
jucarii
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
Acte de vorbire aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
- a angaja si a incheia un Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
schimb verbal, gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
- a localiza persoane, obiecte, folosirea unui obiect)
Bring your actiuni 2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
toys to simple cu sprijinul profesorului 1 S14
school! - repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
- rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e...
(profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu
17 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n
My page mesaje articulate clar i rar 1 S15
- apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu: carte, caiet, penar, creion,
jucrie), pentru a indica nelegerea denumirii respective
- indicarea obiectului cu degetul (exemplu: mas, banan, scaun)
- desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si o minge. Deseneaz-le!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i
simple cu sprijinul profesorului
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
18 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/
instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este
nsoit de gesturi de ctre interlocutor
- - oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!,
Pa!, formula Ce mai faci?)
- - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino
aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!,
Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un
gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii,
folosirea unui obiect)
- - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel - Mimeaz!, Eti
Donald Roiul - Mimeaz!, Mimeaz o pasre!
2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i S16
Evaluation simple cu sprijinul profesorului 2
S17
- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10
- repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.;
exemplu: Ce este aceasta? O jucrie.
- repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor
pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte
- intonarea unor cntece nsoite de micare,
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
- rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e...
(profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu