1

COALA GIMNAZIAL,, GENERAL GRIGORE BATAN BUZU

PROFESOR NV . PRIMAR IANCU OLIMPIA
CLASA I B

PLANIFICARE CALENDARISTIC INTEGRAT

an colar 2017- 2018

2
 COMUNICARE N LIMBA Ed. CD Press 7 ore pe sa pta ma na
ROMN Iliana Dumitrescu, Daniela Barbu Semestrul I: 7 x 17= 119 ore
Semestrul al II-lea 7x 16=112 ore

MATEMATIC I EXPLORAREA Ed. CD Press 4 ore pe sa pta ma na

3
 MEDIULUI Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Semestrul I: 4 x 17= 68 ore
Alina Carmen Birta Semestrul al II-lea 4x 16=64ore

DEZVOLTARE PERSONAL Ed. CD Press 1 ora pe sa pta ma na

Cristina Ana- Maria Boca, Daniela Semestrul I: 17 ore
Barbu Semestrul II: 16 ore

ARTE VIZUALE I ABILITI 2 ore pe sa pta ma na

PRACTICE Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 16 = 32 ore

4
 MUZIC I MICARE 2 ore pe sa pta ma na
Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 16 = 32 ore

COMUNICARE N LIMBA ROMN:

COMPTETENE GENERALE :

1.Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute

2.Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3.Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4.Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

5
COMPETENE SPECIFICE

1.Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute

1.1 Identificarea semnificatiei unui mesaj oral pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2 Identificarea unor informaii variate dintr+un mesaj rostit cu claritate
1.3 Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute

2.Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare

2.1 Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple
2.3 Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
2.4Exprimarea propriilor idei referitoare lacontexte familiare, manifesta nd interes i ncredere n sine

3.Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

3.1 Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de ma na
3.2 Identificarea mesajului unui scurt text care prezinta nta mpla ri, fenomene, evenimente familiare
3.3 Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4 Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic

4.Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

4.1 Scrierea literelor de ma na
4.2 Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de ma na , folosind materiale diverse
4.3 Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i neconvenionale

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI

COMPTETENE GENERALE :

1. Utilizarea numerelor n calcule elementare.

2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor.
6
3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat.
4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic.
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date.
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri.

COMPETENTE SPECIFICE:

1. Utilizarea numerelor n calcule elementare.

1.1 Scrierea, citirea i formarea numerelor pa na la 100
1.2 Compararea numerelor n concentrul 0-100
1.3 Ordonarea numerelor in concentrul 0-100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estima ri, aproxima ri.
1.4 Efectuarea de aduna ri i sca deri, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurga nd frecvent la numa rare.
1.5 Efectuarea de aduna ri repetate/sca deri repetateprin numa rare i reprezenta ri obioectuale n concentrul 0-100
1.6 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice( termen, suma , total, diferena , <,>, =, +, -) n rezolvarea si/sau compunerea de
probleme

2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor.

2.1 Orientarea s i mis carea n spatiun raport cu repere, directiidate, folosind sintagme de tipul: n, pe deasupra, dedesupt, la nga , n fata, n
spate, sta nga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior exterior.
2.2 Recunoas terea unor figuri s i corpuri geometricen mediul apopiat s i n reprezenta riplane accesibile( incluza nd desene, reproduceri
de arta , reprezenta ri schematice)

3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat.

3.1 Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularita i din mediul apropiat
3.2 Manifestarea grijii pentru comportarea corecta n relaia cu mediul natural

4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic.

4.1 Formularea rezultatelor unor observatii, folosind ca tiva termeni s tiintifici, reprezenta ri prin desene s i operatorii logici s i, sau, nu
4.2 Identificarea unor consecinte ale unor actiuni, fenomene, procese simple

5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date.

5.1 Sortarea i clasificarea unor datedin mediul apropiat, pe baza a doua criterii
5.2 rezolvarea de probleme simplen care intervin operaiide adunare sau sca dere n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau
reprezenta ri schematice.
7
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri.
6.1 Utilizarea unor ma suri neconvenionalepentru determinarea i comparareacapacita ilor i a lungimilor
6.2 Utilizarea unor unita i de ma sura pentru determinarea i compararea duratelor unor activita i cotidiene
6.3 Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezenta ri convenionale standard i nonstandard n problemele-joc simple
de tip venituri-cheltuieli, cu numere n concentrul 0-100
6.4 Identificarea unita ilor de ma sura uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a unor instrumente adecvate

DEZVOLTARE PERSONAL:

COMPETENE GENERALE:

1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali

2.Exprimarea adecvat a emoiilorn interaciunea cu copii i aduli cunoscui
3.Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar

COMPETENE SPECIFICE:

1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali

1.1 Prezentarea unor tra sa turi personale elementare, n contexte variate
1.2 Identificarea unor reguli de igiena personala

2.Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui

2.1 Asocierea emoiilor de baza cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
2.2 Transmiterea unor mesaje verbale i non-verbale simple despre propriile experiene de viaa
2.3 Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten

3.Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar

3.1 Identificarea unor sarcinide lucru simple n contexte variate
3.2 Evidenierea importanei nva a rii pentru propria persoana
3.3 Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

8
MUZIC I MICARE

COMPETENE GENERALE:

1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
2.Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
3.Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual sau n grup

COMPETENE SPECIFICE:

1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
1.1 Receptarea unor sunete din mediul nconjura tor i din natura , cu durate, intensita i i viteza de succesiune contrastante
1.2 Diferenierea sunetelor ca ntate vocal sau instrumental
1.3 Recunoaterea sunetelor emise de juca riile muzicale i percuia corporala
1.4 Receptarea ca ntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-DO2, alca tuite din formule ritmico-melodice simple i repetate

2.Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei

2.1 Ca ntarea individuala sau n grup, asociind micarea sugerata de text i de ritm
2.2 Ca ntarea, individual sau n grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3 Emiterea unor onomatopee asema na toare cu sunetele din mediul nconjura tor, cu durate, intensita i i viteza de succesiune diferite

3.Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual sau n grup
3.1 Manifestarea libera , adecvata , pe muzica , apela nd la diverse forme de exprimare, n funcie de coninutul i caracterul muzicii
3.2 Executarea unui dans cu micare repetata , pe un ca ntec simplu sau pe audiie
3.3 Confecionarea de juca rii muzicale din material i obiecte refolosibile
3.4 Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaii ritmice i asocierea acestora cu mica ri adecvate

ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE

COMPETENTE GENERALE:

9
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
2.Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse

COMPETENE SPECIFICE:

1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
1.1 Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
1.2 Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n contexte cunoscute
1.3 Manifestarea curiozita ii faa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual

2.Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse
2.1Identificarea unor caracteristici/ proprieta i ale materialelor nta lnite n mediul cunoscut
2.2 Exprimarea ideilor i tra irilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
2.3 Realizarea de obiecte/construcii/folosind materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile
2.4 Transformarea unui material folosind o tehnica simpla
2.5 Explorarea de utiliza ri n contexte variate a obiectelor/ lucra rilor realizate prin efort propriu
2.6 Participarea la activita i integrate adaptate nivelului de va rsta , n care se asociaza elemente de exprimare vizuala , muzicala , verbala ,
kinestezica

Compe-
Nr. Unitatea Perioada/ Nr.
Disciplina tene Coninuturi Obs.
crt. tematic sptmna ore
specifice
1. NE AMINTIM 2 sa pta ma ni CLR 1.1. Comunicare oral (ascultare, vorbire, 14
Din nou la coal I II 1.2. interaciune)
(Ne amintim din 11-15.09 1.3. Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a
clasa 18-22.09 1.4. identifica un obiect, o persoana , a formula o
pregtitoare) 1.5. ruga minte; a se prezenta
2.1. Formularea de ntreba ri s i ra spunsuri despre
2.2. vacanta, despre viata de s colar, despre jocuri s i
2.3. juca rii, prieteni, reguli de igiena alimentara
10
 4.1. Povestirea dupa imagini
Citire
Literele mici s i mari de tipar
Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor
imagini, obiecte, persoane
Formularea de propozitii cu suport intuitiv
Scriere/Redactare
Elemente grafice care intra n componenta
literelor de ma na : linii, puncte, bastonas e, zale,
bucle, ovale, semiovale, nodulete
Desenarea literelor de tipar
Elemente de construcie a comunicrii
Despa rtirea cuvintelor n silabe
Evaluare iniial

MEM 1.1. Elemente pregtitoare pentru nelegerea 8

2.1. unor concepte matematice
2.2. Scrierea elementelor grafice
3.1. Numerele naturale de la 0 la 31: recunoas tere,
4.1. citire, scriere, comparare, ordonare
Figuri i corpuri geometrice
Orientare spatiala s i localiza ri n spatiu
Repere/Directii n spatiu: n, pe, deasupra,
dedesubt, la nga , n fata, n spatele, sus, jos,
sta nga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
Figuri geometrice: pa trat, dreptunghi, triunghi,
cerc denumire, conturare
Msurri
Compararea unor lungimi
Anotimpurile
tiinele vieii
Plante s i animale. Conditii de viata
tiinele Pmntului

11
 Soarele
tiinele fizicii
Efecte observabile ale fortelor: mpingere,
tragere
Mis carea corpurilor s i schimbarea formei
Recapitulare
Evaluare iniial
AVAP 1.1. Materiale, instrumente, tehnici i procedee 4
1.2. de lucru
1.3. Materiale s i instrumente de lucru: ha rtie,
2.1. creioane colorate, acuarele, pensule, creion
2.2. grafit, s tampile, materiale texile, foarfece, ac,
2.3. materiale din natura etc.
Tehnici simple de prelucrare a ha rtiei:
mototolire, rupere, ta iere
Modelaj- plastilina (nsus iri, tehnici de
modelare)
Desen liber
Familia mea
Toamna n grdin
Culorile mele preferate
MM 1.3. Cntarea vocal 4
2.1. Pozitia corecta , emisia naturala , dictia,
sincronizarea
Repetarea ca ntecelor nva tate n clasa
prega titoare
Mis care s i dans pe melodiile interpretate
colrei i colrie
Bun dimineaa, clopoel!
DP 1.1. - Amintiri din clasa prega titoare 2
2.1. - Obiective personale
2.2. Amintiri din clasa prega titoare
Obiective personale
12
 Lectiile propuse:
1. Impresii din clasa prega titoare
2. La nceput de drum
Evaluare iniial
2. N FAMILIE 5 sa pta ma ni CLR 1.1. Propoziia. Cuvntul. Silaba. Sunetul 35
Bogiile III VII 1.2. Comunicare oral (ascultare, vorbire,
toamnei 24-29.09 1.3. interaciune)
(Propoziii, 2-6. 10 1.4. Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
cuvinte, silabe, 9- 13. 10 1.5. Dialogul. Oferirea unor informatii despre
sunete) 16- 20. 10 2.1. activita ti n natura , despre familie, reguli de
23. 27. 10 2.2. circulatie, mediul social s i natural apropiat,
2.3. reguli de comportare la teatru, despre igiena
4.1. alimentara
Repovestirea unor nta mpla ri auzite
Utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate
Intonarea propozitiilor enuntiative s i
interogative
Citire/Lectur
Sunetele s i literele a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O,
u, U, a , A
Cuvinte care contin grupurile de sunete ea, ia,
oa, u
Citirea silabelor. Citirea cuvintelor mono s i
plurisilabice
Citirea propozitiilor/enunturilor
Alineatul
Scriere/Redactare
Scrierea caligrafica pe liniatura tip I
Literele de ma na a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u,
U, ,
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Copieri de litere, silabe, cuvinte, propozitii
Transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propozitii
13
 Scrierea ortografica a cuvintelor
Scrierea cu majuscula la nceputul propozitiei s i
al titlului
Scrierea cu majuscula a substantivelor proprii
(fa ra terminologie)
Punctul. Semnul ntreba rii
Elemente de construcie a comunicrii
Cuva ntul grup de sunete asociat cu un nteles
Cuvinte cu aceeas i forma s i nteles diferit
Articularea sunetelor. Silaba
Despa rtirea cuvintelor n silabe intuitiv, fa ra
cunoas terea regulilor
Propozitia/Enuntul (fa ra teoretiza ri)

MEM 2.1. Numere 20

Numerele naturale de la 0 la 10
Compararea si ordonarea numerelor naturale
de la 0 la 10
Adunarea s i sca derea numerelor naturale de la
0 la 10
Evidentierea proprieta tilor aduna rii
(comutativitate, asociativitate, element neutru
fa ra precizarea terminologiei)
Probleme care se rezolva printr-o operatie
tiinele Pmntului
Soarele, sursa de ca ldura s i lumina
tiinele fizicii
Ca derea libera a corpurilor
tiinele vieii
Plantele. Rolul structurilor de baza
AVAP 1.1. Materiale, instrumente, tehnici i procedee 10
1.2. de lucru
1.3. Procedee plastice de lucru n pictura
14
 2.1. Culorile spectrului solar: culori primare s i
2.2. binare
2.3. Covor de frunze
Curcubeu
Desen
Instrumente - creioane, carioci
Elemente de limbaj plastic - linia, punctul
Contur de frunze
Copaci desfrunzii
Pictur
Materiale i instrumente - acuarele, ha rtie,
pensula
Tehnici de lucru: tamponare, pensulaie,
combinaii ntre culori
Toamna , Co cu fructe
Familia mea n livad
Colaj
Decupare dupa contur, lipire
Peisaj de toamn
Frunze ruginii
MM 1.3. Elemente de limbaj muzical 10
1.5. Timbrul
1.6. Sunete din natura s i din mediul nconjura tor
2.1. Sunete vocale
Sunete instrumentale
A, a, a, acum e toamn, da!
A venit pe dealuri toamna
Elemente de limbaj muzical
Ritmul
Sunete lungi s i sunete scurte
Perceperea ritmului unui ca ntec
Valori egale de note
Valori diferite de note (combinatii de optimi s i
15
 pa trimi), (combinatii de pa trimi s i doimi)
Valori diferite de note (combinatii ritmice cu
diverse durate)
Auditia interioara . Improvizatia spontana
colectiva
Jocul silabelor muzicale
Bate vntul frunzele!
Melcul suprat
Vulpea i raa
Ceasurile
Rndunica
DP 1.2. Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i 5
1.1. fade ceilali
2.3. - Cine sunt eu?
- Caracteristici personale simple, puncte tari i limite
observabile n activita ile colare i de timp liber
Lectiile propuse:
1. Eu, aa cum ara t
2. Eu, aa cum sunt
Igiena personal
- Norme de igiena la coala i acasa
- Igiena locuinei, a sa lii de clasa
3. Obiecte pentru igiena
4. Reguli de igiena
Recapitulare. Evaluare
3. PRIETENIE 6 sa pta ma ni CLR 1.1. Comunicare oral (ascultare, vorbire, 42
(Propoziia; VIII XIII 1.2. interaciune)
cuvinte, sunete i 6-10 .11 1.3. Acte de vorbire: a formula o ruga minte, o cerere
litere) 13- 17. 11 1.4. Dialogul. Oferirea unor informatii despre
20. 24. 11 2.1. comportamentul la spectacol, mediul
27- 29. 11 2.2. nconjura tor, reguli de igiena la masa , sporturi
4- 8 . 12 2.3. de iarna , jocuri s i juca rii, prieteni
11- 15. 12 2.4. Povestirea unor nta mpla ri amuzante

16
 Citire/Lectur
Sunetele s i literele de tipar s i de ma na r, R, c, C,
l, L, p, P, t, T, s, S
Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
Cuvinte care contin diftongii ua, ie (fa ra
terminologie)
Scriere/Redactare
Literele de ma na r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S
Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
Copierea unui text
Transcrierea unui text
Linia de dialog
Dictare
Elemente de construcie a comunicrii
Cuvinte cu sens opus
Cuvinte cu aceeas i forma s i nteles diferit
Texte suport:
La malul lacului, Melcul lui Luca
La ceai, Mapa Irinei
Penarul lui Paul ; Motanul Mitic
Trenul lui Toma, La munte
Cu Steaua, La teatru ; Crciunul. Anul Nou

MEM 1.1. Numere 24

2.1. Numerele naturale 0-20: formare, citire,
3.1. scriere (cu cifre)
3.2. Compararea si ordonarea numerelor naturale
4.1. de la 0 la 20
4.2. Numere pare/impare
5.1. Adunarea s i sca derea n concentrul 0-20
Probleme care se rezolva prin una sau doua
operatii de adunare s i/sau sca dere
tiinele vieii
17
 Animale. Scheletul. Organe majore (creier,
inima , pla ma ni, stomac, rinichi): localizare s i
roluri
tiinele Pmntului
Transforma ri ale apei. Evaporare. Fierbere
Condensare. Solidificare. Topire
Numerele naturale 0-31 formare, scriere,
citire
Compararea s i ordonarea numerelor naturale
de la 0 la 31
Adunarea s i sca derea numerelor naturale
pa na la 31, fa ra s i cu trecere peste ordin
Msurri
Banii. Bancnote de 1 leu, 5 lei s i 10 lei
tiinele vieii
Corpul omenesc. Scheletul. Organe majore
(creier, inima , pla ma ni, stomac, rinichi):
localizare s i roluri
tiinele fizicii
Unde s i vibratii: Producerea s i propagarea
sunetelor
Forme de energie. Lumina . Ca ldura .
Electricitate
Surse de energie. Soarele. Apa. Va ntul
Ameliorare/dezvoltare
AVAP 1.1. Desen 12
1.2. Instrumente - creioane colorate, creioane
1.3. cerate
2.1. Tehnici de lucru linie modulata , repetiie
2.2. Elemente de limbaj plastic- linia
2.3. Benzi desenate care redau etapele unei
2.6. nta mpla ri
Ursuleul de Pooh, Mo Crciun
18
 Pictur
Materiale i instrumente - acuarele, guae,
tempera, ha rtie, pensula
Culoarea - forma de exprimare a ideilor i a
tra irilor personale
Prietenii Ursuleului de Pooh
Peisaj de iarn
Tehnici simple - amprentare (amprentarea
gumei, a palmelor)
Decupare dupa contur, lipire
Pom de Crciun
Podoabele bradului
MM 1.3. Elemente de limbaj muzical 12
1.5. Genuri muzicale: folclorul copiilor/ colinde
1.6. Manifestarea libera pe muzica
2.1. Dans pe muzica populara
Prietenia
Hora
Iepuraul up
Colinde
DP 1.1. Igiena personal 6
1.2. - Norme de igiena la coala i acasa
2.3. - Igiena locuinei, a sa lii de clasa
Lectiile propuse:
1. Secretele sa na ta ii
2. Ma na nc sa na tos!
Trire i manifestare emoional, starea de bine
- Emoii de baza (bucurie, tristee, frica , furie)
- Elemente simple de limbaj nonverbal (expresii
faciale, postura ) i paraverbal (intonaie)
Lectiile propuse:
1. Bucuria se ma soara cu inima
2. Tristeea, un balon de sa pun
19
 3. Despre frica , fa ra frica
4. Furia poate fi controlata
Recapitulare. Evaluare

4 sa pta ma ni CLR 1.1. Comunicare oral (ascultare, vorbire, 28

4. FAPTE BUNE XIV XVII 1.3. interaciune)
(Textul) 18- 22. XII 1.4. Exprimarea unor pa reri
15- 19 . 01 1.5. Dialogul. Oferirea unor informatii despre
22- 26. 01 2.1. sporturi preferate, meserii preferate, lumea
29. 01- 2. 02 2.2. muzicii
2.3. Povestirea unor nta mpla ri tra ite
3.1. Citire/Lectur
3.2. Literele de tipar s i de ma na , I, a , d, D, v, V, s , S
3.3. Scriere/Redactare
3.4. Literele de ma na , , , d, D, v, V, ,
3.5. Texte suport:
4.1. ntrecere sau petrecere?
4.2. Romnia ; Cadoul ; Un dans pentru Daria
4.3. Ce vei deveni? ; Visul lui Octav
4.4. Poveti romneti ; apca lui andru
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare

MEM 1.1. Numere naturale de la 0 la 100 16

1.2. Numerele naturale 0-31 formare, scriere, citire
1.3. Compararea s i ordonarea numerelor naturale
1.4. de la 0 la 31
1.5. Adunarea s i sca derea numerelor naturale pa na
la 31, fa ra s i cu trecere peste ordin
Msurri
Banii. Bancnote de 1 leu, 5 lei s i 10 lei
tiinele vieii
20
 Corpul omenesc. Scheletul. Organe majore
(creier, inima , pla ma ni, stomac, rinichi):
localizare s i roluri
tiinele fizicii
Unde s i vibratii: Producerea s i propagarea
sunetelor
Forme de energie. Lumina . Ca ldura .
Electricitate
Surse de energie. Soarele. Apa. Va ntul
AVAP 1.1. Desen 8
1.2. Instrumente - creioane colorate
1.3. Tehnici de lucru - linie modulata , repetiie
2.1. Elemente de limbaj plastic - linia, punctul, pata
2.2. Pictur
2.3. Materiale i instrumente - acuarele, ha rtie,
2.6. pensule
Tehnici de lucru: tamponare, pensulaie,
combinaii ntre culori, decolorare
Cer nstelat
Ninsoare
Confecii
Transformarea resturilor textile n podoabe
sau obiecte de decor prin diferite tehnici:
ta iere n fa ii, mpletire, lipire, modelare
Covoraul
Rochia ppuii
MM 1.3. Micarea pe muzic. Jocuri muzicale 8
1.5. Mis ca ri libere
1.6. Mis ca ri sugerate de text
2.1. Mis ca ri sugerate de ritm
Dansul
Dac vesel se triete
Muzicanii
21
 ine baba iarna sfat
Iarna
DP 2.2. Comunicare colar eficient 4
2.3. - Abilita i de comunicare de baza
- Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale simple
Lectiile propuse:
1. Ce se nta mpla ?
2. La multi ani!
3. Exersa m comunicarea!
4. Mesaje de comunicare
Recapitulare. Evaluare

4 CLR 1.1. Comunicare oral (ascultare, vorbire, 28

5. SUNTEM MAI sa pta ma ni 1.3. interaciune)
BUNI XVIII-XXI 1.4. Dialogul. Oferirea unor informatii despre
(Comunicarea n 12- 16.02 1.5. reguli de igiena n buca ta rie, mediul
situaii 19- 23.02 2.1. nconjura tor
concrete) 26.02- 2.03 2.2. Povestirea unor nta mpla ri tra ite n vacanta
5- 9. 03 2.3. Citire/Lectur
3.1. Literele de tipar s i de ma na b, B, g, G
3.2. Grupurile de litere ge, Ge
3.3. Scriere/Redactare
3.4. Literele de ma na b, B, g, G
3.5. Grupurile de litere ge, Ge
4.1. Scrisoarea
4.2. Biletul
4.3. Elemente de construcie a comunicrii
4.4. Cuvinte cu sens asema na tor
Texte suport:
n buctrie ; La Cabana Babele
Scrisoarea ; Proverbe romneti
Colegul lui George
Jocuri: Eu spun una, tu mai multe
22
 Schimb prima liter
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare

MEM 1.1. Numere 16

1.2. Numerele naturale de la 0 la 100. Formare.
1.3. Scriere. Citire
1.4. Compararea s i ordonarea numerelor naturale
1.5. de la 0 la 100, folosind pozitionarea pe axa
1.6. numerelor, estima ri, aproxima ri
3.1. Msurri
5.1. Ma surarea lungimii n centimetri s i n metri.
6.2. Instrument de ma sura : rigla
Ma surarea capacita tii. Unita ti nonstandard.
Unita ti standard: Litrul
Ma surarea timpului. Ora fixa , juma tatea de
ora . Ziua. Sa pta ma na
tiinele fizicii
Surse de energie. Soarele. Apa. Va ntul.
Ca rbunii. Petrolul
Utiliza ri ale energiei
Date
Colectare, citire s i nregistrare de date
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
AVAP 1.1. Pictur 8
1.2. Elemente de limbaj plastic - linia, punctul, pata
1.3. Materiale i instrumente - acuarele, ha rtie,
2.1. pensule
2.2. Culori calde i reci
2.3. Acvariul
2.5. Mozaic
Scene de poveti
23
 Realizarea unor felicita ri
Tehnici de lucru: quilling, tangram, origami
Morica
Evantaiul
Flori de primvar
Felicitare pentru mama
MM 1.3. Elemente de limbaj muzical 8
1.5. Melodia
1.6. Sunete nalte s i sunete joase
2.1. n pdure
n pdurea cu alune
Vestitorul primverii
Mama
DP 1.1. Interaciuni simple cu fiine i obiecte familiare 4
2.1. - Prietenia
- Caracteristicile unui bun prieten
- Ce este un bun prieten?
Lectiile propuse:
1. Cercul prieteniei
2. Prieteni buni
3. Eu s i prietenii mei
4. Altfel de prieteni
Recapitulare. Evaluare
6. O LUME 5 CLR 1.1. Comunicare oral (ascultare, vorbire, 35
MINUNAT sa pta ma ni 1.3. interaciune)
Salutare, XXII-XXVI 1.4. Dialog despre prima vara , mediul natural, filme
primvar! 1.5. pentru copii
(Comunicare- S 12- 16. 03 2.1. Descrierea unei persoane, a unor obiecte
fim politicoi!) 11-13.04 2.2. Povestirea unor nta mpla ri tra ite
16- 20. 04 2.3. Citire/Lectur
23- 27.04 3.1. Literele de tipar s i de ma na f, F, z, Z, t , T , h, H
30.04-4.05 3.2. Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
3.3. Autorul unui text
24
 3.4. Scriere/Redactare
3.5. Literele de ma na f, F, z, Z, , , h, H
4.1. Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi
4.2. Felicitarea
4.3. Scrierea imaginativa (3-5 enunturi), pornind
4.4. de la experiente tra ite
Texte suport:
nfloresc grdinile ; Fata moului i fata babei
Liza i Mzrel ; 8 Martie
Un spectacol magic ; La bunici
Musafirul nepoftit
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare

MEM 1.1. Numere 20

1.2. Adunarea s i sca derea numerelor naturale de la
1.3. 0 la 100, fa ra trecere peste ordin
1.4. tiinelevieii
1.5. Identificarea unor consecinte ale unor actiuni,
1.6. fenomene, procese simple. Ocrotirea mediului
3.1. Msurri
5.1. An. Anotimpuri. Lunile anului
6.2. Figuri i corpuri geometrice
Figuri plane: pa trat, dreptunghi, triunghi, cerc:
reprezentare grafica
Corpuri geometrice: cub, cuboid, cilindru,
sfera (fete forma , numa r)
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
AVAP 1.1. Pictur 10
1.2. Materiale i instrumente - acuarele, ha rtie,
1.3. pensula
2.1. Tehnici de lucru: tamponare, pensulaie,
25
 2.2. combinaii ntre culori
2.3. Dominanta de culoare
2.5. Printre stele
Ou de Pati
Confecii
Transformarea resturilor textile n podoabe
sau obiecte de decor prin diferite tehnici:
ta iere n fa ii, mpletire, lipire, modelare, cusut
Coaserea nasturilor
mpodobirea mesei de Pati
MM 1.3. Interpretarea 10
1.4. Nuante: tare-ncet, mediu; vesel-trist
1.6. Procedee armonico-polifonice (grupe
2.1. alternative, solist-cor)
Mamei
Nani, nani
Mas mare
Cnt iar n crnguri
DP 1.1. Rutine i sarcini de lucru 5
2.1. - Sarcini de lucru n activitatea colara i acasa : tipuri
de sarcini, ncadrare n timp, finalizare
Lectiile propuse:
1. Activita tile zilei
2. Timp cu familia
3. Ca nd, unde, cum?
4. Ca nd s i ca t timp?
Recapitulare.Evaluare
Abiliti i atitudini de nvare
- Importana nva a rii
- Tehnici simple de monitorizare a achiziiilor
nva a rii
Lectiile propuse:
1. De ce nva t?

26
7. MICARE I 6 CLR 1.1. Comunicarea- Scriem corect i caligrafic! 42
SNTATE sa pta ma ni 1.3. Dialog despre reguli de circulatie, aniversare,
XXVII- 1.4. zile onomastice, alimentatie sa na toasa ,
(Organizarea XXXII 1.5. desene animate
textului scris) 7-11.05 2.1. Repovestirea unor nta mpla ri auzite
14-18.05 2.2. Citire/Lectur
21-25.05 2.3. Literele de tipar s i de ma na j, J, x, X, k, K, q, Q,
29-31.05 3.1. y, Y, w, W
4- 8.06 3.2. Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
3.3. Alfabetul limbii roma ne
3.4. Scriere/Redactare
3.5. Literele de ma na j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W
4.1. Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
4.2. Jurnalul (text s i desene)
4.3. Invitatia
4.4. Texte suport:
Drumeie ; Vrejul de zmeur
La Felix ; Petrecerea lui Kim
ngheat sau salat? ; Ghemotoc ; Ghicitori
Stejarul ; Vacan de vis
Arca lui Noe
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare

MEM 1.1. Numere 24

1.2. Adunarea s i sca derea numerelor naturale de
1.3. la 0 la 100 cu trecere peste ordin
1.6. Probleme care se rezolva prin doua operatii
3.1. tiinele Pmntului
4.2. Identificarea unor consecinte ale unor
5.1. actiuni, fenomene, procese simple. Apa.
Soarele. Beneficii s i efecte negative
27
 tiinele fizicii
Unde s i vibratii. Producerea sunetelor
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
AVAP 1.1. Pictur 12
1.2. Materiale i instrumente- acuarele, ha rtie,
1.3. pensule
2.1. Elemente de limbaj plastic- linia, punctul,
2.2. forme regulate i neregulate
2.3. Geometrie
2.5. Cmp cu flori
Ulciorul
Colaj
Tehnici de lucru:
- decupare dupa contur, lipire -
organizarea compozitiei pe suprafete
mari prin asamblarea unitara a
elementelor
- croire, coasere, mpletire, tesere cu
benzi de ha rtie
Mti
Couleul din fire
Flori
Confecii i jucrii
Asocierea elementelor de exprimare plastica ,
cu alte forme de exprimare artistica
Elemente de limbaj plastic: forma , volum
Joac de copii
Peisaj de var
Modelaj- plastilina
Litere de tipar
Jucrii
Tehnici de lucru:
28
 - tehnici simple de ra sucire, mpletire,
ta iere, lipire a unor fire de diferite
grosimi; presare
- pensulaie, pulverizare, decupare,
mototolire, lipire
Semnul de carte
Prul ppuii
MM 1.3. Percuia corporal (ba ta i din palme, cu 12
1.5. degetul n banca , cu palmele pe genunchi)
1.6. Cntarea cu acompaniament
2.1. Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic
Acompaniament de juca rii muzicale realizate
de copii (trianglu, maracas, clopotel,
tamburina )
Juca rii muzicale din materiale s i obiecte
refolosibile
Am cules cu bucurie
Graiul animalelor
Cucule, pasre sur
Gugutiucul
Licuriciul
Micarea pe muzic
Mis ca ri libere
Mis ca ri sugerate de text
Mis ca ri sugerate de ritm
Dansul
Lumea copiilor ; Parcul distraciilor
Alfabetul nzdrvan! ; Cntece pentru serbare
DP 1.1. Abiliti i atitudini de nvare 6
2.2. - Importana nva a rii
2.3. - Tehnici simple de monitorizare a achiziiilor
nva a rii
29
Lectiile propuse:
1. Inva tarea, la analiza !
2. Ma antrenez, deci nva t!
3. Imi place sa nva t!
Recapitulare.Evaluare
Explorarea meseriilor
- Meserii cunoscute: denumire, activita i principale,
unelte i instrumente, loc de desfa urare
Lectiile propuse:
1. Meserii n familia mea
2. Oameni s i meserii
3. Importanta meseriilor
Recapitulare.Evaluare

30
8. 2 CLR 1.1.- 4.3. Recapitulare final 14
AM NVAT N sa pta ma ni Comunicare oral (ascultare, vorbire,
CLASA I XXXIII- interaciune)
XXXIV Dialog despre natura , persoane dragi,
A sosit vara! 4-8.06 prieteni, petrecerea timpului liber
(Recapitulare 11- 15.06 Citire/Lectur
final) Citirea textelor
Scriere/Redactare
Scrierea caligrafica , ortografica
Organizarea textului scris
Elemente de construcie a comunicrii
Silaba. Cuva ntul. Propozitia
Citirea textelor
Punctuatia
Povestirea dupa imagini
Evaluare final
Texte suport:
Anotimpurile
Bunicul, dup Barbu tefnescu Delavrancea
Ridichea uria ; Vacana mare

MEM 1.1.- 6.4. Recapitulare final 8

Numerele naturale de la 0 la 100
Date
Ma sura ri
Anotimpurile
Figuri s i corpuri geometrice
Adunarea s i sca derea numerelor naturale de
la 0 la 100
Probleme
Evaluare final
AVAP 1.1.- 2.6. Foto-film 4
31
 Vizionarea unor filme i fotografii pe tema
anotimpurilor
Vizionarea unor expoziii de arta , ateliere
meteuga reti, filme documentare
Realizarea unor panouri, tablouri cu lucra rile
realizate n timpul anului, folosind diferite
criterii: culori, tehnici, subiect etc.
Vizionarea de spectacole de teatru i teatru
de pa pui; ateliere de lucru comune pa rini-
copii, confecionarea de pa pui i realizarea
de miniscenete cu ajutorul lor
Desene libere
MM 1.1.- 3.4. Micarea pe muzic 4
Mis ca ri libere
Mis ca ri sugerate de text
Mis ca ri sugerate de ritm
Dansul Cntece pentru serbare
Recapitularea ca ntecelor
Evaluare sumativa
Serbare
DP 1.1.- 3.3. - Autocunoatere i stil de viaa sa na tos 2
- Dezvoltare emoionala i sociala
- Aspecte specifice ale organiza rii nva a rii i
prega tirii pentru viaa la colarul mic
Lectiile propuse:
Recapitulare finala . Carnavalul cunoas terii
Recapitulare finala . O vacanta de vis ... Super!
Evaluare finala

32