Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
an colar 2013-2014
I. Componena Comisiei
Membrii comisiei metodice a nvtorilor claselor III-IV i-au ntocmit planificrile conform Curriculumului Naional.
n urma aplicrii testelor predictive s-a elaborat proiectarea unitilor de nvare, precum i planuri ameliorative. Materia
a fost parcurs ritmic, accesibilizndu-se coninuturile i apelndu-se la metode activ-participative, centrate pe elev.
nvtoarele au realizat planificri ale recapitulrii ce precede testarea iniial, precum i recapitulri la finalul
semestrului. Coninuturile materiei au fost parcurse ritmic i de calitate. S-a pus accentul pe utilizarea unor modaliti
variate de evaluare formativ i sumativ. n urma aplicrii testelor unice iniiale i sumative, rezultatele s-au analizat n
cadrul comisiei, s-au stabilit msuri ce se impun ca urmare a observaiilor asupra acestor teste pe clase. La clasele a IV-.a
s-au aplicat testele naionale conform metodologiei de aplicare. Elevii au fost obinuii s lucreze astfel de teste nc din
semestrul I, cnd cercul pedagogic al nvtorilor a supus ateniei cadrelor didactice modele de teste.
COALA GIMNAZIAL G E O R G E V L S A N A M A R A
Centralizator comparativ : evaluare iniial /evaluare sumativ sem. I, /sumativ sem. II pe discipline
Cteva concluzii:
A crescut considerabil procentul elevilor care au obinut calificativul Foarte bine, prin urmare se nregistreaz
progres la acest disciplin de studiu
Cteva concluzii:
Scade ponderea elevilor care au obinut Insuficient, dar i al celor care au calificativul maxim i crete ngrijortor
procentul elevilor cu rezultate mediocre.
-Concursul Povetile
Cangurului: 3 elevi FB
-Canguraul Matematician: 1
elev Bine, 2 FB
Concursul Naional Genialii
Faza judeean: 1 premiu II i
3 premii III
Faza naional: 2 meniuni i 1
premiu III
Teodorescu) , concurs de
lucrri plastice, Locul I
-Proiectul educaional
Obiceiuri i tradiii
romneti(Lic. The. Paul
Bujor, Galai): 5 premii I
-Concursul Povetile
Cangurului: 6 elevi FB
-Canguraul Matematician: 1
elev excelent, 2 FB
-Proiectul ed. judeean
Cldura sufleteasc, Mama
seamn iubirec. Sveni: 1
loc I, 3 locuri II, 3 locuri III
_Concursul jud. Natura n
imagini contrastante(Palatul
copiilor Slobozia): 1 loc I, 1 loc
II, 1 loc III
*La rubrica activiti de catedr se va specifica: susinere de lecie/referat n cadrul catedrei, olimpiade colare, pregtirea elevilor pentru
performane colare etc.
*La rubrica activitate de perfecionare se va specifica: inspecii la clas pentru grade didactice, participarea la cursuri de formare etc.
*La rubrica activiti colare i extracolare se va specifica: participarea la concursuri/olimpiade colare, participarea la toate activitile
colare i extracolare cu rezultate obinute.
III. Analiza SWOT la nivelul fiecrui obiectiv propus n planul managerial al comisiei
Oportuniti Ameninri
-cadre didactice cu experien i gradul -lipsa interesului pentru nvare al
didactic I; unor elevi i implicit creterea
-interesul nvtoarelor pentru documente mediocritii
corect ntocmite i cu o estetic aleas
COALA GIMNAZIAL G E O R G E V L S A N A M A R A
Obiectivul II: Orientarea demersului didactic spre dezvoltarea competenelor necesare reuitei colare i
sociale a precolarilor i elevilor pentru egalitatea de anseoferit elevilor din mediul urban
Obiectiv III: Consilierea i orientarea elevilor n vederea realizrii unei alegeri de continuare/de reorientare
a traseului educaional adaptat intereselor i capacitilor individuale , n scopul prevenirii absenteismului
colar
Oportuniti Ameninri
-interesul familiilor pentru a sprijini coala -creterea alarmant a numrului de
n rezolvarea strilor conflictuale (la acest elevi din clasele III-IV care au tulburri
nivel, familia este mai cooperan); comportamentale;
-existena n coal a unui consilier colar;
Oportuniti Ameninri
-Disponibilitatea cadrelor didactice de a -Creterea numrului de elevi care
coopera pentru realizarea unor instrumente obin rezultate mediocre la teste
de evaluare de calitate
Oportuniti Ameninri
-crearea Asociaiei prinilor, organism care va -creterea numrului familiilor
facilita legtura cu familiile elevilor; monoparentale i a celor n care unul sau
-disponibilitatea unor familii de a se implica n ambii prini lucreaz n afara rii;
derularea unor proiecte educaionale alturi de -creterea numrului familiilor paupere, ceea
copii. ce duce la imposibilitatea implicrii n
derularea unor parteneriate internaionale