Ordinul 5602/2015 M.Of.

886 din 26-noi-2015

ORDIN nr. 5602 din 3 noiembrie 2015 pentru modificarea i completarea Ordinului
ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 2.713/2007 referitor la aprobarea
standardului de pregtire profesional, a planului de nvmnt i a programei colare
pentru calificarea asistent medical generalist pentru care se asigur pregtirea prin
nvmntul preuniversitar postliceal
n baza Legii nr. 157/2005 pentru ratificarea Tratatului dintre Regatul Belgiei, Republica Ceh, Regatul Danemarcei,
Republica Federal Germania, Republica Estonia, Republica Elen, Regatul Spaniei, Republica Francez, Irlanda,
Republica Italian, Republica Cipru, Republica Letonia, Republica Lituania, Marele Ducat al Luxemburgului, Republica
Ungar, Republica Malta, Regatul rilor de Jos, Republica Austria, Republica Polon, Republica Portughez, Republica
Slovenia, Republica Slovac, Republica Finlanda, Regatul Suediei, Regatul Unit al Marii Britanii i Irlandei de Nord (state
membre ale Uniunii Europene) i Republica Bulgaria i Romnia privind aderarea Republicii Bulgaria i a Romniei la
Uniunea European, semnat de Romnia la Luxemburg la 25 aprilie 2005,
n conformitate cu prevederile Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,
n conformitate cu Hotrrea Guvernului nr. 26/2015 privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei i
Cercetrii tiinifice,
ministrul educaiei i cercetrii tiinifice emite prezentul ordin.
Art. I
Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 2.713/2007 *) referitor la aprobarea standardului de pregtire
profesional, a planului de nvmnt i a programei colare pentru calificarea asistent medical generalist pentru care
se asigur pregtirea prin nvmntul preuniversitar postliceal se modific i se completeaz dup cum urmeaz:
1. Anexa nr. 1 cuprinznd standardul de pregtire profesional (SPP) pentru calificarea profesional, nivel 5 - asistent
medical generalist se modific potrivit anexei nr. 1.
2. Anexa nr. 3 cuprinznd programa colar pentru calificarea profesional, nivel 5 - asistent medical generalist se
modific i se completeaz potrivit anexei nr. 2.
3. n cuprinsul anexelor nr. 1-3 nvmntul teoretic i nvmntul clinic se definesc astfel:
a) nvmntul teoretic reprezint partea din formarea de asistent medical generalist prin care asistenii medicali
formai dobndesc cunotinele, abilitile i atitudinile necesare. nvmntul teoretic este asigurat de personalul
didactic calificat n materie de asisten medical, precum i de alte persoane competente, n cadrul unitilor de
nvmnt.
b) nvmntul clinic reprezint partea din formare prin care asistentul medical generalist nva, n cadrul unei echipe,
n contact direct cu un individ sntos sau bolnav i/sau o colectivitate, s organizeze, s acorde i s evalueze
asistena medical global necesar, pe baza cunotinelor, abilitilor i atitudinilor dobndite. Asistentul medical
generalist format nva nu numai s lucreze n echip, ci i s coordoneze o echip i s organizeze asistena
medical global, inclusiv educaia sanitar a indivizilor i a grupurilor mici n cadrul instituiilor sanitare sau al
colectivitii.
4. n cuprinsul anexelor nr. 1-3 sintagma "nivelul: 3 avansat" se nlocuiete cu sintagma "nivelul 5", conform Cadrului
Naional al Calificrilor.
Art. II
Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic, Direcia General nvmnt Preuniversitar,
Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor, Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul
Preuniversitar i colile postliceale autorizate i acreditate duc la ndeplinire prevederile prezentului ordin.
Art. III
Prevederile prezentului ordin se aplic ncepnd cu anul colar 2016-2017.
Art. IV
Anexele nr. 1 i 2 fac parte integrant din prezentul ordin.
Art. V
Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
*
Prezentul ordin transpune art. 1 pct. 23 lit. (d), (e) i (g) din Directiva 2013/55/UE a Parlamentului European i a
Consiliului din 20 noiembrie 2013 de modificare a Directivei 2005/36/CE privind recunoaterea calificrilor profesionale
i a Regulamentului (UE) nr. 1.024/2012 privind cooperarea administrativ prin intermediul Sistemului de informare al
pieei interne ("Regulamentul IMI"), publicat n Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, seria L, nr. 354 din 28 decembrie
2013.
-****-
Ministrul educaiei i cercetrii tiinifice,
Sorin Mihai Cmpeanu
_____
*) Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 2.713/2007 nu a fost publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I.
ANEXA nr. 1:
Art. 1
Competenele 2.4, 2.5 i 2.6 din titlul unitii nr. 2 "Comunicare profesional" se completeaz dup cum urmeaz:
"Competena 2.4. Colaboreaz n mod eficient cu ali actori din sectorul sanitar, inclusiv prin participarea la formarea
practic a personalului sanitar, pe baza cunotinelor i competenelor dobndite.
Criterii de performan:
Stabilete scopul comunicrii de grup
Selecteaz tehnicile de comunicare adecvate
Elaboreaz obiectivele portofoliului de stagiu clinic
Condiii de aplicabilitate:
Scopul comunicrii: primirea i transmiterea informaiilor ntre membrii echipei
Surse de informaii: informaii interne i externe, buletine informative, publicaii de specialitate, discuii, statistici,
manuale
pag. 1 5/23/2016 : ovidiu.alboiu@gov.edu.ro
 Ordinul 5602/2015 M.Of. 886 din 26-noi-2015
Metode de comunicare: scrise, verbale, audio, informatizare
Metode de verificare a eficienei: obinerea feedbackului, documentaie ntocmit corect, lucrri practice
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze cel puin o strategie diferit de
comunicare n dou contexte cu grade de complexitate diferite, conform criteriilor de performan i condiiilor de
aplicabilitate date.
Competena 2.5. Ofer n mod independent consiliere, indicaii i sprijin persoanelor care necesit ngrijire i
persoanelor apropiate
Criterii de performan:
Selecteaz strategii de comunicare eficiente
Faciliteaz comunicarea n sprijinul bolnavilor i persoanelor apropiate
Condiii de aplicabilitate:
Strategii de ascultare: n funcie de situaie, ocazie, subiectul n cauz, vorbitori
Susinere: n situaii formale sau informale, n funcie de numrul de vorbitori (mare, mic), prin modulaia vocii,
alegerea tonului, a vocabularului, prin structur, comunicare nonverbal (gesturi, limbajul trupului, contact vizual)
Argumentare: idei clare, concise, persuasive, adaptate contextului
Facilitarea comunicrii: accept opinii diferite, ncurajeaz discuia, asigur posibilitatea de exprimare, ofer feedback,
adapteaz comunicarea la nivelul de nelegere a auditorului, folosirea unui suport specific
Probe de evaluare:
Probe orale/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice tehnici de comunicare oral unui auditoriu,
s realizeze o discuie ntr-un grup mic (de exemplu, s explice sarcini de lucru) i o discuie cu o alt persoan (de
exemplu, s ofere feedback unei persoane pentru munca realizat), conform criteriilor de performant i condiiilor de
aplicabilitate date.
Competena 2.6. Asigur o comunicare profesional exhaustiv i de cooperare cu membrii altor profesii din domeniul
sanitar
Criterii de performan:
Selecteaz informaiile necesare comunicrii profesionale exhaustive
Organizeaz cooperarea cu membrii din domeniul sanitar
Condiii de aplicabilitate:
Selectare: n funcie de complexitate
Organizare: tipul informaiei, succesiunea logic
Probe de evaluare:
Probe orale/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze un raport formal (de exemplu, s
ntocmeasc un raport la sfritul realizrii unui produs, activitate), conform criteriilor de performan i condiiilor de
aplicabilitate date."
Art. 2
Competena 11.6 din titlul unitii nr. 11 "Educaie pentru sntate" se completeaz dup cum urmeaz i va avea
urmtorul cuprins:
"Competena 11.6. Ofer persoanelor, familiilor i grupurilor de persoane informaii care s le permit s aib un stil
de via sntos i s se autongrijeasc pe baza cunotinelor i competenelor dobndite.
Criterii de performan:
Stabilete un program privind stilul de via al persoanelor, familiilor i grupurilor de persoane
ntocmete un program privind stilul de via i autongrijire
Monitorizeaz desfurarea programului
Condiii de aplicabilitate:
Stilul de via al persoanelor, familiilor: culege informaii privind stilul i modul de via, indicatori utilizai pentru
evaluarea strii de sntate a populaiei.
Documentaie de program: chestionare, rezultatele cercetrii sociomedicale, plan de aciune, materiale de informare,
riscuri de program, surse de risc.
Desfurarea programului: documente specifice, aciuni conform obiectivelor, respectarea planului i recomandri de
aciune, rapoarte de etap.
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s descrie dimensiunile strii de sntate, s
precizeze condiiile eseniale pentru sntate, s interpreteze relaia dintre educaia pentru sntate i promovarea
sntii conform criteriilor de performan i n concordan cu condiiile de aplicabilitate."
Art. 3
Competena 14.5. din titlul unitii: 14 "Fiina uman i nursingul" se completeaz dup cum urmeaz i va avea
urmtorul cuprins:
"Competena 14.5. Diagnosticheaz n mod independent asistena medical necesar, pe baza cunotinelor teoretice
i clinice existente, i planific, organizeaz i pune n aplicare asistena medical n tratarea pacienilor.
Criterii de performan:
Clasificarea datelor culese pe sisteme funcionale de sntate
Formularea diagnosticelor de nursing dup modelul PES
Elaborarea planului de ngrijire n funcie de prioriti
Condiii de aplicabilitate:
Sisteme funcionale: percepia sntii - gestionarea sntii; nutriie i metabolism; eliminri; activitate-micare;
odihn-repaus; rol i relaii; toleran la stres; valori i credine; percepia de sine; sexualitate - reproducere
Diagnostice de nursing: tipuri de probleme identificate
Componente: titlul problemei, etiologia, caracteristicile problemei; diagnostice NANDA, NIC&NOC
Plan de ngrijire: obiective adaptate resurselor pacientului i problemelor identificate; intervenii aplicate n funcie de
prioriti
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise/practice (gen studiu de caz) prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice procesul de
pag. 2 5/23/2016 : ovidiu.alboiu@gov.edu.ro
 Ordinul 5602/2015 M.Of. 886 din 26-noi-2015
ngrijire (nursing), conform criteriilor de performan i n concordan cu condiiile de aplicabilitate."
Art. 4
Competenele 40.5 i 40.6 din titlul unitii: 40 "Calitatea serviciilor de nursing" se completeaz dup cum urmeaz i
va avea urmtorul cuprins:
"Competena 40.5. Asigur n mod independent calitatea ngrijirii medicale i evaluarea acesteia
Criterii de performan:
Efectuarea identificrii sistematice a nivelului actual al calitii realizate i cuantificarea nivelului de performan,
conform standardelor
Evaluarea intern a calitii, monitorizarea calitii i evaluarea extern a calitii
Condiii de aplicabilitate:
Furnizarea feedbackului: formarea i motivarea personalului, crearea de soluii de mbuntire a calitii
Metode de realizare a evalurii: observarea serviciilor (de ctre observatori experi, supervizori, tehnic peer review),
evaluarea satisfaciei pacientului, tehnica pacientului anonim (evaluatorul joac pentru o zi rolul de pacient), revederea
datelor nregistrate, testri ale personalului medical, ancheta personalului medical, ancheta la externarea pacientului.
Probe de evaluare:
Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice sistematic nivelul actual al calitii
realizate i cuantificarea nivelului de performan, conform standardelor, criteriului de performan i n concordan cu
condiiile de aplicabilitate.
Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s efectueze evaluarea intern a calitii,
monitorizarea calitii, evaluarea extern a calitii, conform criteriului de performan i n concordan cu condiiile de
aplicabilitate.
Competena 40.6. Analizeaz calitatea asistenei acordate pentru a-i mbunti practica profesional de asistent
medical generalist
Criterii de performan:
Identificarea situaiei actuale privind starea pacientului i situaia dorit
Efectuarea diagnozei detaliate a strii pacientului i identificarea activitilor pentru asigurarea calitii ngrijirilor
acordate.
Condiii de aplicabilitate:
- a) Identificarea modului n care s-au obinut rezultatele activitilor sanitare, cuantificarea muncii prestate i
deschiderea de noi orizonturi pentru perioadele urmtoare.
- b) Formarea, motivarea personalului i crearea de soluii de mbuntire a calitii.
Probe de evaluare:
Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice situaia actual privind starea
pacientului i aplicarea msurilor conform criteriului de performan a) i n concordan cu condiiile de aplicabilitate.
Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s efectueze diagnoze detaliate privind starea
pacientului i identificarea activitilor pentru asigurarea calitii ngrijirilor acordate conform criteriului de performan
b), n concordan cu condiiile de aplicabilitate."
Art. 5
Competena 51.6 din titlul unitii: 51 "Conduita n urgene medico-chirurgicale" se completeaz dup cum urmeaz i
va avea urmtorul cuprins:
"Competena 51.6. Iniiaz n mod independent msuri imediate pentru meninerea n via i aplic msuri n situaii
de criz sau de catastrof.
Criterii de performan:
a) Descrierea situaiilor de criz sau de catastrof
b) Analizarea semnelor i simptomelor specifice n situaii de criz sau de catastrof
c) Aplicarea conduitei de urgen n situaii de criz sau de catastrof n stop cardio respirator; n insuficiena
respiratorie i boli cardiace primare i secundare; n anafilaxie i intoxicaii; n arsuri grave i electrocutare.
Condiii de aplicabilitate:
Modificri de comportament ale victimelor n situaii de criz sau de catastrof
Elementele de gravitate n urgenele medico-chirurgicale din situaii de criz sau de catastrof
Echipa de prim ajutor, independena n luarea deciziilor n situaii de criz sau dezastre, aspectele etice.
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice modificrile de comportament, de aspect
general, modificrile produselor biologice recoltate, conform criteriilor de performan a), b), c), i n concordan cu
condiiile de aplicabilitate."
ANEXA nr. 2:
Articol unic
Tabelele de corelare a competenelor i coninuturilor din anexa nr. 3 la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i
tineretului nr. 2.713/2007 referitor la aprobarea standardului de pregtire profesional, a planului de nvmnt i a
programei colare pentru calificarea asistent medical generalist pentru care se asigur pregtirea prin nvmntul
preuniversitar postliceal, pentru modulele nr. 2 "Comunicare profesional", nr. 11 "Educaie pentru sntate", nr. 14
"Fiina uman i nursingul", nr. 40 "Calitatea serviciilor de nursing" i nr. 51 "Conduita n urgene medico-chirurgicale"
se completeaz dup cum urmeaz:
Nr. Unitate de C ompetene C oninuturi
crt. competen
"2. C omunicare C 2.4. C olaboreaz n mod 1. C omunicarea n cadrul grupului
profesional eficient cu ali actori din sectorul 2. Tehnici de comunicare n grup
sanitar, inclusiv prin participarea 3. Portofoliul stagiului clinic - rolul asistentului
la formarea practic a medical n formarea practic a personalului
personalului sanitar, pe baza sanitar
cunotinelor i competenelor
dobndite.

pag. 3 5/23/2016 : ovidiu.alboiu@gov.edu.ro

 Ordinul 5602/2015 M.Of. 886 din 26-noi-2015
C 2.5. Ofer n mod independent
consiliere, indicaii i sprijin
persoanelor care necesit
ngrijire i persoanelor apropiate
acestuia.
C 2.6. Asigur o comunicare
profesional exhaustiv i de
cooperare cu membrii altor
profesii din domeniul sanitar.
11. Educaie pentru C 11.6. Ofer persoanelor,
sntate familiilor i grupurilor de
persoane informaii care s le
permit s aib un stil de via
sntos i s se autongrijeasc, grupurilor
pe baza cunotinelor i
competenelor dobndite.
14. Fiina uman i C 14.5. Diagnosticheaz n mod
nursingul independent asistena medical
necesar, pe baza cunotinelor
teoretice i clinice existente, i
planific, organizeaz i pune n
aplicare asistena medical n
tratarea pacienilor.
40. C alitatea serviciilor C 40.5. Asigur n mod
de nursing independent calitatea ngrijirii
medicale i evaluarea acesteia.
C 40.6. Analizeaz calitatea
asistenei acordate pentru a-i
mbunti practica profesional
de asistent medical generalist.
51. C onduita n urgene C 51.6. Iniiaz n mod
medico-chirurgicale independent msuri imediate
pentru meninerea n via i
aplic msuri n situaii de criz
sau de catastrof.
Publicat n Monitorul Oficial cu numrul 886 din data de 26 noiembrie 2015
pag. 4
1. Strategii pentru identificarea bolnavilor cu
dificulti de comunicare
2. Probleme legate de monogenez
3. Modaliti de abordare i de sprijin pentru
pacieni/clieni, ct i pentru persoanele
apropiate
1. Teorii ale motivaiei n munc
2. C omunicare profesional i cooperarea cu
membrii altor echipe din sectorul sanitar
1. Stilul de via: stil de via sntos, conceptul
de sntate, schimbarea comportamentului
2. C ulegerea informaiilor privind: stilul de via
i starea de sntate a persoanelor, familiilor i
3. Programul de educaie privind stilul de via
sntos i autongrijirea (etape, resurse);
documentaia de program, desfurarea
programului i analiza rezultatelor
1. C ulegere de date prin diverse metode;
clasificarea datelor culese pe sisteme
funcionale de sntate: percepia sntii -
gestionarea sntii; nutriie i metabolism;
eliminri; activitate - micare; odihn - repaus;
rol i relaii; tolerana la stres; valori i
credine; percepia de sine; sexualitate -
reproducere.
2. Diagnostice de nursing: tipuri de probleme
identificate, prioriti.
3. Planul de ngrijire: obiective adaptate
resurselor pacientului i problemelor
identificate; intervenii aplicate n funcie de
prioriti.
1. Identificarea sistematic a nivelului actual al
calitii realizate i cuantificarea nivelului de
performan conform standardelor
2. Activitile de asigurare a calitii incluse n
msurarea calitii: evaluarea intern a calitii,
monitorizarea calitii, evaluarea extern a
calitii
3. Evaluarea calitii, pas al asigurrii calitii:
furnizarea feedbackului, formarea i motivarea
personalului, crearea de soluii de mbuntire
a calitii
4. Realizarea evalurii prin mai multe metode:
observarea serviciilor (de ctre observatori
experi, supervizori, tehnic peer review),
evaluarea satisfaciei pacientului, tehnica
pacientului anonim (evaluatorul joac pentru o
zi rolul de pacient), revederea datelor
nregistrate, testri ale personalului medical,
ancheta personalului medical, ancheta la
externarea pacientului
1. C omparaia ntre situaia actual i situaia
dorit. Efectuarea unei diagnoze detaliate a
strii pacientului i identificarea activitilor
pentru asigurarea calitii ngrijirilor acordate.
2. Identificarea modului n care s-au obinut
rezultatele activitilor sanitare, cuantificarea
muncii prestate i deschiderea de noi orizonturi
pentru perioadele urmtoare.
3. Formarea, motivarea personalului i crearea
de soluii de mbuntire a calitii.
1. Particulariti ale comportamentului i
aspectului general al victimelor n situaii de
criz sau de catastrof
2. Semnele i simptomele specifice urgenelor n
situaii de criz sau de catastrof
3. C onduita de urgen n situaii de criz sau de
catastrof n stop cardiorespirator
4. C onduita de urgen n situaii de criz sau de
catastrof n insuficiena respiratorie i boli
cardiace primare i secundare
5. C onduita n anafilaxie i intoxicaii
6. C onduita de urgen n situaii de criz sau de
catastrof n arsuri grave i electrocutare
7. Elementele de gravitate n urgenele medico-
chirurgicale n situaii de criz sau de catastrof
8. Msurile de urgen n situaii de criz sau de
catastrof
9. Monitorizarea evoluiei pacientului n situaii
de criz sau de catastrof
10. Echipa de prim ajutor, independena n
luarea deciziilor n situaii de criz sau dezastre,
aspectele etice."
5/23/2016 : ovidiu.alboiu@gov.edu.ro