GRILA PERSONALA DE EVALUARE A UNUI MANUAL

I.DATE DE IDENTIFICARE :

1.DOMENIUL DE REFERIN :NVMNT PRIMAR

2.DENUMIREA MANUALULUI:LIMBA SI LITERATURA ROMANA
-MANUAL PENTRU CLASA A III-A
3.AUTORI: VICTORIA PADUREANU, MARIANA NOREL
4.EDITURA:ARAMIS
5.AN DE APARIIE :2002, BUCURESTI
6.ISBN: 973-9294-96-7
7.PAGINI: 144

II.STRUCTURA CONINUTULUI :

II.1.Coninutul tiinific

Criteriu Punctaj Observaii

1 2 3 4 5
Manualul de Limba si literatura romana corespunde
Coninutul corespunde programei colare pentru clasa a III-a.
programei colare. X

Limba si literatura romana face parte din Aria

curricular Limb i Comunicare
Autorii manualului au integrat elemente conexe de la
Abordarea interdisciplinar a
urmtoarele discipline :Educatie plastica,Educatie
temelor din coninut X
muzicala,Stiinte.
.

Cunotinele sunt prezentate la

un nivel corespunztor clasei
pentru care este destinat
manualul.
Coninutul tiinific este bine
selectat, manualul nefiind prea
ncrcat.
Coninutul este bine organizat
n unitati de invatare.
Cunotinele prezentate n manual sunt adaptate la
X
posibilitiile psiho-individuale ale eleviilor din clasa a
III-a .
Coninutul tiinific este selectat, simplificat,accesibil
X
pentru a putea fi neles de ctre elevi.
Manualul colar prezinta o organizare logica in
X redactare.
 La sfritul fiecrui capitol Proba de evaluare este plasata la sfaritul fiecarei
este o proba de evaluare. unitati de invatare.
X

Limbajul este corect din punct Limbajul manualului este accesibil i adaptat eleviilor
de vedere gramatical. X crora le este destinat, corect din punct de vedere
gramatical.
n general ,lungimea frazelor i structura lor sunt bine
adaptate nivelului de nelegere a eleviilor.
Ilustraiile sunt corelate Ilustraiile prezentate n manual sunt corelate cu
coninutului. X coninutul acestuia.

Exist cuprinssi un mic Cuprinsul din manualul colar este structurat pe unitati
dictionar. X de invatare, fiecare unitate avand teme.

Exist bibliografie. X Nu cuprinde bibliografie .

II.2.Coninutul psihopedagogic

Criteriu Punctaj Observaii

1 2 3 4 5
Cunotinele sunt prezentate Cunotiinele prezentate n manual au o ordine
progresiv, de la simplu la X progresiv
complex.
Vocabularul este adaptat grupei Vocabularul utilizat corespunde nivelului cognitiv al
de vrst pentru care este X eleviilor .
adresat manualul.
Exerciiile sunt clar Exerciiile din manual sunt variate i bine adaptate
formulate i precise. X coninuturilor capitolului.

Sunt exemple, care ilustreaz Sunt prezentate exemple i imagini sugestive care care
noiunile noi. X ilustreaz noiunile noi.
Exemplu : Vocabular,Cuvinte noi ,
Sunt prezentate secvene X Exemple de secvene de recapitulare :
de recapitulare bine integrate. Amintii-v ! , S ne aducem aminte .

Sunt prezente subuniti X n manual se gsesc diferite jocuri didactice.

tematice cu caracter ludic

Semnificaia textelor este clar Textele sunt adaptate nivelului de nelegere al elevilor.
i uor de neles. X
 Propune activiti de nvare Conine exerciii i probleme variate,pe diferite grade
variate, care pot servi fixrii i X de dificultate .Acestea sunt bine adaptate coninuturilor
sistematizrii cunotinelor. capitolului,sunt formulate clar i precis.

Toate ilustraiile din manual sunt justificate (corespund

Ilustraiile sunt uor de neles coninuturilor unitatilor n care apar ,transmit informaii
i prezena lor este justificat. X interesante,reprezentri necunoscute elevilor sau din
afara mediului lor de via).

Autorii au inclus aspecte care s-i motiveze pe elevii

Stimuleaz imaginaia elevilor, (teme variate,ilustraii sugestive),au inut cont de
gndirea creatoare, nvarea posibilitiile psiho-individuale elevilor, pentru a le
prin descoperire. X suscita interesul, imaginaia , gndirea
creatoare,nvarea prin descoperire.

Cuprinde probe de evaluare Cuprinde probe de evaluare oral, scris i practic .

sau autoevaluare etc. Mai cuprinde tipuri de evaluare formativ,sumativa.
Manualul mai cuprinde exerciii i teme concepute
astfel nct elevul s-i poat verifica singur progresele
i reuitele.
X
Sunt prezentate exerciii care n manual se gsesc exerciii de colaborare i lucru n
faciliteaz activitatea n echip .
echip.
X

III.ASPECTUL I REDACTAREA MANUALULUI (Igienico-Estetic)

Criteriu Punctaj Observaii

1 2 3 4 5
Stilul redactrii manualului este
Stilul redactrii este sobru sau accesibil,stimulativ,flexibil astfel nct s
accesibil,stimulativ. X stimuleze i s incinte dorina elevuui spre
cunoatere.

Paginile nu sunt prea Manualul colar prezint o organizare

ncrcate. X logic n redactare,iar paginile nu sunt
ncrcate.

Titlurile unitatilor, Titlurile unitatilor,lectiilor, paragrafelor

paragrafelor sunt bine scoase X sunt scrise cu aproximativ 2-3 caractere
n eviden. mai mari dect restul textului,de asemenea
acestea sunt ngroate .
 Noiunile, proprietile Noiunile importante sunt ngroate
importante sunt evideniate ,evideniate prin culori.
prin texte n culori sau X
boldate.
Ilustraiile sunt clare. Ilustraiile sunt clare i precise ,dar sunt i
X sugestive pentru a trezi interesul eleviilor.

Se respect raportul text- Ilustraiile sunt corect amplasate ,iar

ilustraie. X amplasarea lor este justificat prin
raportarea la textele la care se refer.
Coperiile sunt viu colorate cu imagini
Calitatea hrtiei i a coperilor. atrgtoare care s stimuleze dorina
X eleviilor pentru cunoatere i studiu .
Calitatea hrtiei este mediocr.

CONCLUZII I PROPUNERI DE MBUNTIRE A MANUALULUI :

Concluzii :
Manualul colar deLimba si literatura romana pentru clasa a III-a este elaborat de ctre
specialiti ,coninutul corespunde programei colare ,este adaptat posibilitiilor psiho-
individuale ale elevilor.
Are coeren pedagogic,furnizeaz informaii exacte i precise,permite un acces facil la
informaie ,accesibilizeaz informaiile,are valoare informativ.
Vocabularul utilizat este adaptat nivelului psihologic al eleviilor .
Propuneri de mbuntire a manualului colar :
-mbuntirea calitii hrtiei i a copertelor;
-Prezena bibliografiei la sfritul manualului;
-n introducerea sau n prezentarea iniial s fie expuse clar obiectivele manualului i
semnificaia materiei tratate ;
-S fie prezente anexe , un index sau alte elemente informaionale suplimentare ;
-Costul manualului colar s fie accesibil .

* Punctajele au urmtoarea semnificaie: 1= n foarte mic msur, 2= n mic msur, 3= se respect n

general, 4= n mare msur, 5= n totalitate.