STADIILE DEZVOLTRII PERSONALITII

A. Stadialitatea cognitiv (J.Piaget)

B. Stadialitatea moral (L.Kholberg)
C. Stadialitatea psihosocial (E.Erikson)

Stadialitatea cognitiv
a) 0-2 ani = stadiul senzorio-motor

Acest stadiu corespunde dezvoltrii i coordonrii capacitii senzoriale i

motorii ale copilului. Acum copilul parcurge etapa de la senzaia de foame la
gsirea, cutarea snului mamei, mergnd treptat la acte senzorio-motorii, cum ar
fi apucarea minii mamei n momente de team, deschiderea unui dulap n
momentul senzaiei de foame etc.
Principala achiziie a copilului de aceast vrst este permanena obiectului,
adic acum copilul are capacitatea de a-i reprezenta obiectele n absena lor.
Inteligena ncepe s se manifeste n conduita copilului la sfritul primului an de
via. Primul semn de inteligen se manifest atunci cnd copilul, pentru a-i
apropia un obiect gsete soluia adecvat. De exemplu, pentru a ajunge la o can
aflat pe mas, el trage faa de mas, dup mai multe alte alternative nereuite.
Aceast inteligen rmne ns legat de aciunea efectiv a copilului, fiind pur
practic.
La sfritul celui de-al doilea an de via, o dat cu maturizarea proceselor psihice,
ncepe s se manifeste posibilitatea combinrii mintale a schemelor (se manifest
inteligena de a aciona). De exemplu, pentru a anula mobilitatea unui crucior,
dup un timp de cugetare, copilul l va introduce n spaiul delimitat de perete i
canapea, astfel gsind o variant de fixare. Soluia acestei probleme practice este
mintal, deoarece nu a gsit-o tatonnd efectiv i nici nvnd din erorile efective.