Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

NEWSLETTER Nr. 1

ÎMBUNĂTĂŢIREA
CALIFICĂRII ŞI DEZVOLTAREA
CARIEREI PSIHOLOGILOR
ŞI CONSILIERILOR ŞCOLARI
PRIN TIC

Cuprins:
1. PROBLEME
2. SOLUŢII:
„Îmbunătăţirea calificării şi dezvoltarea carierei
psihologilor şi consilierilor şcolari prin TIC”

Proiect finanţat din Fondul Social European prin POSDRU/57/1.3/S/36217

w w w . c o g n i t r o m . r o

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI FONDUL SOCIAL EUROPEAN INSTRUMENTE STRUCTURALE MINISTERUL EDUCAŢIEI
PROTECŢIEI SOCIALE POSDRU 2007-2013 CERCETĂRII ŞI INOVĂRII
 2007-2013 
 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

1. PROBLEME

w w w . c o g n i t r o m . r o

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI FONDUL SOCIAL EUROPEAN INSTRUMENTE STRUCTURALE MINISTERUL EDUCAŢIEI
PROTECŢIEI SOCIALE POSDRU 2007-2013 CERCETĂRII ŞI INOVĂRII
 2007-2013 
 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

În momentul de faţă, în învăţământul preuniversitar din România profesează

1707 profesori-psihologi şi consilieri şcolari, din care 1608 în cabinete şcolare, 179
la CJAPP, iar 37 – personal auxiliar. Formarea lor profesională iniţială este foarte
eterogenă: 951 sunt absolvenţi de psihologie, 456 – pedagogie, 210 – sociologie, 44 –
pedagogie specială, 41 – filozofie-istorie, 23 – psihopedagogie şi 62 – alte specializări.
Psihologii şi consilierii şcolari formează grupurile ţintă ale proiectului european
coordonat de Cognitrom.
Analiza mai aprofundată a acestei situaţii scoate în evidenţă câteva probleme
grave:
(1) nu există standarde ocupaţionale şi profesionale în baza cărora să se
realizeze formarea continuă şi evaluarea calităţii serviciilor oferite de profesori-
psihologi şi consilieri şcolari;
(2) impactul activităţii psihologilor şi consilierilor şcolari asupra dezvoltării
şi formării elevilor, a situaţiei lor şcolare în general, prin promovarea stării de
sănătate mintală şi remedierea problemelor psiho-comportamentale ale copiilor
şi adolescenţilor este încă foarte slab. Pe lângă angajarea de noi psihologi este
stringentă optimizarea formării lor profesionale;
(3) programele de formare continuă au exclusiv conţinut didactic. Practic,
psihologii şi consilierii şcolari urmează aceleaşi programe de formare continuă şi de
perfecţionare ca şi celelalte categorii de profesori, deşi activitatea lor principală nu
este predarea de cunoştinţe, ci optimizarea stării psihocomportamentale a elevilor.
Mai mult, ei sunt evaluaţi după aceleaşi criterii didactice ca şi ceilalţi profesori deşi
efectul principal aşteptat de la ei nu e didactic, ci relevant pentru sănătatea mintală
a elevilor. Scurt spus, ei nu sunt pregătiţi şi nu sunt evaluaţi pentru ceea ce, de
fapt, trebuie să facă.
(4) niciunul din profesioniştii aparţinând grupurilor ţintă nu are nicio for-
mare iniţială sau continuă pe utilizarea TIC în activităţile specifice, în special în cele
legate de evaluarea, intervenţia şi prevenţia problemelor de sănătate mintală;
(5) nu există, pentru grupurile ţintă, niciun program de reconversie profe-
sională sau dezvoltarea carierei spre noi profesii emergente la graniţa dintre
educaţie şi TIC;
(6) studiile şi analizele privind programele de formare continuă şi reconversia
profesională spre noi profesii, precum designer instrucţional sau dezvoltator de
e-learning, sunt relativ reduse în literatura internaţională şi practic inexistente în
România.

Pe de altă parte, problemele de sănătate mintală ale copiilor şi adolescenţilor,
cu impact substanţial asupra performanţelor lor şcolare, care ar trebui să stea, cu

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

precădere, în atenţia psihologilor şi consilierilor şcolari, au ajuns la nivele alarmante.

Dacă raportăm estimările privind sănătatea mintală la nivel european cuprinse în
raportul „Child and Adolescent Mintal Health Policies and Plans” (2005) la populaţia
şcolară a României de 4.403.545 (conform Anuarului Statistic 2006), atunci rezultă
că: 20% dintre copii şi adolescenţi au diverse probleme de sănătate mintală care
le afectează dezvoltarea (adică 880.709 elevi); 13% dintre elevi au tulburări de
anxietate (adică 572.461 de copii şi adolescenţi), iar 5% au ADHD (adică 220.177
elevi). După cum se poate observa, incidenţa problemelor de sănătate mintală a
elevilor este foarte ridicată la nivel european (tendinţa fiind aceeaşi şi în România),
iar anxietatea şi ADHD-ul au cea mai mare prevalenţă.

Rezultă că, pe de o parte, avem probleme uriaşe cu promovarea sănătăţii
mintale a elevilor, iar pe de altă parte avem un corp de cadre didactice, psihologi
şi consilieri şcolari insuficient, eterogen ca formare iniţială, care nu are standarde
profesionale, nu are competenţe adecvate pe sănătate mintală (evaluare, diagnoză,
prevenţie, intervenţie), nu e format pentru utilizarea TIC în optimizarea serviciilor
oferite şi nu are altă ofertă de dezvoltare a carierei.
Scurt spus, calificarea şi formarea pe care o au acum cadrele didactice,
profesorii-psihologi şi consilierii şcolari îi face ineficienţi în rezolvarea gravelor
probleme de sănătate mintală ale elevilor.

Pentru a remedia problemele semnalate, Cognitrom, împreună cu Asociaţia

Psihologilor din România şi Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România au
elaborat un proiect finanţat din fonduri europene. Prezentăm mai jos soluţiile care
vor fi implementate prin acest proiect, intitulat:

ÎMBUNĂTĂŢIREA CALIFICĂRII ŞI DEZVOLTAREA

CARIEREI CADRELOR DIDACTICE CU FUNCŢIE DE
CONSILIERE ŞI TERAPIE EDUCAŢIONALĂ:
PROFESORI-PSIHOLOGI ŞI CONSILIERI ŞCOLARI,
PRIN INSTRUMENTE INOVATIVE TIC

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

2. SOLUŢII

Proiect finanţat din Fondul Social European prin POSDRU/57/1.3/S/36217

w w w . c o g n i t r o m . r o

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI FONDUL SOCIAL EUROPEAN INSTRUMENTE STRUCTURALE MINISTERUL EDUCAŢIEI
PROTECŢIEI SOCIALE POSDRU 2007-2013 CERCETĂRII ŞI INOVĂRII
 2007-2013 
 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

Investeşte în OAMENI Psihologie şi consiliere prin TIC

ÎMBUNĂTĂŢIREA CALIFICĂRII ŞI DEZVOLTAREA

CARIEREI CADRELOR DIDACTICE CU FUNCŢIE DE
CONSILIERE ŞI TERAPIE EDUCAŢIONALĂ:
PROFESORI-PSIHOLOGI ŞI CONSILIERI ŞCOLARI,
PRIN INSTRUMENTE INOVATIVE TIC

Este un proiect european coordonat de COGNITROM

împreună cu partenerii săi:
ASOCIAŢIA PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA şi
ASOCIAŢIA DE ŞTIINŢE COGNITIVE DIN ROMÂNIA

Grup ţintă: psihologii şcolari şi consilierii şcolari

Durata proiectului: 1 Noiembrie 2009 — 31 Octombrie 2012
Finanţare: Fondul Social European prin POSDRU
Contract: 57/1.3/S/36217

Obiectivul general al proiectului

Îmbunătăţirea nivelului de calificare profesională şi dezvoltarea
carierei pentru psihologi şi consilieri şcolari.

w w w . c o g n i t r o m . r o

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI FONDUL SOCIAL EUROPEAN INSTRUMENTE STRUCTURALE MINISTERUL EDUCAŢIEI
PROTECŢIEI SOCIALE POSDRU 2007-2013 CERCETĂRII ŞI INOVĂRII
 2007-2013 

ProiectFINANŢAT
PROIECT finanţat prin
PRINfondul social
FONDUL european
SOCIAL - POSDRU/57/1.3/S/36217
EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217
 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

Investeşte în OAMENI Psihologie şi consiliere prin TIC

Obiective specifice

1. Introducerea în catalogul ocupaţiilor din România (COR),

elaborarea profilelor şi standardelor ocupaţionale pentru 4 noi profesii:
● Psiholog şcolar
● Consilier şcolar
● Designer instrucţional
● Dezvoltator de e-learning

2. Dezvoltarea competenţelor profesionale a 450 psihologi şi consilieri şcolari

prin 4 cursuri de formare:
● Evaluarea psihologică (computerizată) a copiilor şi adolescenţilor
● Diagnoză, prevenţie şi intervenţie în tulburările de atenţie şi
hiperactivitate (ADHD)
● Diagnoza, intervenţia şi prevenţia anxietăţii la copii şi adolescenţi
● Utilizarea instrumentelor TIC în evaluarea şi promovarea sănătăţii
mintale la copil şi adolescent
Cursurile vor fi acreditate de către Colegiul Psihologilor din România
3. Dezvoltarea carierei cadrelor didactice prin cursuri de formare profesională
în două noi profesii, emergente la interacţiunea dintre educaţie şi IT:
● Designer instructional
● Dezvoltator de e-learning
Curriculumul, manualele şi instrumentele de învăţare vor fi elaborate în baza
profilelor şi standardelor ocupaţionale acreditate. Pregătirea cunoştinţelor va fi
certificată conform legislaţiei în vigoare. Număr cursanţi: 300

4. Dezvoltarea de resurse de învăţare, studii şi cercetări:

● Realizarea unui LMS (Learning Management System), platformă de
e-learning dedicată formării profesionale continue pentru psihologii şi
consilierii şcolari.
● Elaborarea de e-content pentru profesiile vizate de proiect.
● Realizarea unor studii şi cercetări privind noile ocupaţii emergente în
educaţie şi utilizarea TIC în promovarea sănătăţii mintale.

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

Investeşte în OAMENI Psihologie şi consiliere prin TIC

Calendarul principalelor activităţi

 Elaborarea de standarde ocupaţionale şi profesionale pentru:

● Profesor-psiholog
● Consilier şcolar
● Designer instrucţional
● Dezvoltator de e-learning

Perioada: Noiembrie 2009 — Aprilie 2010

 Dezvoltarea şi furnizarea de programe de formare (PF) continuă,

acreditate de către Colegiul Psihologilor, în baza Legii 213/2004 pentru
profesorii-psihologi şi consilierii şcolari. Vor fi elaborate curriculumul, manualele
şi instrumentele necesare. Se vor organiza şi certifica cursurile de formare cu titlurile
specificate mai jos:
● PF1: Evaluarea psihologică computerizată a copiilor şi adolescenţilor
● PF2: Diagnoză, prevenţie şi intervenţie în tulburările de atenţie şi
hiperactivitate (ADHD)
● PF3: Diagnoza, intervenţia şi prevenţia anxietăţii la copii şi adolescenţi
● PF4: Utilizarea instrumentelor TIC în evaluarea şi promovarea
sănătăţii mintale la copil şi adolescent

Perioada: Mai 2010 — Aprilie 2011

 Dezvoltarea şi implementarea unei soluţii informatice de management al

învăţării în formarea continuă (learning-management system - LMS).
● Elaborarea proiect logic LMS
● Elaborarea specificaţiilor LMS
● Testarea LMS
● Pilotarea LMS
● Construcţia şi furnizarea de e-content pentru profesorii psihologi
● Construcţia şi furnizarea de e-content pentru consilierii şcolari

Perioada: Mai 2010 — Octombrie 2011

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

Investeşte în OAMENI Psihologie şi consiliere prin TIC

 Dezvoltarea şi furnizarea de programe de formare continuă pentru două noi

profesii: designer instrucţional (DI) şi dezvoltator de e-learning (DeL). În baza
standardelor ocupaţionale se vor elabora curriculumul, manualele şi instrumentele
de învăţare necesare. Se vor desfăşura cursurile şi se va certifica pregătirea pentru
profesiile vizate.
● PF5: Designer instrucţional
● Dezvoltarea programului de formare continuă şi construcţia de e-content pentru DI
● Furnizarea programului de formare continuă şi e-content pentru DI
● PF6: Dezvoltator de e-learning
● Dezvoltarea programului de formare continuă şi construcţia de e-content pentru DeL
● Furnizarea programului de formare continuă şi e-content pentru DeL

Perioada: Mai 2011 — Aprilie 2012

 Realizarea de studii şi analize referitoare la optimizarea programelor

de formare continuă şi dezvoltarea carierei profesorilor-psihologi şi a
consilierilor şcolari.
● Studii şi analize privind formarea prin blended learning
● Studii şi analize privind formarea şi nevoile pieţei pentru profesiile
de DI şi DeL
● Studii şi analize privind rolul TIC în formarea continuă
● Studii şi analize privind diagnosticul şi intervenţiile asistate de
calculator la copii şi adolescenţi

Perioada: Mai 2012 — Octombrie 2012

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

Investeşte în OAMENI Psihologie şi consiliere prin TIC

Rezultate anticipate

 Elaborarea a patru standarde şi profile profesionale şi ocupaţionale noi;

 Dezvoltarea unui LMS - o soluţie software inovativă, de formare continuă
a grupurilor ţintă;
 Realizarea a 6 programe de formare;
 Elaborarea a 200 de conţinuturi electronice (e-contents) pentru formarea
continuă a psihologilor şi consilierilor şcolari;
 Certificarea a 450 de cadre didactice: profesori-psihologi şi consilieri şcolari;
 Certificarea a 300 de cadre didactice (profesori-psihologi şi consilieri şcolari)
formate pentru două noi profesii emergente în educaţie: designer instrucţional
(150) şi dezvoltator de e-learning (150);
 Constituirea unei biblioteci virtuale de e-content, studii şi analize dedicate
formării continue şi reconversiei profesionale a profesorilor-psihologi şi
consilierilor şcolari;
 Elaborarea a:
● 3 studii privind formarea prin blended learning;
● 2 studii privind nevoile pieţei muncii pentru profesiile vizate de proiect;
● 3 studii privind rolul TIC în formarea continuă a psihologilor şi
consilierilor şcolari;
● 6 studii privind diagnosticul şi intervenţiile asistate de calculator,
la copii şi adolescenţi;
 Broşuri, pliante, leaflet-uri pentru publicitate şi informare.
 Numărul orelor de formare profesională şi pentru creşterea calificării în
profesii existente, furnizate prin proiect: 64.800
 Numărul orelor de formare profesională pentru cele două noi profesii
emergente, furnizate prin proiect: 21.600

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

Investeşte în OAMENI Psihologie şi consiliere prin TIC

Egalitatea de şanse

Proiectul promovează egalitatea de şanse şi egalitatea de gen în toate

componentele sale. Atât în elaborarea şi implementarea proiectului, cât şi
în desfăşurarea activităţilor acestuia şi identificarea grupului ţintă, nu se
realizează nicio deosebire, excludere, restricţie sau preferinţă, indiferent de:
rasă, naţionalitate, limbă, religie, categorie socială, convingeri, gen, orientare
sexuală, vârstă, handicap, boală cronică necontagioasă, infectare cu HIV sau
orice alt criteriu menit să îngrădească drepturile şi libertăţile fundamentale
ale omului.

Selecţia participanţilor din grupurile ţintă se va face pe baza unei scrisori de

intenţie din partea celor interesaţi, adresată Cognitrom.

Sunt invitaţi să participe toţi psihologii care lucrează în instituţiile de învăţă-

mânt preunivesitar şi consilierii şcolari.

Toate costurile cursanţilor sunt acoperite prin proiect.

Detalii suplimentare:
www.cognitrom.ro
e-mail: cognitrom@gmail.com

PROIECT FINANŢAT PRIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN - POSDRU/57/1.3/S/36217

 Ψ Asociaţia Psihologilor din România Ψ Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România

ÎMBUNĂTĂŢIREA
CALIFICĂRII ŞI DEZVOLTAREA
CARIEREI PSIHOLOGILOR
ŞI CONSILIERILOR ŞCOLARI
PRIN TIC

Psychology empowered by IT Psihologie şi consiliere prin TIC

www.cognitrom.ro