PROIECT DE ACTIVITATE

DATA:
CLASA:
PROFESOR-EDUCATOR: Daniela Anton
DISCIPLINA: Terapia educationala complexa si integrata
TERAPII: Terapie ocupationala
ACTIVITATEA: Primavara in gradina
SCOPUL FUNDAMENTAL: Dezvoltarea abilitatilor practice, a gustului estetic si a dragostei pentru munca prin realizarea lucrarii
propuse
Stimularea capacitatii creatoare

OBIECTIVE OPERA}IONALE:
a) obiective cognitive
O1 - sa diferentieze corect regulile de utilizarea a materialelor si instrumentelor de pe masa de lucru;
O2 – sa respecte etapele de lucru ale colajului;
O3 – sa imbine tehnica decuparii, indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propusa;
b) obiective psiho-motorii
O4 – sa-si dirijeze activitatea oculo-motorie spre centrul de interes propus de catre profesor;
O5 – sa decupeze corect, dupa contur, fiecare imagine primita (floricele divers colorate, elementele componente ale ghiocelului si ale
lalelei, soare, nori, pasari);
O6 – sa lipeasca corect toate produsele obtinute pe plansa-suport;
O7 –sa lucreze ingrijit, ordonat, pastrand acuratetea lucrarii;
c) obiective afective
O8 – asumarea de responsabilitate in cadrul echipei;
O9 – manifestarea interesului pentru aceasta activitate

STRATEGII METODOLOGICE:
a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, observarea spontana si dirijata, exercitiul practic
b) Material didactic: planse cu imagini de primavara, sabloane de copaci, flori din hartie colorata, partile componente ale
ghiocelului si ale lalelei, creioane colorate, foarfece, lipici, plansa duport
c) Mijloc de realizare: asamblare de imagini decupate-colaj
FORME DE ORGANIZARE: individuala, frontala
DURATA: 45 minute

1
 Strategii metodologice
Secventele Timp Ob Continut instructiv-educativ Evaluarea
activitatii op Metode si Material Forme de
procedee didactic org.

I.Moment 2 min Se creeaza conditiile psiho-pedagogice Conversatia Frontala Capacitatii de a

organizatoric necesare desfasurarii activitatii: pregati cele
 aerisirea salii de clasa; necesare
 asezarea elevilor in banci fata in fata
pentru a usura munca in echipa;
 pregatirea materialelor necesare pentru
O1 activitatea practica de astazi: creioane
colorate, foarfece, lipici, sabloane de
copaci, imagini ce ilustreaza flori de
primavara, pasari, soare, nori, plansa-
suport.

II.Verificarea 3 min Se vor adresa o serie de intrebari referitoare Conversatia Planse Frontala Capacitatii de
cunostintelor la ceea ce se intampla in natura odata cu Observarea ilustrative recunoastere a
insusite anterior venirea primaverii. Se vor reaminti dirijata despre aspectelor
O9 principalele caracteristici ale anotimpului Explicatia anotimpul specifice
primavara: zapada se topeste, pomii infloresc, primavara primaverii
infloresc ghioceii, zambilele, lalele, copiii fac
curat in gradina scolii, se intorc pasarile
calatoare, ploua putin, afara este caldut, bate
vantul.

III. Anuntarea 2 min Voi anunta copiii ca astazi vor realiza un Conversatia Frontala Capacitatii de
temei si a colaj (tablou) cu tema: “Primavara in Explicatia atentie
obiectivelor gradina”. Pe intelesul copiilor voi prezenta si
obiectivele activitatii. Elevii vor fi impartiti in
trei echipe, fiecare avand o sarcina concreta
de lucru.

2
IV. Intuirea 3 min Voi explica modul de realizare a lucrarii: Conversatia Plansa Capacitatii de
modelului si a O2  conturarea copacului dupa sablon; Explicatia suport insusire a modului
tehnicilor de lucru O3  decuparea celorlalte elemente dupa imagini de realizare a
contur; sabloane lucrarii
 aranjarea elementelor lucrarii pe creioane
O4 plansa suport; colorate
O5  lipirea elementelor componente intr-o foarfece
O6 forma proprie pe plansa suport; lipici
 finisarea lucrarii: completarea plansei
cu elemente de originalitate.
V. Executarea 30 Se va trece la executarea lucrarii, nu inainte Exercitiul Plansa Pe echipe Capacitatii de
lucrarii de catre min de a preciza cateva reguli ce trebuie respectate practic suport Individ. folosire a tehnicilor
elevi in cadrul echipei: imagini si etapelor de
 fiecare membru al echipei va avea de sabloane realizare a
O8 realizat o anumita componenta a creioane compozitiei cu
colajului; colorate precizie si
 echipele vor coopera in scopul asezarii foarfece rapiditate
O9 intr-un mod original a tuturor lipici Capacitatii de a
elementelor decupate; aranja compozitia,
 lucrarea finala va fi expusa in fata; dand dovada de
 la evaluarea lucrarii voi tine cont si de originalitate si
O7 disciplina si ordinea din cadrul mare acuratete
echipei.
VI. Evaluarea 3 min Plansa va fi expusa in fata clasei pentru a fi Conversatia Compozitia Frontala Capacitatii de
analiza lucrarii analizata. Vor fi antrenati toti copiii in Explicatia finala autoanaliza a
aprecierea plansei. Se va tine cont de: compozitiei finale
corectitudinea executarii lucrarii (respectarea
etapelor de lucru), acuratetea lucrarii,
originalitate in ceea ce priveste modul de
combinare a “pieselor” pe plansa suport si
adaugarea unor elemente noi.
VII.Incheierea 2 min Se vor face aprecieri referitoare la modul de Conversatia Frontala Capacitatii de a
activitatii desfasurare a activitatii. Vor fi evidentiati cei Explicatia Indiv. motiva aprecierile
mai activi copii. primite

3
4