Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
http://adl.anmb.ro
Condiţionări:
Unitatea de învăţare oferă cunoştinţele necesare parcurgerii unităţilor de învăţare
următoare.
Unitatea de învăţare utilizează noţiuni şi cunoştinţe specifice gemetriei plane
studiate in liceu, cat si notiunile din unitatea de invatare precedenta.
Cuprins
Unitatea de studiu nr. 1 – Metodele geometriei descriptive. 2 ore:
o Schimbarea planelor de proiectie, rotatia, rabaterea - generalitati;
o Rabaterea unui punct, construind triunghiul de rabatere (pozitia);
o Rabaterea unei drepte particulare a planului;
o Rabaterea de nivel;
o Rabaterea planelor proiectate;
o Ridicarea rabaterii;
o Probleme rezolvate;
o Probleme propuse spre rezolvare.
Unitatea de studiu nr. 1 – Metodele geometriei descriptive prezinta problemele
geometriei descriptive, aparute datorită poziţiei elementelor din spaţiu implicate în acestea,
si care îşi pot simplifica rezolvarea dacă se folosesc metode ce permit aducerea punctelor,
dreptelor, planelor în poziţii particulare faţă de planele de proiecţie. Metoda prezentată în
curs este metoda rabaterii (caz particular al rotaţiei), care, la rândul ei, se poate efectua
prin metoda triunghiului de poziţie sau metoda orizontalelor sau frontalelor planului. Figuri
geometrice cuprinse într-un plan, având proiecţii deformate în epură, îşi află adevărata
20 January 2018 Lect.univ.dr.ing. MARIAN ILINCUT 1
© Academia Navală "Mircea cel Bătrân" (ANMB). Orice formă de copiere, stocare, modificare
şi/sau transmitere a acestui material fără acordul prealabil şi scris al ANMB este strict interzisă.
GEOMETRIE DESCRIPTIVA si DESEN TEHNIC
Metodele geometriei descriptive
mărime utilizând rabaterea. Tot aşa, forme geometrice regulate, situate într-un plan, îşi pot
găsi proiecţiile prin operaţia inversă rabaterii, numită ridicarea rabaterii.
Bibliografie minimală
Bordea V., Geometrie descriptiva, Editura Fundatiei “Saguna”, 2002, (Capitolul 4:
pag.61-71)
Bibliografie auxiliară:
Ivanceanu T., Geometrie descriptiva si desen tehnic, Editura Didactica si
Pedagogica, Bucuresti 1982, (Capitolul 4: pag. 75-97).