PEDb- Platforma de evaluare a dezvoltării 6/7-18 ani

Cum se simte pisicuța

COMPETENȚA GENERALĂ: competenţe emoţionale

COMPETENȚA SPECIFICĂ: dezvoltarea inteligenței emoționale, recunoașterea emoțiilor

PERSOANA CARE APLICĂ EXERCIȚIUL: educator/psiholog

DURATĂ: 30 minute

MATERIALE: carte cu povești, jucărie de pluș

PROCEDURA DE LUCRU:

Adultul anunță începerea poveștii, Povestea pisicuței. Este indicată și folosirea unei jucării de
pluș (o pisicuță), pentru ca jocul să fie mai antrenant.

Spune povestea expresiv şi, după fiecare întâmplare, întreabă-l pe copil: Cum crezi că se simte
pisicuța? Pune întrebările natural, fără să pară că îl interoghezi. Încurajează-l să se exprime
deschis. Dacă observi blocaje, oferă-i tu răspunsul de câteva ori, până înțelege procedura.

Sugestie: ,,Într-o curte frumoasă, trăia odată o pisicuță, împreună cu toată familia ei. Toată ziua
zburda și se juca cu frățiorii ei. (Cum crezi că se simțea pisicuța când se juca cu frățiorii ei?). De
cele mai multe ori se simțea fericită și mulțumită, însă, uneori, era indispusă de parcă ar fi avut o
supărare înăuntrul ei. (De ce crezi că uneori pisicuța se simțea supărată?). Asta se întâmpla ori
de câte ori părinții ei erau nemulțumiți de ceva sau când prietenii ei nu erau prea drăguți cu ea.
La fel se întâmpla și când învățătorul ei o atenționa la școală. (Filipoiu, S., Basme terapeutice
pentru copii și părinți).

OBSERVAȚII:

Încurajează-ţi copilul să denumească cât mai multe emoţii, pe măsură ce răspunde la întrebări. La
început, poate că va fi tentat să răspundă cu bine/rău, aşa că poţi să îi sugerezi tu emoţii.

Este indicat să-i explici copilului de ce au apărut emoțiile (cauză-efect), pentru o mai bună
conștientizare și identificare ale acestora.

Folosește secvențe din viața de zi cu zi a copilului, pentru a observa cum se simte el în acele
momente.

Utilizați povești variate și adaptate pentru fiecare palier de vârstă.

Copyright © S.C. COGNITROM S.R.L. 2011