PROIECT DIDACTIC

GRUPA: mare
DEN. ACTIVITATII:Activitate practica
TEMA: “Pasari calatoare”
MIJLOC DE REALIZARE: lipire,ansamblare,imbinare de tehnici de lucru.

SCOPUL ACTIVITATII:Exersarea si consolidarea deprinderii de a lucra pe subgrupe in mod diferentiat ,a capacitatii de a-si
alege singur tema si materialul de lucru utilizand materiale diferite ;
-dezvoltarea simţului practic şi estetic;
-cultivarea sensibilitatii artistice,a spiritului de observatie,a perceptiilor vizuale,a imaginatiei creatoare ;
-respectarea normelor de protectie a muncii.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa respecte etapele de ordine pentru realizarea cu succes a temei;
- sa imbine alternativ tehnici diferite ;
- sa completeze cu ce doresc penajul pasarilor;
- să-şi dezvolte încrederea în forţele proprii, stabilitatea şi perseverenţa în activitate;
- să găsească utilitate lucrărilor efectuate – expoziţie.;
- sa perceapa frumosul din realitatea inconjuratoare;
- sa-si dezvolte spiritul critic si autocritic prin evaluarea lucrarilor proprii si a celorlalti copii.
SISTEME DE EVALUARE
a. Forme de evaluare- curentă
b. Metode de evaluare- observare curentă, examinare prin probe practice
STRATEGII DIDACTICE:
TEHNICI DE INSTRUIRE:
- conversatia
- demonstratia
- explicatia
- exercitiul
- invatarea prin descoperire
- relatarea,dezbaterea
- dialogul
- munca independenta
MIJLOACE DE INVATAMANT:
- pene,puf,vata,insertie,hartie autocolanta sau hartie glace,lipici,foarfece,imagini cu diferite pasari calatoare.
FORME DE ORGANIZARE ŞI PARTICIPARE :
frontală, individuală,
TIPURI DE ÎNVĂŢARE :
receptiv- reproductivă,
operaţională,
PROCEDEE DE EVALUARE:dezbaterea, relatarea, autoevaluarea;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- “Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, M.E.C., Bucuresti, 2005
- „Metodica predării activităţilor practice în grădiniţa de copii, E.D.P., Bucureşti, 1970.
- „Proiecte tematice orientative”, Editura TEHNO ART', 2003.
DURATA: 30'

2
 DESFASURAREA ACTIVITATII
SECVENTE CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
PEDAGOGICE DIDACTICE
Se vor antrena copiii intr-o scurta discutie despre pasarile Întâlnirea de
1.Captarea si calatoare si ziua lor(1aprilie).Venind spre gradinita m-am grup,povestirea Evaluarea
orientarea atentiei intalnit cu Zana primaverii,care era tare suparata pentru ca orala a
pasarile calatoare nu vor veni la carnavalul ei deoarece nu au modului de
haine.Am invitat-o aici sa va povesteasca si sa va ceara exprimare.
ajutorul,iar voi sa o inveseliti.
Va intra in sala de grupa Zana primaverii tinand in mana
modele si fise de lucru cu pasari calatoare pentru fiecare copil.
Le va spune -ca este suparata deoarece pasarile au ramas fara
haine de carnaval si ii va ruga pe ei sa imbrace pasarea
preferata cu pene,puf,insertie,vata,sau hartie glace'.

Capacitatea de
2. Intuirea -Ce aveti voi pe mesute?(lipici,pene,puf,vata,foarfece etc.) Conversatia a identifica
materialului -Pentru ce activitate ne pregatim? materialele.
Frontala
3. Anuntarea temei Educatoarea va prezenta tema si punctele de lucru. Se va explica
si enuntarea copiilor ce au de facut si se motiveaza actiunile ce urmeaza a fi explicatia,conv Frontala
obiectivelor derulate prin prezentarea, pe intelesul copiilor, a obiectivelor. ersatia
Se va face turul punctelor de lucru.Copiii intuiesc materialele si
isi aleg locul unde vor sa lucreze, respectand indicatiile primite
-Astazi la activitatea practica vom impodobi pasarile.Pentru a
avea un aspect cat mai placut, noi va trebui sa lipim corect ,sa nu
depasim conturul ,sa lucram ingrijit la mesute,iar in final,pasarile
fericite vor merge la carnavalul primaverii in hainele pregatite de
voi cu atata grija.
3
4. Dirijarea invatarii Le voi prezenta modul de lucru.
Desfasurarea Noi o sa ne alegem pasarea pe care ne-o dorim O sa dam cu Demonstratia Frontala
propriu-zisa lipici pe ea ,dupa care vom lipi:pene,vata,sau puf. Fiecare cum Explicatia
crede ca va iesi mai frumoas costumul de carnaval.Ciocul si
picioarele le vom face portocalii,cu hartie glace sau cu carioca.
Exercitii de incalzire:
“Mana lebada o fac ,
Care da mereu din cap.
Lebedele-n jur privesc,
Mainile eu le rotesc.
Mainile nu stau deloc
Si se pregatesc de joc.
Degetele-mi sunt petale,
Le deschid,ca la o floare.
Ploaia cade nencetat,
Varful degetelor bat.
Mai apoi le rasfiram
Si la un pian cantam”.
Atentionez asupra modului in care trebuie sa lucreze cu
lipiciul,cu penele si celelalte materiale. In timp ce lucreaza voi
pune muzica cu cantece de primavara.
Le voi atrage atentia sa lucreze corect,sa nu puna prea mult
lipici sa taie cu foarfeca partea tare a penelor,sa respecte norme
de protectie a muncii pentru a nu lovi cu foarfeca colegii sau
pe ei.
Turul zonelor
5. Obtinerea Copiii vor opta pentru varianta dorita de lucru. de lucru. Observarea
performantei  Acum treceti la treaba! Spor la lucru! Exercitiul sistematică
4
  Ma asigur ca toti copiii au inteles ce au de facut Evaluare de
In timp ce ei executa tema,ii urmaresc indeaproape, trecand grup
pe la masa fiecaruia si ajutandu-i cand este nevoie , le voi da Evaluare
sugestii. individualã
Le voi corecta pozitia corpului in timpul lucrului. Observarea
Voi anunta cu cateva minute inainte ca trebuie sa-si incheie Expunerea comporta-
lucrarile. lucrarilor. mentului
global al
copiilor
Frontala,
6.Asigurarea feed- Dupa ce au terminat,numesc doi copii care vor aranja Conversatia, individuala
back-ului expozitia. relatarea,dezba prin analizarea
Vom examina lucrarile impreuna cu Zana primaverii care va terea lucrarilor
motiva alegerile facute. Aprecierile vor fi globale si
individuale,vizualizand modul cum s-au purtat copiii in timpul
activitatii.Vom multumi Zanei primaverii pentru participarea la
activitate.Ea va oferi din buchetul sau stimulente copiilor,un
insemn al primaverii pe care si-l va alege fiecare .