Școala Gimnazială Rapoltul Mare

PROFESOR: HADA NICOLAE DIRECTOR

CLASA : a VI - a
DISCIPLINA: EDUCAŢIE MUZICALĂ
ARIA CURRICULARĂ: ARTE
MANUAL: EDUCAŢIE MUZICALĂ AVIZ ŞEF
AUTORI: R. RAUSCH, S. CIURUMELESCU CATEDRĂ
EDITURA TEORA
AN ŞCOLAR: 2017 - 2018
NUMĂR DE ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 1

PLANIFICARE ANUALĂ
CLASA A VI-A

COMPETENŢE GENERALE
1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative (vocale şi instrumentale)
2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale
3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice
COMPETENŢE SPECIFICE:
1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative, vocale şi instrumentale
1.1 interpretarea vocală, fluentă şi expresivă, la unison şi în diferite aranjamente armonico-polifonice, cântece aparţinând
diferitelor tipuri de muzică
1.2 îmbogăţirea cântării vocale cu intervenţii instrumentale
1.3 interpretarea instrumentală a melodiilor învăţate vocal

2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale

2.1 audierea cu interes a unor lucrări muzicale de diferite genuri, sesizând expresivitatea elementelor de limbaj muzical
2.2 sesizarea apariţiei temelor caracteristice în discursul muzical şi fredonarea acestora
2.3 recunoaterea unor lucrări muzicale, identificând tipul de muzică şi autorul lor
2.4 exprimarea preferinţelor muzicale, argumentându-le

3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical

*3.1 descifrarea cântecelor scrise în tonalităţi majore şi minore cu o alteraţie la cheie1
3.2 identificarea şi * redarea formulelor ritmice învăţate
3.3 diferenţierea în audiţie a caracterului major sau minor al tonalităţilor învăţate
3.4 identificarea în lucrările audiate temele muzicale şi analizarea structurii acestora

4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice

4.1 cântarea nuanţată, corelând interpretarea cu mesajul ce trebuie transmis
4.2 diversificarea şi îmbogăţirea interpretarii muzicale
4.3 sesizarea momentelor de intervenţie instrumentală în cadrul unei cântări vocale
4.4 valorificarea aptitudinilor muzicale ca interpret

1
 PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Nr. Denumirea unităţii de Competenţe specifice Nr. de ore Săptămâna Observaţii

Crt. învăţare
1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2 2 S.1; S.2
2 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2; 10 S.3; S.4; S.5; S.6;
4.1 S.7; S.8; S.9; S.10;
S.11; S.12
3 Ritmul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 5 S. 15; S.16; S.17;
3.2; 4.1; 4.2; S.18;
4 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 2 S.13; S.14
4.3; 4.4
5 Timbrul muzical 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 0 -
4.1; 4.2; 4.3; 4.4

PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Nr. Denumirea unităţii de Competenţe specifice Nr. de ore Săptămâna Observaţii

Crt. învăţare
1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2 0 -
2 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2; 10 S.3; S.4; S.5; S.6;
4.1 S.7; S.8; S.9; S.10;
S.11; S.12
3 Ritmul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 0 -
3.2; 4.1; 4.2;
4 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4 S.1; S.2; S.13; S.14
4.3; 4.4
5 Timbrul muzical 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3 S.15; S.16; S. 17
4.1; 4.2; 4.3; 4.4
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

DISCIPLINA: Ed. Muzicală

PROFESOR: HADA NICOLAE
CLASA: a VI-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cântarea în colectiv
COMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2

Detalieri de Activităţi de învăţare Tema Resurse Evaluare

conţinut Materiale Temporal
e
Deprinderi Exerciţii de respiraţie, emisie, Deprinderi de Cântece (la alegere din manual) S.1 Observare
specifice de cânt dicţie; cânt Audiţii: Odă bucuriei de L. v. sistematică
Exerciţii de intonaţie; Beethoven şi Desteaptă-te,
Interpretare vocală la unison, a Selecţia vocilor române S. 2 Testarea vocilor
cântecelor propuse; Manualul de cls. a VI-a, – selecţie pentru
Interpretare cu toată clasa, în grup, aparatură audio-video grupuri vocale
individual.
 DISCIPLINA: Ed. Muzicală
PROFESOR: HADA NICOLAE
CLASA: a VI-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Melodia
COMPETENŢE: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2; 4.1

Detalieri de Activităţi de învăţare Tema Resurse Evaluare

conţinut
Semne de Intuirea auditivă a sunetelor alterate (fa
alteraţie diez, si bemol) în relaţie cu sunetele
învecinate:
-Descoperirea sunetelor alterate in
exemple muzicale intonate de profesor;
-Recunoaşterea sunetelor alterate în
lucrările audiate;
-Intuirea vizuala a semnelor de
alteraţie;
-Exerciţii de reprezentare grafică a
semnelor de alteraţie;
-Intonare cu toată clasa, în grup sau
individual a exemplelor muzicale şi a
cântecelor propuse ;
-Exersarea tehnicii de executare la un
instrument sau pe planşa cu claviatură a
sunetelor alterate ( fa diez , si bemol);
-Audiţii muzicale.
Materiale Temporale
Diezul Cântece (la alegere): La izvor- I.D. S.3 Observare
Bemolul Vicol; Veveriţa – V.D.Nicolescu; Iată vin S.4 sistematică
Becarul colindătorii; Cimpoiul - joc popular; S.5 Proba orală
Fata de păstor - după T. Teodorescu; Probă practică
Coborâi din deal în vale; Neghiniţă
neagră; Pe deal pe la Cornăţel-cântece
populare.
-Audiţii (la alegere): Fragment din opera
Liliacul- J.Strauss; Santa Lucia -
canţonetă italiană; Fur Elise - L.van
Beethoven; Marşul lui Radetzky -
J.Straus tatăl; Valsul din baletul
Coppelia - Leo Delibes;
-Planşa cu claviatura;
-Fişe de lucru;
-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a
Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
Bucureşti, p.11-16;
Editura Teora, Bucureşti, p.22-27;
- aparatură audio-video
Organizări -Intuirea auditivă a sonorităţii gamei Tonalitatea -Cântece (la alegere):Foaie verde S.6 Observare
sonore Do Major; Do Major - lămâiţă - D.G.Kiriac; Aria Blondinei - sistematică
tonale -Descoperirea auditivă a sonorităţii actualizare Răpirea din Serai- W.A.Mozart; Joy to Probă orală
specifice gamelor majore; the world - G.Fr.Handel;Hora Unirii Probă practică
-Exerciţii, de sesizare a expresivităţii -Audiţii (la alegere): Foaie verde Temă de lucru
intervalelor muzicale:secundă mică, lămâiţă - D.G.Kiriac; în clasă
secundă mare, terţă mică, terţă mare; -Instrumentul profesorului;
-Intonarea gamei şi a arpegiului; -Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a
-Descifrarea cântecului; VI-a (la alegere): Editura Petrion,
-Interpretare vocală a cântecului ; Bucureşti, p.9;
-Interpretare cu acompaniament Editura Teora, Bucureşti, p.30, p.32, p.8;
armonic; -aparatură audio-video
-Interpretare cu negativ;
-Audiţii muzicale.
-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei la Tonalitatea la Cântece (la alegere): Închinarea S.7 Observare
minor; minor - păstorilor - după V.Popovici; Noapte de sistematică
-Descoperirea auditivă (prin comparare actualizare vară - A. L. Ivela; Du-te dorule - Probă orală
major-minor) a sonorităţii specifice l.D.Vicol; Temă de lucru
gamelor minore; -Audiţii (la alegere): în clasă
-Exerciţii de sesizare a expresivităţii Concert pentru vioară şi orchestră -
intervalelor muzicale:secundă mică, A.Vivaldi;
secundă mare, terţă mică, terţă mare; -Instrumentul profesorului;
-Intonarea gamei şi a arpegiului; -Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a
-Descifrarea cântecului; Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
-Interpretare vocală a cântecului; Bucureşti, p.6, p.10;
-Interpretare cu acompaniament Editura Teora ,Bucureşti, p.41
armonic; -Interpretare cu negativ;
-Audiţii muzicale.
Intuire auditivă a sonorităţii gamei Sol
Major;
-Descoperirea auditivă (prin comparare
Do-Sol) a sonorităţii specifice gamelor
majore;
-Intonarea gamei şi a arpegiului;
-Descifrarea cântecului;
-Interpretare vocală a cântecelor
propuse, cu toată clasa, în grup,
individual;
-Interpretare cu acompaniament
armonic;
-Interpretare cu negativ;
-Audiţii muzicale.
Intuire auditivă a sonorităţii gamei mi
minor;
-Descoperirea auditivă (prin comparare
la-mi) a sonorităţii specifice gamelor
minore;
-Intonarea gamei şi a arpegiului;
-Descifrarea cântecului;
-Interpretare vocală a cântecelor
propuse, cu toată clasa , în grup şi
individual;
-Interpretare cu acompaniament
armonic;Interpretare cu negativ;
-Audiţii muzicale.
Tonalitatea -Cântece (la alegere): S.8 Observare
Sol Major O minune - după Gh.Cucu; Românul - sistematică
C.Porumbescu; Cocorico -melodie Probă orală
franceză; Cucu - melodie elveţiană; Temă de lucru
-Audiţii (la alegere): în clasă
Mica serenadă partea I - W.A.Mozart;
-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a
Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
Bucureşti, p.19, p.26;
Editura Teora ,Bucureşti, p.33;
-aparatură audio-video
Tonalitatea -Cântece (la alegere): Moara S.9 Observare
mi minor -T.Popovici; Codrule codruţule - sistematică
D.G.Kiriac; Mi-e dor-T.Popovici; Probă orală
-Audiţii (la alegere): -Concert pentru Temă de lucru
vioară şi orchestră -Felix Mendelssohn- în clasă
Bartholdy;
-Instrumentul profesorului;
-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a
Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
Bucureşti, p.21, p.24;
Editura Teora, Bucureşti, p.43;
-aparatură audio-video
 -Intuirea auditivă a sonorităţii gamei Fa
Major;
-Descoperirea auditivă (prin comparare
Do-Fa) a sonorităţii specifice gamelor
majore;
-Intonarea gamei şi a arpegiului;
-Exerciţii de intonaţie pentru fixarea
tonicii, a semitonurilor şi a arpegiului
gamei; Descifrarea cântecului;
-Interpretare vocală a cântecelor
propuse, cu toată clasa , în grup şi
individual;
-Interpretare cu acompaniament
armonic;Interpretare cu negativ
-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei re
minor;
-Descoperirea auditivă (prin comparare
(la-re) a sonorităţii specifice gamelor
majore; Intonarea gamei şi a arpegiului;
-Exerciţii de intonaţie pentru fixarea
tonicii, a semitonurilor şi a arpegiului
gamei; Descifrarea cântecului;
-Interpretare vocală a cântecelor
propuse cu toată clasa, în grup, sau
individual;
-Interpretare cu acompaniament
armonic;Interpretare cu negativ;
-Audiţii muzicale.
Elemente de - Descoperirea auditivă a temei
structură muzicale;
- Receptarea unor teme, auditiv;
- Recunoaşterea şi identificarea
acestora;
- Exprimarea preferinţelor pentru
diferite teme;
Tonalitatea -Cântece (la alegere): Pe cărare sub un S.10 Observare
Fa Major brad -D.G.Kiriac; Trompetele răsună - sistematică
Gavriil Musicescu; Copilul şi floarea - Probă orală
J.Brahms; Aria lui Papageno -Flautul Temă de lucru
fermecat- W.A.Mozart; Frere Jacques în clasă
- Audiţii (la alegere): Trompetele
răsună - G. Musicescu; Romanţa pentru
vioară şi orchestră - L.van Beethoven;
Aria lui Papageno şi Aria reginei nopţii -
Flautul fermecat - W.A. Mozart;
-Manuale clasa a Vl-a (la alegere): Ed.
Petrion, Bucureşti, p-29, p.31; Ed. Teora,
Bucureşti, p.36, p.37, p.48
-aparatură audio-video
Tonalitatea re -Cântece (la alegere): Frunză verde S.11 Observare
minor dintre vii - Titus Cerne; Sfinte sistematică
Dumnezeule - melodie tradiţională; Probă orală
Marşul regilor - melodie franceză; Temă de lucru
Tamburina - Jean Philippe Rameau; în clasă
-Audiţii (la alegere): Simfonia I - Marş Probă practică
funebru – G. Mahler;
-Instrumentul profesorului;
-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a
Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
Bucureşti, p.34, p.35;
Recapitulare Editura Teora, Bucureşti, p.45, p.46
a -aparatură audio-video S.12
tonalităţilor
studiate
Tema Cântece (la alegere): Cântec de leagăn- S.3 (21) Probă orală
muzicală J. Brahms; Al primăverii glas- Probă practică
W.A.Mozart; Vino vară -T.Popovici Temă de lucru
-Audiţie miniaturi (la alegere): în clasă
Cântec fără cuvinte - F.M.Bartholdy;
Moment muzical -F. Schubert; Dans
ţărănesc- C.Dimitrescu;
 - Analiza formelor mono-, bi- şi - Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a
tripartite Forma VI-a (la alegere): Editura Petrion,
- Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu mono-, bi- şi Bucureşti, p-67-70;
termeni muzicali noi;Audiţii muzicale. tripartită Editura Teora, Bucureşti, p.106, p.107; S.4 (22)
Muzica -Interpretare vocală, la unison, Muzica Cântece (la alegere): Haia, haia cu S.5 (23) Probă practică
populară individuală sau în grup; populară mama -M. Tănase; Auraş, Păcuraş, Temă de lucru
-Audiţii muzicale; Humuleşti, Neamţ; Se coc cireşele - joc în clasă
-Identificarea tipului de muzică; Cântecul muzical; Melc, melc codobelc;
-Delimitarea auditivă a cântecului propriu-zis -Audiţii (la alegere): Cântecul caprei - S.6 (24)
popular; Capra cu trei iezi - Alexandru Zirra;
-Diferenţierea auditivă a cântecului Cântecul de Melc, melc, codobelc - Marţian Negrea;
propriu-zis de cântecul de joc; joc şi -Manuale de Ed. Muzicală (la alegere): S.7 (25)
-Exprimarea preferinţelor; melodia Editura Petrion, Bucureşti, p.72, p.73,
-Interpretarea unor cântece accesibile instrumentală p.74; Editura Teora, Bucureşti, p.69,
din zonă; de joc p.70, p.72, p.74, p.75;
-Executarea unor mişcări şi paşi de -Cântece (la alegere): Mai lin
dans specifici; dorule,mai lin - Moldova; Dragă
-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu Marioară - Basarabia; Pe cărare sub un
termeni muzicali noi brad Bucovina; Trecui dealul la Baiuţ
-Lăpuş, Maramureş;

SAPTAMANA” SCOALA ALTFEL” 23 – 27 APRILIE S.10(28)

 -Audiţii muzicale;
-Delimitarea auditivă a suitei;
-Diferenţierea auditivă a acestora;
-Exprimarea preferinţelor;
-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu
termeni muzicali noi;
-Audiţii muzicale;
-Delimitarea auditivă a rapsodiei;
-Diferenţierea auditivă a acestora;
-Exprimarea preferinţelor;
-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu
termeni muzicali noi;
Muzica de -Audiţii de muzică uşoară;
divertisment -Delimitarea auditivă a genurilor de
muzică uşoară;
-Diferenţierea auditivă a acestora;
-Exprimarea preferinţelor;
-Interpretarea unor cântece accesibile
din repertoriul muzical românesc şi
străin;
-Executarea unor mişcări şi paşi de
dans specifici;
-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu
termeni muzicali noi;
Suita Audiţii (la alegere): Muzica apelor - S.9 (27) Probă orală
Suită pentru orchestră - G.Fr.Handel; Probă practică
Preludiu la unison - fragment din Suita I, Temă de lucru
Suita a II-a pentru orchestră - Săteasca, în clasă
Suita Impresii din copilărie de G.Enescu;
Visul unei nopţi de vară -F.Mendelssohn
Bartholdy; Seherezada - N.R.Korsakov;
-Instrumentul profesorului;
-Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a
Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
Bucureşti, p.101, p.102; Editura Teora,
Bucureşti, p.l17;
-Casetofon, cd-player, casete, cd-uri.
Rapsodia -Cântece (la alegere): Măi stejar - din S.11 (29) Probă orala
colecţia G.Musicescu (Câte ţări sunt pe Probă practică
pământ); Bâr oiţă - melodie populară;
-Audiţii (la alegere): Rapsodia română
nr. I, Rapsodia română nr2 - G.Enescu;
-Jocul pe audiţie;
Valsul si Cântece (la alegere): Lăutarii - S.11 (30) Probă practică
Tango-ul R.Krauss; Încă o nouă zi - C.Dumitriu; Temă de lucru
O, du Lieber Augustin - melodie S.12 (31) în clasă
austriacă; Valurile Dunării - Ivanovici;
Tangoul de demult - G.Dendrino;
Bluesul şi Summertime - G.Gershwin; muzicalul
Muzica Folk Porgy and Bess; Un 'te duci tu mielule -
M.Vintilă;
-Audiţii (la alegere): Ţărăncuţă,
ţărăncuţă; Mi-am pus busuioc în păr-
I.Vasilescu; Sunetul muzicii - R.Rodgers;
Valurile Dunării – I.Ivanovici; Dunărea
albastră - J.Strauss ( fiul); Tangoul de
demult -G.Dendrino; Rapsodia albastră -
G. Gerhwin; Blues-uri, interpretate de
C.Parker, L.Armstrong, E.Fitzgerald,
J.Răducanu, Piese folk - N.Alifantis,
 M.Vintilă, V. Sterian;
-Jocul pe audiţie;
-Instrumentul profesorului;
-Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a
Vl-a (la alegere): Editura Petrion,
Bucureşti, p.109; p.110; Editura Teora,
Bucureşti, p.125; p.127; p.129; p.130;
p.131;
-Casetofon, cd-player, casete, cd-uri.

DISCIPLINA: Ed. Muzicală

 PROFESOR: HADA NICOLAE
CLASA: a VI-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Ritmul
COMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 4.1; 4.2;

Detalieri de Activităţi de învăţare Tema Resurse Evaluare

conţinut
Combinaţii -Exerciţii de citire ritmică ;
ritmice -Exerciţii de reprezentare
grafică a duratei sunetelor şi
pauzelor muzicale ;
-Exerciţii de marcare a
timpilor unei măsuri;
-Jocuri muzicale;
-Audiţii muzicale;
-Comentarea lucrărilor
audiate
Formule -Exerciţii de citire ritmică;
ritmice -Jocuri muzicale;
-Exerciţii de recunoaştere a
sincopei;
-Intonarea exemplelor
muzicale şi a cântecelor
propuse cu toată clasa, în
grup sau individual;
-Audiţii muzicale;
-Comentarea lucrărilor
muzicale audiate.
-Exerciţii de citire ritmică ;
-Jocuri muzicale;
Materiale Tempo-
rale
Combinaţii ritmice -Cântece (la alegere): S. 15 Observare
în măsurile de 2/4. Lioara, obicei de primăvară –Bihor -Jocuri ritmice; sistematică
3/4, 4/4 -Instrumente şi jucării de percuţie ; Probă
(actualizare) -Instrumentul profesorului; orală
-Manuale de Ed.Muzicală pentru cl.aVI a (la alegere)
Editura Petrion, Bucureşti, p.43 ; Editura Teora,
Bucureşti, p.14 ;
- aparatură audio-video
Sincopa Cântece (la alegere): S. 16 Probă
Matona mia cara - Orlando di Lasso; S-a dus badea orală
nu mai vine; Brâul amestecat - Pretorian Vlaiculescu; Probă
Cuc, cuculeţ - Nelu Ionescu; Cielito Lindo - melodie practică
mexicană; Observare
-Jocuri ritmice ; -Fişă de lucru; sistematică
-Exerciţii de recunoaştere a sincopei; -Instrumente şi
jucării de percuţie ;
-Audiţii (la alegere):Matona mia cara - Orlando di
Lasso; Dans ungar-Johannes Brahms: Menuet. –L.
Boccherini;
-Manuale de Ed.Muzicală pentru cl.aVI a (la
alegere): Ed. Petrion, Bucureşti, p. 45, p.46, p.47;
Ed. Teora, Bucureşti, p.50, p.52.
Contratimpul Cântece (la alegere) :Cor - opera Flautul fermecat - S. 17
-Exerciţii de recunoaştere a W. A. Mozart Cucu - cântec elveţian; Hop şi-aşa - R.
contratimpului; Rausch
-Intonarea exemplelor -Jocuri ritmice ;
muzicale şi a cântecelor -Instrumente şi jucării de percuţie ;
propuse, cu toată clasa, în -Fişă de lucru ;
grup sau individual; -Exerciţii de recunoaştere a contratimpului ;
-Audiţii muzicale ; -Audiţii(la alegere):
-Comentarea lucrărilor Cor- Flautul fermecat — W.A. Mozart; Ana Lugojana
muzicale audiate -Ion Vidu; Aria lui Wasek -opera Mireasa vândută
-Bedrich Smetana;
Haţegana - din suita simfonică Trei jocuri din Ardeal
-Achim Stoia;
-Manuale de Ed.Muzicală pentru cl.aVI a (la
alegere) : Ed. Petrion, Bucureşti, p.51,p.52; Ed.
Recapitulare finală Teora, Bucureşti p.33, p.55. S. 18
S. 19
 DISCIPLINA: Ed. Muzicală
PROFESOR: HADA NICOLAE
CLASA: a VI-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Interpretarea
COMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

Detalieri de Activităţi de învăţare Tema Resurse Evaluare

conţinut Materiale Temporale
Cântarea Exerciţii de intonaţie; Cântarea Cântece din repertoriul S. 13 Observare
monodică -Interpretarea cântecelor propuse în monodică sărbătorilor de iarnă (la alegere): sistematică
*armonică şi variantă monodică, cu ison pe Închinarea păstorilor - Probă practică
polifonică tonică (aranjament armonic), cu V.Popovici; Iată, vin colindători Temă de lucru în
imitaţie (aranjament polifonic); -după T.Brediceanu; La Vitleem clasă
-Intuirea auditivă a diferenţelor de colo-n jos-colind din Oltenia;
sonoritate; Steaua sus răsare-cântec de stea;
-Compararea variantelor; O, brad frumos - melodie
-Exprimarea preferinţelor; germană; Jingle bells - melodie
-Utilizarea unui vocabular tradi-ţională americană;
îmbogăţit cu noi termeni muzicali; -Audiţii muzicale;
-Crearea unor aranjamente; -Manuale de Ed. Muzicală pentru
-Audiţii muzicale. clasa a Vl-a (la alegere): Ed.
Petrion ,Bucureşti, p.10, p. 13;
Editura. Teora, Bucureşti, p.62,
p.64, p.66, p.67
Repertoriul de -Interpretare vocală la unison, ind- Colindele la Cântece din Repertoriul de S. 14 Observare
colinde ividuală sau în grup; români colinde (la alegere); sistematică
-Interpretare vocală pe două voci -Audiţii (la alegere) din reper- Probă orală
(în canon sau armonica); toriul românesc şi universal; Probă practică
-Concepere de programe artistice; -Instrumentul profesorului;
-Participare la pregătirea şi -Instrumente simple de percuţie
susţinerea unor serbări muzicale, (tamburină, tobă mică, clopoţei);
spectacole; -aparatura audio-video
-Audiţii muzicale.
Tempo-ul -interpretare vocală la unison; Accelerarea şi Cântece (din manuale, la alegere) S.1 (20) Observare
-interpretare cu toată clasa , în grup, rărirea Planşe; Instrumente muzicale sistematică
 individual; mişcării simple; Probă orală
- Exerciţii de descoperire a tempo- (accelerando Audiţii: Menuet – L.Boccherini; Probă practică
urilor muzicale; şi rallentando) Corul tăranilor din Mireasa
-Improvizaţii muzicale simple Vândută; Cântec de leagăn -
-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale. Mozart
Nuanţele -interpretare vocală la unison; Termeni de Cântece (din manuale, la alegere) S.2 (21) Observare
-interpretare cu toată clasa , în grup, nuanţă; Planşe; Instrumente muzicale sistematică
individual; crescendo şi simple; Probă orală
- Exerciţii de descoperire a descrescendo Audiţii: Cântec de leagăn – Probă practică
nuanţelor muzicale; J.Brahms; Drum bun –
-Improvizaţii muzicale simple T.Popovici, Simfonia Surpriza –
-Jocuri muzicale; J.Haydn
-Audiţii muzicale.
Interpretare -interpretare vocală la unison; Universul Cântece (din manuale, la alegere) S.13 (32) Observare
instrumentală -interpretare cu toată clasa , în grup, muzicii Planşe; S.14 (33) sistematică
individual; instrumentale Instrumente muzicale simple – de Probă practică
-Acompaniere ritmică folosind percuţie, confecţionate de copii
corpul sau diferite obiecte sonore şi sau cumpărate din magazin
instrumente de percuţie simple -aparatură audio-video;
(toba mică, tamburina);
-Confecţionare de pseudo-instru-
mente (marracas, trianglu, etc.)
-Jocuri muzicale;
-Audiţii muzicale.
 DISCIPLINA: Ed. Muzicală
PROFESOR: HADA NICOLAE
CLASA: a VI-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Timbrul muzical
COMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

Detalieri de Activităţi de învăţare Tema Resurse Evaluare

conţinut Materiale Temporale
Timbrul muzical -interpretare vocală la unison; Formaţii vocale: Cântece (din manuale, la S.15 (33) Observare
-interpretare cu toată clasa , în corul de voci egale şi alegere) sistematică
grup, individual; mixt Planşe; Probă orală
-Acompaniere ritmică folosind Audiţii: diferite coruri de Probă practică
corpul sau diferite obiecte copii, femei, bărbati si mixte; S.16 (34)
sonore şi instrumente de percuţie Formaţii
simple (toba mică, tamburina); instrumentale:
-Jocuri muzicale; orchestra de muzică Simfonii – Beethoven, Haydn
-Audiţii muzicale. simfonică Concerte simfonice
-Vizionări de filme muzicale S.17 (35)
Recapitulare finală