BACALAUREAT – ORAL

Subiectul I
1.
Emițătorul – intenție (de a informa despre..., de a convinge asupra ideii....., de a
rememora...., de a nara...., de a descrie..., de a-și exprima opinia despre... etc.)
- perspectivă : obiectivă/ subiectivă (marci lexico-gramaticale – verbe,
pronume, adjective posesive) si mărci stilistice ( ex. interogatii,
exclamații, interjecții etc)
- atitudine (implicată/ neimplicată; critică, lirică, contemplativă, realistă,
ironică, indulgentă, neutră)
Receptorul poate fi: - specializat ( in domeniu....)
- în curs de specializare (student la...)
- nespecializat, publicul arg, interesat de subiectul în discuție

2. Tipuri de text- text literar (apartine unei opere literare, ficționale)/ text nonliterar
(jurnalistic, memorialistic, argumentativ)

a) text narativ- poate fi un text literar sau nonliterar

-presupune relatarea unor intâmplari/ acțiune ( se rezumă textul) , fixate
prin indici spațiali și temporali (ex)
- se pot observa mometele subiectului (in cadrul unui text ficțional)
- presupune existența unui narator obiectiv/subiectiv ( vezi mărcile )
- apar personajele (de regula implicate în conflicte)

b) text argumentativ – este un text nonliterar

- are o structură specifica, debutând cu o ipoteză și o opinie,
urmată de argumente și exemple.
- susține o idee personală privitoare la tema abordată
- scopul sau este de a convinge de/ a persuada cititorul
- cuprinde conectori (ex)

c) text descriptiv – poate fi un text literar sau nonliterar

-cuprinde prezentarea detaliată a unui spațiu (descriere de tip
tablou) sau a unui personaj (descriere de tip portret)
- cuprinde imagini artistice (vizuale, auditive, olfactive, tactile) și
figuri de stil (preferință pentru epitetul cromatic, sugestie cromatică)
- frecvența grupului nominal (substantic+ adjectiv)
- atenția la detalii semnificative
- timpul verbelor este prezentul sau imperfectul

d) text memorialistic – este un text plasat la limita dintre ficțional și nonficțional,

cuprinzând pe de o parte referințe clare la evenimente reale, concrete, iar pe de altă parte
transmiterea unei perspective subiective asupra acestora și a unor emoții, sentimente
puternice; face parte dintr-un volum de memorii sau dintr-un jurnal
 - are ca scop confesiunea despre..., rememorarea ...., informarea...
- are o incarcatură emoțională foarte puternică
- naratorul este chiar autorul textului ( de regulă o personalitate în
domeniu..)
- apar mărcile subiectivității de cele mai multe ori

e) text epistolar (scrisoare) – are ca scop transmiterea unei informații privind...

- cuprinde câteva particularități de structură: data și locul
redactării, plasate în dreapta sus; formula de adresare, plasata la inceputul textului și care
dezvăluie relația între emițător și destinatar; formula de încheiere, plasată în final
- în funcție de apropierea între receptor și emițător, dar și a
conținutului , scrisoarea poate fi familială, de dragoste, oficială etc.

3. Stiluri funcționale:
a) stilul științific – apare în lucrări științifice ( dicționare, tratate, articole științifice,
manuale , cursuri etc)
- are ca scop informarea obiectivă, corectă și detaliată despre un subiect
- emițătorul este obiectiv, neimplicat
- limbajul este caracterizat prin claritate, proprietate, corectitudine și
precizie
- termenii folosiți aparțin unui anumit domeniu științific (ex)
- apar frecvent/ predominant neologisme (ex)
- cuvintele sunt monosemantice pentru a evita confuzia(ex)
- termenii au sens denotativ(ex)
- apar frecvent formule, grafice, abrevieri, procente etc.

c) stilul juridic- administrativ (oficial) – apare în documentele oficiale (legi, decrete,

ordine, regulamente etc.)
- emițătorul este neutru, impersonal, fiind de regulă unul oficial
- are ca scop informarea asupra unor norme obligatorii (ex)
- presupune o structură standardizată ( structurarea în articole numerotate, în
paragrafe și alineate etc) (ex)
- stilul este impersonal (apar verbe impersonale frecvent) (ex)
- limbajul este caracterizat prin claritate, proprietate, corectitudine și precizie
- cuvintele sunt monosemantice pentru a evita confuzia (ex)
- termenii sunt folosiți cu sens denotativ (ex)
- apar structuri clișeice, formule standard (prin prezenta, subsemnatul , în
conformitate etc)

d) stilul publicistic ( jurnalistic) - este cel mai eclectic stil funcțional, cel mai
modern, deschis inovației
- se utilizeaza în mass media
- are ca scop informarea/ persuadarea/ exprimarea unei opinii/
emoționarea publicului, abordând subiecte din domeniul politic, social, economic,
cultural, sportiv etc.
 - în funcție de subiectul abordat, emițătorul poate fi obiectiv sau
subiectiv
- cunoaște o varietate de compoziții (interviu, articol, anchetă,
anunț publicitar, blogul etc), fiecare având o structură specifică (ex- succesiunea
intrebare-raspuns în cazul interviului)
- limbajul este caracterizat prin claritate, proprietate, corectituine;
el este accesibil și actual
- cuvintele sunt folosite atât cu sens denotativ, cât și conotativ (ex)
- apar frecvent imagini artistice sau figuri de stil pentru a spori
expresivitatea si a convinge/emoționa cititorul
- limbajul este foarte divers: de la neologisme si termeni tehnici și
științifici, pînă la forme populare și regionale sau la argou și jargon, chiar la limbaj
colocvia în funcție de subiectul abordat și de intenția emițătorului
- utilizarea unor procedee menite a stârni curiozitatea receptorului:
titluri atractive, construcții retorice, interogații și exclamații
- apar frecvent mijloace extralingvistice: fotografii, caricaturi,
harti, scheme, grafice etc.

d. stilul beletristic (literar) – apare în operele literare (ficționale)

- are intenția de a emoționa cititorul, de a-i stârni imaginația
- prezintă o viziune despre lume originală, unică, indiferent
de tema abordată
- limbajul este expresiv, dominat de imagini și figuri de stil
care sugerează idei, stări, emoții
- termenii sunt folosiți cu sens denotativ, dar mai ales
conotativ
- este preferată polisemia pentru a spori expresivitatea
- bogăție lexicală: sunt utilizate arhaisme, regionalisme,
neologisme, argoul și jargonul, formulări colocviale

-
-