PROFESOR: ANGELUSIU MADALINA

SCOALA GIMNAZIALA “TITU MAIORESCU”,

BUCURESTI

PROGRAMA SCOLARA ORGANIZATA MODULAR

“ENERGIA SI REACTIILE CHIMICE”
ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE

 DISCIPLINA: CHIMIE
 NIVEL SCOLARIZARE: Liceal

 PARTEA I. IDENTITATEA DISCIPLINEI DE STUDIU

1. PROGRAMA SCOLARA CA INSTRUMENT AL REFORMEI CURRICULARE
Programa şcolară reprezintă un document operaţional al curriculumului, care propune anumită
formalizare a acestuia.
Programa scolara propusa prezinta oferta educationala la disciplina chimie.

2. STATUTUL ACADEMIC SI DIDACTIC AL DISCIPLINEI DE STUDIU

Disciplina studiata are la baza chimia, corelata cu celelalte discipline din aria curriculara: fizica,
biologie, matematica. Prin studiul acestui optional cu tema integratoare pentru aria curriculara
„Matematica si Stiinte ale Naturii”, urmarim formarea unei atitudini investigative asupra
realitatii si aplicabilitatea cunostintelor dobandite in scoala in viata cotidiana.

3. STANDARDUL CURRICULAR DE EVALUARE AL DISCIPLINEI PE NIVEL DE SCOLARITATE

3.1 COMPETENTELE GENERALE VIZATE DE DISCIPLINA DE STUDIU

CG1 – Utilizarea si integrarea noii informatii în ceea ce stie elevul deja din experienta
anterioara
CG2 - Abordarea interdisciplinara a notiunilor însusite
CG3 - Organizarea informatiilor de natura stiintifica, în functie de domeniul de interes
CG4 - Aplicarea unor modele explicative stiintifice în interpretarea fenomenelor naturale

Competente generale Indicatori de performanta Indicatori de performanta

(CG) de nivel bazal/nivel de studii de nivel superior/nivel de studii
 CG1 Enumerarea a 3 reactii de oxidare si 3 Interpretarea din punct de vedere
reactii de reducere al transferului de electroni a 3
reactii de oxidare si 3 reactii de
reducere
CG2 Indicarea tipurilor de energie Caracterizarea tipurilor de energie
(electrica, chimica, termica, etc) prin formule matematice
CG3 Exemplificarea unor fenomene fizice si Stabilirea domeniilor practice
chimice care au loc cu conversie de bazate pe conversii de energie
energie
CG4 Utilizarea unor metode de lucru Organizarea, utilizarea şi
elementare cu diferite instrumente interpretarea datelor
de masura în vederea efectuarii unor experimentale culese
determinari cantitative

 PARTEA II. ORGANIZAREA MODULARA A DISCIPLINEI PE AN SCOLAR

CLASA A XII- A
4. SISTEMUL MODULELOR
Modulul reprezinta un bloc curricular autonom cu anumita structura si conditii de functionare,
pozitionat in cadrul curricumului la decizia scolii (“Energia si reactiile chimice”)

5. MODULE SPECIFICE
 MODUL INITIAL
REACTII CU TRANSFER DE ELECTRONI
Substantele chimice si transformarile acestora reprezinta o sursa de energie.
Toate reactiile care au loc cu conversie de energie sunt reactii redox. De aceea, este utila
prezentarea (recapitularea) acestor reactii cu transfer de electroni.

 MODUL DISCIPLINAR
I. “CONVERSIA ENERGIEI CHIMICE IN ENERGIE ELECTRICA”
A.Competente specifice vizate de modul
Denumirea Abilitati Cunostinte Atitudini
competentei specifice
CS 1.1 Stabilirea Construirea unor pile Tipuri de pile
posibilitatii de utilizand diferite tipuri
conversie a Energiei de electrozi.
chimice in Energie
electrica in dispositive
numite pile electrice.
CS 2.1 Cunoaterea Operarea cu tabele ce Potential de electrod
conceptului de contin valori ale Dorinta de
potential de electrod potentialelor de cunoastere.
si utilizarea lui in electrod. Posibilitatea
stabilirea posibilitatii aplicabilitatii in
de a furniza curent cu practica.
ajutorul pilelor
electrice.
CS 3.1 Stabilirea Determinarea Dependenta
dependentei experimentala a potentialului de
potentialului de variatiei tensiunii electrod de
electrod de electromotoare cu concentratie.
concentratia solutiilor concentatia solutiilor

B. Sugestii metodologice
1.Folosirea tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale, în scopul realizării unor
investigaţii;
2. Interpretarea datelor experimentale;
3. Elaborarea unor referate care includ observaţii, concluzii pe baza activităţii experimentale;
4. Folosirea surselor bibliografice suplimentare pentru validarea unor concluzii.

C. Aspecte evaluative
Competente specifice Indicatori de performanta

Bazal Superior
CS 1.1 Stabilirea tensiunii Stabilirea tipurilor de
electromotoare pile si a conditiilor
debitata de o pila Zn- generale ca o pila sa
Cu functioneze
CS 1.2 Utilizarea unor Interpretarea
metode elementare datelor
de inregistrare a experimentale
datelor culese
experimentale
CS 1.3 Stabilirea dependentei Formularea unor
potentialului de observatiilor proprii
electrod de asupra fenomenelor
 concentratie. studiate

II. “CONVERSIA ENERGIEI ELECTRICE IN ENERGIE CHIMICA”

A.Competente specifice vizate de modul
Denumirea Abilitati Cunostinte Atitudini
competentei specifice
CS 1.2 Stabilirea Construirea unor Legile electrolizei.
posibilitatii de celule de electroliza
conversie a Energiei folosind diferite tipuri
electrice in Energie de electroliti
chimica prin Dorinta de
electroliza cunoastere.
CS 2.2 Cunoaterea Operarea cu tabele ce Tensiunea de Posibilitatea
conceptului de contin valori ale descompunere prin aplicabilitatii in
tensiune de potentialelor de electroliza practica.
descompunere prin electrod
electroliza
CS 3.2 Stabilirea Rezolvarea de Randament de curent,
randamentelor probleme în scopul randament de
electrochimice stabilirii energie, randament
randamentelor de tensiune.
electrochimice

B. Sugestii metodologice
1.Rezolvarea de probleme utilizând expresiile matematice ale randamentului;
2.Rezolvarea de probleme utilizând expresiile matematice;
3. Interpretarea datelor experimentale;
4. Folosirea surselor bibliografice suplimentare pentru validarea unor concluzii.

C. Aspecte evaluative
Competente specifice Indicatori de performanta

Bazal Superior
 CS 2.1 Realizarea electrolizei Enuntarea legilor
solutiei de clorura de electrolizei si
sodiu si identificarea verificarea acestora
produsilor electrolizei
pe baza observatiilor
facute
CS 2.2 Definirea tensiunii de Definirea
descompunere si supratensiunii la
determinarea acesteia electroliza si
pentru un electrolit cunoasterea
dat. beneficiului acesteia.
CS 2.3 Cunoasterea Rezolvarea de
randamentelor de probleme pentru
curent, de energie, de determinarea
tensiune. randamentelor
electrochimice.

III. “CONVERSIA ENERGIEI CHIMICE IN ENERGIE TERMICA”

A.Competente specifice vizate de modul

Denumirea Abilitati Cunostinte Atitudini
competentei specifice
CS 1.3 Stabilirea Determinarea Sistem termochimic
posibilitatii de conductibilitatii Dorinta de
conversie a Energiei termice a unor metale cunoastere.
chimice in Energie Posibilitatea
termica aplicabilitatii in
CS 3.2 Cunoaterea Determinarea caldurii Termochimie. Legile practica.
conceptului de sistem de reactie a unor termochimiei
termochimic reactii chimice

B. Sugestii metodologice
1. Interpretarea datelor experimentale;
2. Identificarea unor surse bibliografice pentru rezolvarea problemelor;
3. Stabilirea unor strategii de rezolvare a unei anumite probleme prin analogie, inducţie sau
deducţie;
4. Rezolvarea de probleme utilizând expresiile matematice ale Legii lui Hess;
 5. Elaborarea de proiecte;
6. Folosirea internetului şi a altor mijloace de informare.

C. Aspecte evaluative
Competente specifice Indicatori de performanta

Bazal Superior
CS 3.1 Determinarea Identificarea
conductibilitatii proceselor
termice a unor metale endoterme si
si compararea proceselor exoterme,
rezultatelor obtinute explicarea acestor
procese si scrierea
ecuatiilor reactiilor
chimice care au loc.
CS 3.2 Stabilirea tipurilor de Enuntarea legilor
calduri de reactie termochimiei.
(caldura de Aplicabilitatea Legii
combustie, caldura de lui Hess.
neutralizare, etc.)

 MODUL INTEGRAT
IV. BILANTUL ENERGETIC AL FUNCTIONARII ORGANISMELOR VII

A.Competente specifice vizate de modul

Denumirea Abilitati Cunostinte Atitudini
competentei specifice
CS 1.4 Stabilirea Interpretarea unor Bioenergia si
organizarii si diagrame ce indica potentialul de Dorinta de
functiilor celulei modificarea membrana cunoastere.
potentialului de
membrana
CS 4.1 Cunoaterea Operarea cu grafice ce Enegia celulara Posibilitatea
conceptului de prezinta diferite aplicabilitatii in
energie celulara concentratii ale practica.
ionilor Na+ si K+ Disponibilitatea de
a participa la
dezbateri ascultand
şi luand in
considerare parerile
interlocutorilor

B. Sugestii metodologice
1. Interpretarea unor grafice si diagrame;
2. Identificarea unor surse bibliografice pentru a stabili conductibilitatea electrica a diferitelor
tesuturi;
3. Elaborarea de proiecte;
4. Folosirea internetului şi a altor mijloace de informare.

C. Aspecte evaluative
Competente specifice Indicatori de performanta

Bazal Superior
CS 3.1 Identificarea Interpretarea unor
propritatilor diagrame ce indica
membrane celulare modificarea
potentialului de
membrana
CS 3.2 Stabilirea activitatii Operarea cu grafice
electrice a diferitelor ce prezinta diferite
tesuturi concentratii ale
ionilor Na+ si K+

 MODUL DESCHIS
V. APLICATII PRACTICE. COMBUSTIBILI CONVENTIONALI/COMBUSTIBILI “BIO”
Poate dezvolta activitati de invatare specifice de tip sinteza, poate realiza corelaţii.
Dezvolta competentele specifice (cunostinte, abilitati, atitudini) formate/vizate de modulele
anterioare. Studiu aprofundat
Tipuri de combustibili. Puterea calorica. Este necesar sa subliniem faptul ca petrolul, motorina și
kerosenul folosit la avioane trebuie inlocuite cu combustibili “bio”. Ce alternative avem pentru a
putea conserva mediul inconjurator?

6.STANDARDUL CURRICULAR DE EVALUARE AL DISCIPLINELOR DE STUDIU PE AN DE STUDII

Competente generale Indicatori de performanta Indicatori de performanta

(CG) de nivel bazal/nivel de studii de nivel superior/nivel de studii
CG1 – Utilizarea si Stabilirea posibilitatii conversiei Rezolvarea de probleme care
integrarea noii energiei (chimica electrica, presupun cunoasterea relatiilor
informatii în ceea ce electricachimica, chimica térmica) matematice (tensiunea
stie elevul deja din electromotoare a pilelor, legile
experienta electrolizei, etc.)
anterioara
CG2 - Abordarea Identificarea domeniilor practice Explicarea aplicabilitatii
interdisciplinara a bazate pe conversii de energie diferitelor tipuri de conversii de
notiunilor însusite energie
CG3 - Organizarea Explicarea necesitatii cunoasterii Stabilirea unor modele
informatiilor de tipurilor de energie matematice utilizate frecvent in
natura stiintifica, în chimie (mase moleculare medii,
functie de domeniul densitatea amestecurilor, etc.)
de interes
CG4 - Aplicarea unor Identificarea a cel putin trei fenomene Interpretarea fenomenelor din
modele explicative din natura ce implica conversii de natura ce implica conversii de
stiintifice în energie. energie
interpretarea
fenomenelor naturale