Școala Gimnazială Comuna Tamaseni Aprobat Director, Avizat șef comisie

metodica
Prof. Salavastru Adriana Raluca
Disciplina: Limba Engleză ..................................... ..................................
Clasa: a V-a B
Sursă: Compendiu introductiv pentru gimnaziu

perioada Școala Altfel:26.04.2018­ 30.04.2018

Planificare calendaristică orientativă ( pentru 8 săptămâni)

Sursă: Compendiu introductiv pentru gimnaziu

Anul școlar: 2017-2018

Nr Unitate de Competenţe specifice vizate Conţinuturi ale Nr. Modalităţi de Observaţii

Crt învaţare unităţilor de învăţare ore Săp evaluare
t.
1 Revision 1 all All previously taught 2 S1
knowledge
Revision 2

Initial Test 1 S2

2 1.1. Identificarea sensului global al unor

mesaje sș i dialoguri uzuale, clar articulate
- Identificarea situaţiei de comunicare Homework
Unit 1: - Selectarea imaginii corespunzaă toare Formative
Holidays dintr-un set (cu distractori plauzibili) Communicative evaluation
- Oferirea de raă spunsuri scurte la Areas:
îîntrebarea: „Despre ce este vorba …?” 1
L1: 2.1. Prezentarea simplaă a unei persoane /  Asking and S2
Summer a unui personaj talking about
time - Relatarea pe baza unei imagini sș i / sau a past events;
unor texte lacunare  Asking and
- Oferirea de raă spunsuri simple la talking about
îîntrebaă ri de sprijin: cine e îîn fotografie? Ce likes and 1
L2 OR L3: se îîntaî mplaă ? dislikes; S3
Holidays - Realizarea unui organizator grafic (de  Talking about
are fun! or exemplu: Arbore genealogic) sș i realizarea types of Cumulative
Holidays prezentaă rii pe baza acestui holidays you evaluation
activities 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza like best;
unor formule conversaţionale simple  Describing 1
(salut, bun raă mas, prezentare, mulţumire, S3
things;
L3. Holiday instrucţiuni)  Holidays and
destinations - Conversaţii simple, de tipul: „Bunaă ”, „Ce recreation/
mai faci”, „Ţi-l/o prezint pe...”, „Scuzaă -maă ”, Activities. S4
„IÎmi pare raă u” 1
L4. Going - Solicitarea / oferirea de indicaţii de Vocabulary Areas:
places orientare pe baza unei haă rţi (de exemplu:  Holiday
„Cum pot ajunge la..”) Activities S4
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri  Places to be 1
L5. Holiday sș i semne aflate îîn locuri publice pentru seen and
Adventures facilitarea orientaă rii visited;
- „Caă utarea comorii” pe baza unor
simboluri sș i semne
L6. Going - Exerciţii de identificare a unor informaţii 1 S5
places, vitale de securitate (Pericol, Nu traversaţi,
doing things Drum blocat, Drum îîn construcţie, Ocolire
etc.)
- Tur de galerie cu afişe realizate de
L7. Revision grupuri
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii 1 S5
cotidiene (oameni, locuri, sș coalaă , familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
- Realizarea unui album cu hobby-urile
personale sau ale membrilor familiei sau
ale clasei (îînsoţite de o descriere
elementaraă )
 - Realizarea unui poster de grup cu o
scurtaă prezentare a eroilor preferaţi;
- Realizarea unui colaj (sș coala, parcul,
paă durea, graă dina zoo etc.) şi aplicarea de
etichete adecvate
3.
Unit 2: 1.1. Identificarea sensului global al unor Communicative Homework
Food & mesaje sș i dialoguri uzuale, clar articulate Areas: Formative
Drinks - Identificarea situaţiei de comunicare evaluation
- Selectarea imaginii corespunzaă toare  Discussing 1 S6 Cumulative
L1. Let’s dintr-un set (cu distractori plauzibili) prices; evaluation
make - Oferirea de raă spunsuri scurte la  Asking and
pancakes! îîntrebarea: „Despre ce este vorba …?” Talking about
2.1. Prezentarea simplaă a unei persoane / units of food
a unui personaj and prices; 1 S6
L2. Let’s 2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza  Planning an
cook! unor formule conversaţionale simple activity;
(salut, bun raă mas, prezentare, mulţumire,  Giving
instrucţiuni) opinions/ 1 S7
L3. At the 3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text suggestions
grocery scurt, îînsoţit de ilustraţii
- Ordonarea/ gruparea unor imagini pe Vocabulary Areas: 1 S7
L4. Eating baza informaţiilor din text
out - Oferirea de raă spunsuri scurte la îîntrebaă ri  Food and
care vizeazaă detalii, de exemplu: Cine? Ce? drink
Unde? Caî nd? Shop and shopping
- Asocierea unor enunţuri cu imagini  Meals and
dintr-un set cooking
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi
- Efectuarea unei activitaă ţi îîn funcţie de
instrucţiunile dintr-un mesaj primit (pe
bileţel, prin e-mail/ sms)
- Oferirea unui raă spuns scurt adecvat la
mesajul primit
- Identificarea expeditorului îîn cadrul
 unui schimb de bileţele îîn clasaă
4.1. Redactarea de mesaje simple sș i scurte
- Scrierea unei etichete pentru o imagine
- Formularea unui mesaj scurt pe
WhatsApp
- Redactarea unei invitaţii / unui mesaj de
mulţumire

4.
Round up

L1. Let’s Checkpoint

have a Test Paper
picnic! 2 S8
all

L2.
Wonderful
Places