1.

Selectați 2-3 elemente ale competenței interculturale și precizați cum pot fi ele dezvoltate prin
disciplinele școlare din clasele I-IV

Elemente aparținând dimensiunii afective: empatia, atitudinea de a nu judeca

Elemente aparținând dimensiunii comportamentale: aptitudine de a comunica, flexibilitatea
comportamentală

Clasa pregătitoare-II:
Disciplina
Comunicare în limba română
Matematica și exploatarea
mediului
Religie
Muzică și mișcare
Arte vizuale și abilități
practice
Educație fizică
Dezvoltare personală
Elementul de competență Cum pot fi dezvoltate
interculturală
Empatia În textele, poeziile analizate
Atitudinea de a nu judeca prin lectură explicativă
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală
Atitudinea de a nu judeca Compararea
Aptitudinea de a comunica comportamentelor
viețuitoarelor, activități pe
grupe
Empatia Viețile sfinților, pilde,
Atitudinea de a nu judeca sărbători religioase
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală
Atitudinea de a nu judeca Cântece tradiționale ale
Empatia diverselor minorități etnice
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală
Atitudinea de a nu judeca Lucrări practice
Aptitudinea de a comunica
Empatia Jocuri sportive în echipă,
Aptitudinea de a comunica activități, jocuri
Empatia Oricare dintre activități
Atitudinea de a nu judeca
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală

Clasele III-IV:
Disciplina Elementul de competență Cum pot fi dezvoltate
interculturală
Limba și literatura română Empatia În textele, poeziile analizate
Atitudinea de a nu judeca prin lectură explicativă
 Aptitudinea de a comunica
Matematică Atitudinea de a nu judeca Activități pe grupe
Aptitudinea de a comunica
Științe ale naturii Empatia Compararea
Atitudinea de a nu judeca comportamentelor
Aptitudinea de a comunica viețuitoarelor
Flexiblitate comportamentală
Istorie Empatia Descrierea faptelor istorice
Atitudinea de a nu judeca
Aptitudinea de a comunica
Geografie Atitudinea de a nu judeca Cunoașterea particularităților
Aptitudinea de a comunica de mediu ar crea premisele
unei atitudini potrivite pentru
a nu judeca pe celalalt
Educație civică Empatia Oricare dintre conținuturi
Atitudinea de a nu judeca
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală
Educație fizică Empatia Activități , jocuri pe echipe

Arte vizuale Empatia Cunoașterea specificităților

Atitudinea de a nu judeca
Abilități practice Empatia Activități practice pe echipe
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală
Religie Empatia Viețile sfinților, pilde,
Atitudinea de a nu judeca sărbători religioase
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală

În concluzie,la fiecare disciplină se pot crea situații de învățare prin care să se dezvolte elemente
ale competenței interculturale, depinde de tactul și măiestria pedagogică a învățătorului.
2. Prin ce modalități se dezvoltă competențele emoționale ale profesorului și elevului?
Modalitățile de dezvoltare ale competentelor emoționale:
Profesor Activități de dezvoltare personală
Autoeducația
Elev Activități de dezvoltare personală
Exersarea în contexte naturale prin prisma
explicațiilor și sfaturilor
Expresivitatea utilizată de cadru didactic
Exemplul personal al cadrului didactic
Luarea poziției în cazul comportamentului
neadecvat al elevului
Validarea situației emoționale a elevului
Formularea unor mesaje de validare a
emoțiilor copiilor
Bibliografie:
1. Negreanu, M. (2014).Afectivitate și calitate în procesul de învățământ. Teză de
doctorat.Universitatea București, pag 333

3. Dați exemple de câteva opționale care ar putea pune în valoare 2-3 elemente ale competenței
interculturale și care ar putea fi realizat la clasele I-IV.

Disciplina opțională Elementul de competență Cum pot fi dezvoltate

Comunicăm, deci existăm!
Micii povestitori
Elemente de istorie și de
geografie oglindite în legende
Lumea copiilor
interculturală
Cunoşterea unor dimensiuni Activități de comunicare
Culturale
Autodisciplina
Aptitudinea de a comunica
Flexiblitate comportamentală
Aptitudinea de a pune în
practică cunoştinţe lingvistice
Toleranţă la ambiguitate Povesti tradiționale ale mai
Deschiderea spiritului multor popoare
Cunoşterea unor dimensiuni
Culturale
Flexiblitate comportamentală
Aptitudinea de a comunica Lectura explicativă a
Flexiblitate comportamentală legendelor
Toleranţă la ambiguitate
Autodisciplina
Flexiblitate comportamentală Jocuri, cântece și poezii
Aptitudinea de a comunica
Autodisciplina
Aptitudinea de a pune în
 practică cunoştinţe lingvistice
Micul actor Deschiderea spiritului Scenete, poezii, fragmente
Cunoşterea unor dimensiuni dramatizate
culturale
Toleranţă la ambiguitate
Aptitudinea de a pune în
practică cunoştinţe lingvistice