Proiect didactic

Data: 29.09.2015
Educatoare: Oprea Cristina
Grupa: mijlocie
Tema anuala: „Eu si lume mea”
TEMA saptamanii: ”Am nevoie de o familie!”
Denumirea activitatii: Activitate integrată (ADE)
Tipul de activitate: Mixta: Transmitere si insusire de cunostinte.
Forma de realizare: Activitate pe arii de stimulare, frontal şi individual.
Scopul activitatii integrate – Consolidarea si insusirea de noi cunostinte Elemente de
evaluare: Observarea sistematica a activitatii si comportamenului copiilor, autoevaluare,
aprecieri verbare, acordare de recompense.

Scenariul zilei Rezumat

Activitatea debuteaza cu salutul si primirea copiilor. Se realizeaza prezenta copiilor.

Copii prezenti se vor ridica si se vor identifica pozele „Acesta sunt eu”.
Sunt completate datele specifice Calendarului naturii.
Noutatea zilei: Carte de bune maniere trimisa de zana.
Li se propune copiilor sa lucreze la Centrele de interes, astfel vor afla mai multe detalii despre
familie. Se face tranzitia spre centrele de interes cu ajutorul jculetului”Veseli ne jucam cercul il
formam”.
Ca urmare a faptului ca, prescolari au lucrat frumos si corect la sectoare se va deschide pachetul
primit la usa clasei, pachet in care se afla o fotografie,– fapt ce a constituit noutatea zilei. Se
face tranzitia spre Domeniul Limba si comunicare cu ajutorul: unui joc.

I. Activitati de dezvoltare personala = ADP

a. Rutine- Astazi este randul meu

1
  Sosirea copiilor, Igiena, Prezenta.
 Intalnirea de dimineata: ”O zi in familia mea!” Salutul, Calendarul
naturii.
Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, prin intermediul salutului
de dimineata.
Educatoarea saluta: „Buna dimineata pici! Ma bucur ca sunt aici!” , apoi se interpreteaza
cantecelul : ”Buna diminata”
Prezenta: Copii sunt asezati in semicerc, pe scaunele. Pe peretele de langa usa sunt agatate
stelute cu poza fiecarui copil . Educatoarea face apelul. Fiecare copil care se aude strigat va
merge si va identifica poza si va spune „Acesta sunt eu.” La sfarsit se vor intoarce stelutele
celor absenti in acea zi la gradinita.
Se va completa „Calendarul naturii”: - Ce zi este astazi?
- Ce zi a saptamanii este astazi?
- In ce data suntem astazi?
- Cum este ziua de astazi?

b. Tranzitii:
 Tranzitie 1: - intre sectoare si ADE
Subiect: „Sa ne intrecem”
Mijloc de realizare: stafete cu variante de mers
 Tranzitie2: - intre cele doua ADE
Subiect: „Minge sare”
Mijloc de interpretare: joc de miscare

II. Activitati liber alese =ALA 1

Joc de ro - „ De-a familia”
Obiective:
 să comunice, să dialogheze cu colegii de grupă;
 să-și asume responsabilități, distribuindu-și sarcinile;

2
 Stiinta- „ Ce stii despre....?”
Obiective:
 să-și dezvolte spiritual de observație;
 să observe….și să descrie cele observate;
 să observe, identifice, descrie elemente caracteristice….

III. Activităţi pe domenii experienţiale:

DLC+DEC- “Familia mea”- joc didactic+desen

Obiective operationale:
DLC
-Sa isi imbogateasca vocabularul activ si pasiv cu obiecte ce denumesc obiecte de uz personal
-sa alcatuiasca propozitii simple
DEC
-Sa redea prin o scena reprezentativa despre familie
-sa manifeste independenta in actiune si perseverenta in realizarea lucrarilor

Strategia didacticA: Semidirijata, frontal bazata pe explicatie si conversatie, munca

independenta.
Resurse procedurale:
Metode şi procedee:
 Conversaţia;
 Explicaţia;
 Problematizarea
 Demonstratia
 Observatia

Mijloace de învăţămînt:
 planse
 Materiale din sala de clasa
 Caiete individuale

3
Forma de organizare:
 Frontal
 Individual
Locul de desfasurare:
 Sala de clasa

4
 Evenimentele Obiec- Strategii didactice
lectiei tive
Continutul informational Modali- tati de
opera
Metode si Mijloace didactice Forme de evaluare
Tionale procedee organizare

1.Momentul Se aranjează copiii în semicerc şi se asigură

organizatoric condiţiile necesare desfăşurării în bune
condiţii a activităţii. Se pregateste
materialul didactic.

2.Captarea Se va realiza cu ajutorul fotografiei primite Conversaţia Pachetul surpriza Frontal Observarea
atenţiei cu familia, jetoanele si recompensele pentru Explicaţia
comporta-mentelui
elevilor
copiii activi la activitate

3.Anunţarea Asadar dragii mei daca ieri am invatat caree Conversaţia Frontal Observarea
temei comporta-mentelui
sunt membrii familiei noastre si care sunt
Explicaţia elevilor.
atributiile fiecarui membru, astazi ne vom
juca.
4.Dirijarea Prescolarii vor fi asezati in semicerc si se va
învăţării face introducerea in joc prin intermediul
Conversaţia album Frontal
elementului surpriza si anume saculetul
O1, O2, fermecat. Explicaţia Individual

5
 O3 Explicarea si demonstrarea jocului Observarea
comporta-mentelui
Pentru a se asigura o intelegere clara a
elevilor.
jocului se va utiliza atat metoda explicatiei
cat si cea a demonstratiei.Cu ajutorul
explicatiei se va sublinia clar regulile Explicaţia Fronal
Aprecieri verbale.
jocului si sarcina didactica pe care o au
O4, O5 Conversaţia Individual
copiii de indeplinit.Se executa jocul
demonstrativ pentru asigurarea intelegerii Demonstraţia
sale.

Fixarea regulilor jocului

Se va realiza oral de catre 1-2 copii

Jocul de proba se realizeaza cu ajutorul unui

copil

Jocul propriu zis

Varianta 1

Copiii vor veni pe rand si vor extrage din sac

o imagine.El ulterior va trebui sa spuna ce
este reprezinta imaginea si sa aseze

6
imaginea pe unul din panouri(ex prescolarul
a ales un pat si trebuie sa il aseze in dormitor
pe panou)Torti copiii reproduc aceeasi
actiune .Jocul continua pana cand toti copiii
participa la joc.

Varianta 2

Dupa ce am pus toate jetoanele pe panouri

la locul lor fiecare copil va trebui sa isi
aleaga un obiect si sa spuna o propozitie
despre acesta(ex patul se afla in dormitor)

Varianta 3- complicarea jocului

Ii pun pe copii sa inchida ochii iar eu voi

muta locul unui obiect de pe panou(ex patul
il pun in baie)iar prescolarii vor trebui sa
spuna in propozitii simple ce nu este corect!

7
5.Obţinerea O1,O2O La sfasitul activitatii fiecare prescolar va Conversaţia Frontal
performanţelor 3, O4,O5 trebui sa deseneze o scena din familie sau Problematizare Individual
un membru al familiei sau familia.
Demonstratia

6. Asigurarea O1, O2 Le sfârşitul celor două activităţi se va Conversaţia Frontal Observa-rea

feedback-ului comporta-mentelui
recapitula cele invatate anterior.
O3, O4 Explicaţia elevilor.

O5 O6

7. Evaluarea şi Se vor oferii recompensele şi se vor face Explicaţia Frontal Aprecierii generale
încheierea aprecierii verbale despre modul cum au şi individua-le
acivităţii lucrat copiii.

IV. Activitati de relaxare:

„Statuile” - joc distractiv