Proiect didactic

Data: 28.09.2015
Educatoare: Oprea Cristina
Grupa: mijlocie
Tema anuala: „Eu si lume mea”
TEMA saptamanii: ”Am nevoie de o familie!”
Denumirea activitatii: Activitate integrată (ADE)
Tipul de activitate: Mixta: Transmitere si insusire de cunostinte.
Forma de realizare: Activitate pe arii de stimulare, frontal şi individual.
Scopul activitatii integrate – Consolidarea si insusirea de noi cunostinte Elemente de
evaluare: Observarea sistematica a activitatii si comportamenului copiilor, autoevaluare,
aprecieri verbare, acordare de recompense.

Scenariul zilei Rezumat

Activitatea debuteaza cu salutul si primirea copiilor. Se realizeaza prezenta copiilor.

Copii prezenti se vor ridica si se vor identifica pozele „Acesta sunt eu”.
Sunt completate datele specifice Calendarului naturii.
Noutatea zilei: Carte de bune maniere trimisa de zana.
Li se propune copiilor sa lucreze la Centrele de interes, astfel vor afla mai multe detalii despre
familie. Se face tranzitia spre centrele de interes cu ajutorul jiculetului”Luati seama bine”.
Ca urmare a faptului ca, prescolari au lucrat frumos si corect la sectoare se va deschide
pachetul primit la usa clasei, pachet in care se afla o carte de bune maniere,– fapt ce a
constituit noutatea zilei. Se face tranzitia spre Domeniul Stiinta cu ajutorul: unui joc.
Cu ajutorul actorului venit in vizita vom face o calatorie in lumea familiei. Astfel vom ivorbi
pe baza unor imagini despre „O zi in familie”’

I. Activitati de dezvoltare personala = ADP

a. Rutine- Obiceiuri bune

1
  Sosirea copiilor, Igiena, Prezenta.
 Intalnirea de dimineata: ”Luati seama bine!” Salutul, Calendarul
naturii.
Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, prin intermediul salutului
de dimineata.
Educatoarea saluta: „Buna dimineata pici! Ma bucur ca sunt aici!” , apoi se interpreteaza
cantecelul : ”Buna diminata”
Prezenta: Copii sunt asezati in semicerc, pe scaunele. Pe peretele de langa usa sunt agatate
stelute cu poza fiecarui copil . Educatoarea face apelul. Fiecare copil care se aude strigat va
merge si va identifica poza si va spune „Acesta sunt eu.” La sfarsit se vor intoarce stelutele
celor absenti in acea zi la gradinita.
Se va completa „Calendarul naturii”: - Ce zi este astazi?
- Ce zi a saptamanii este astazi?
- In ce data suntem astazi?
- Cum este ziua de astazi?

b. Tranzitii:
 Tranzitie 1: - intre sectoare si ADE
Subiect: „Sa ne intrecem”
Mijloc de realizare: stafete cu variante de mers
 Tranzitie2: - intre cele doua ADE
Subiect: „Minge sare”
Mijloc de interpretare: joc de miscare

II. Activitati liber alese =ALA 1

Biblioteca - „ Citire imagini despre familie”
Obiective:
 să citească imaginile din poveste, formulând propoziții simple sau dezvoltate corecte
din punct de vedere grammatical;
 să „citească” povestea utilizând corect cartea;
 să alcătuiască propoziții simple și dezvoltate despre……din imagini;

2
 Joc de masa - „ Cauta si potrveste”
Obiective:
 să reconstituie imaginile din piesele jocului de puzzle;
 să descrie imaginea realizată

III. Activităţi pe domenii experienţiale:

DS-Cunoasterea Mediuluiu: - “O zi in familie”- lectura dupa imagini

Obiective operationale:
DS
-Sa enumere cel putin doua elemente componente ale imaginii;
-Sa descrie in cuvinte proprii actiunile sugerate de imagine, urmand modelul educatoarei
-Sa redea continutul tabloului sub forma unei povestiri, pe baza sintezei finale realizata de
catre educatoare
-Sa deduca denumirea tablului lecturat, cu ajutorul educatoarei

Strategia didacticA: Semidirijata, frontal bazata pe explicatie si conversatie, munca

independenta.
Resurse procedurale:
Metode şi procedee:
 Conversaţia;
 Explicaţia;
 Problematizarea

Mijloace de învăţămînt:
 planse
 Materiale din sala de clasa
 Caiete individuale
Forma de organizare:
 Frontal
 Individual
Locul de desfasurare:
 Sala de clasa

3
 Evenimentele Obiec- Strategii didactice
lectiei tive
Continutul informational Modali- tati de
opera
Metode si Mijloace didactice Forme de evaluare
Tionale procedee organizare

1.Momentul Se aranjează copiii în semicerc şi se

organizatoric asigură condiţiile necesare desfăşurării în
bune condiţii a activităţii. Se pregateste
materialul didactic.

2.Captarea Se va realiza cu ajutorul pachetului primit, Conversaţia Pachetul surpriza Frontal Observarea
atenţiei in care se afla album cu familia, jetoanele Explicaţia
comporta-mentelui
elevilor
si recompensele pentru copiii activi la
activitate

3.Anunţarea Asadar dragii mei astazi vom invata care Conversaţia Frontal Observarea
temei comporta-mentelui
sunt membrii familiei noastre si care sunt
Explicaţia elevilor.
atributiile fiecarui membru
4.Dirijarea Prescolarii vor fi asezati in semicerc si cu
învăţării ajutorul imaginilor se va stabilii locul si
Conversaţia album Frontal
timpul actiunilor din imagini
O1, O2, Explicaţia Individual Observarea
Ce vedeti in imagini?
comporta-mentelui

4
 O3 Ce reprezinta aceste persoane? elevilor.

Ce credeti ca se intampla in fiecare

imagine?
Aprecieri verbale.
Unde se afla copiii?
Explicaţia Fronal
Cati copii vedeti in imagine?
O4, O5 Conversaţia Individual
Haideti sa le dam un nume copiilor pentru
Demonstraţia
a mai vorbi mai usor despre ei!

Dupa stabilirea acestor aspecte se trece la

intuirea planselor

Ce fac Andreea si Stefan?(Andreea sterge

praful, Stefan strange jucariile)

De ce credeti ca fac acest lucru?

Si pe cine mai observati in

imagine?(mama,tata, bunicul , bunica)

Ei ce fac?

Sinteza partiala

5
 Stefan si Andreea sunt doi copii care au
familii si sunt foarte harnici deoarece isi
ajuta parintii la treburile casei.

De ce credeti ca isi ajuta parintii?

De ce credeti ca sunt harnici?

Voi va ajutati parintii?Dar bunicii?

De ce este bine sa ajutam

Etc......

5.Obţinerea O1,O2O Se va face la sfârşitul activitatilor cu Conversaţia Frontal

performanţelor 3, O4,O5 ajurtorul fiselor din caiete in vederea Problematizare Individual
consolidarii .

6. Asigurarea O1, O2 Le sfârşitul celor două activităţi se va Conversaţia Frontal Observa-rea

feedback-ului comporta-mentelui
recapitula cele invatate anterior.
O3, O4 Explicaţia elevilor.

O5 O6

7. Evaluarea şi Se vor oferii recompensele şi se vor face Explicaţia Frontal Aprecierii generale
încheierea aprecierii verbale despre modul cum au

6
acivităţii lucrat copiii. şi individua-le

IV. Activitati de relaxare:

„Gimnastica ritmica”