GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

33, BRAŞOV

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

,, FLORI PENTRU MAMA’’

PROF. INV. PREŞCOLAR SOARE TEODORA DENISA

GRUPA MIJLOCIE ,,B”
08 MARTIE 2016
 PROGRAMUL ZILEI

1. ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)

Intâlnirea de dimineaţă: primirea copiilor, salutul, prezenţa,
calendarul naturii, noutatea zilei.
TRANZIŢII: ,,Bat din palme”-cântec

2.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA1)

ARTĂ: ,,Colier pentru mama’’- lipire

JOC DE MASA: ,, Floricele colorate” - mozaic

CONSTRUCŢII: ,,Casa familiei mele”

TRANZIŢII: ,,Mergi cum iti spun”-joc de atentie

2. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE)

Domeniul om si societate (DOS) : Povestirea educatoarei: ,, Flori
pentru mama”
TRANZIŢIE: ,, De ziua ta mamico”-cântec

Domeniul estetic şi creativ (DEC) : ,,Buchet de flori pentru mama”-

pictură
TRANZIŢIE: ,,Infloresc gradinile ”- cântec

3. ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA2)

,,Buchetele, buchetele”-joc distractiv
 Proiect Didactic

Data: 08 martie 2016

Nivel I: Grupa mijlocie ,,B”
Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu P.P NR. 33, Braşov
Educatoare: Soare Teodora Denisa
Tema anuală de studiu: ,, Ce si cum exprimam ceea ce simtim?”
Tema săptămânii: ,,Mama mea, comoara mea! ”
Tema zilei: ,, Flori pentru mama”
Forma de realizare: Activitate integrată ALA1 +ADE (DOS+DEC) +ALA2
Tipul activitatii: mixta
Forma de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual
Durata : o zi
Locul desfăşurării: sala de grupă

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Educarea sentimentelor de dragoste, grijă şi respect faţă de mame si
exersarea deprinderilor de lucru însuşite prin realizarea unei lucrări
artistico-plastice inspirate din natură.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: ADP+ALA+ADE

1.ADP (ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ)

o Întâlnirea de dimineaţă: ,, De ce o iubesc pe mama mea?”
o Rutine : ,, Cu mic, cu mare, am ieşit acum la soare!”(deprinderea de a
face mişcare)
o Tranziţii: Cântec: ,,Bat din palme,,
Joc de atenţie: “Mergi cum iţi spun”
Cântec: “De ziua ta mămico,,
Cântec: ,,Înfloresc grădinile!,,
2.ALA1 (ACTIVITĂŢI LIBER ALESE)
o Artă: ,, Colier pentru mama mea,,- lipire
o Joc de masă : ,, Floricele colorate,,- mozaic
o Construcţii : ,, Casa familiei mele,,
3.ADE (ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE )
o Domeniul om si societate (DOS): Povestirea educatoarei: ,, Flori pentru
mama,,
o Domeniul estetic creativ (DEC) : ,,Buchet de flori pentru mama,,-pictură

4.ALA2 (ACTIVITĂŢI LIBER ALESE)

Joc distractiv: ,, Bucheţele, bucheţele”

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA1)

ARTĂ: ,,Colier pentru mama mea,, (lipire)
 Să lipeasca floricele in locul indicat de educatoare;
 Să precizeze materialele de lucru şi modul de utilizare a acestora;
 Să păstreze acurateţea lucrării.

JOC DE MASA: ,, Floricele colorate,,(mozaic)

 Să utilizeze corect materialele puse la dispoziţie;
 Să îmbine arminios forme în scopul realizării temei;
 Să se implice activ în realizarea sarcinii.

CONSTRUCŢII: ,,Casa familiei mele,,

 Să redea tema prin tehnica suprapunerii, îmbinării sau alăturării pieselor
din trusele puse la dispoziţie;
 Să mânuiască şi să utilize corect materialele puse la dispoziţie;
 Să coopereze cu colegii de grup în vederea finalizării sarcinii.
 ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADP)
DOS:
 Să reţină titlul povestirii;
 Să asculte cu atenţie textul povestirii, urmărind succesiunea logică a
momentelor concomitent cu imaginile prezentate;
 Să se exprime în propoziţii simple şi corecte din punct de vedere
gramatical;
 Să redea pe scurt conţinutul povestirii, respectând ordinea cronologică a
evenimentelor;
 Să desprindă mesajul povestirii cu ajutorul întrebărilor.

DEC:
 Să denumească materialele puse la dispoziţie;
 Să utilizeze corect materialele de lucru;
 Să compună în mod original spaţiul plastic;
 Să lucreze cu plăcere în vederea realizării unei lucrări originale;
 Să evalueze lucrările colegilor, dar şi propria lucrare, în raport cu criterii
dinainte stabilite(acurateţea lucrării, respectarea culorilor, aspectul
estetic);
 Să manifeste interes şi plăcere pe parcursul activităţii.

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE(ALA 2)

 Să asculte cu atenţie regulile jocului;

 Să raspunda prompt la comenzile educatoarei;
 Să manifeste interes, spirit de competiţie pe parcursul jocului.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, expunerea, povestirea,
demonstraţia, observaţia dirijată, exerciţiul, jocul, turul galeriei.
Material didactic: planşe cu imagini,buchetul de flori, fişe, lipici,flori colorate,
truse mozaic,trusa de construcţii, pensule, acuarele, pahare cu apă, planşa model
a educatoarei, serveţele, calendarul naturii, coşuleţe, casetofon CD, jetoane cu
flori, plic, coli, panou, recompense.

Bibliografie:
 Învăţământul preşcolar şi primar 3-4/2013, Editura Arlequin, 2013;
 Activitatea integrată din grădiniţă , Ed. Didactica Publishing
House, 2008;
 Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor , de la 3 la 6/7 ani,
M.E.C.T. – 2008.
 SCENARIUL DIDACTIC

Activitatea zilei va începe cu întâlnirea de dimineaţă. Copiii vor fi aşezaţi

în semicerc pe scăunele pentru a se putea vedea mai bine şi a relaţiona în
condiţii bune.

Vor face salutul prin recitarea versurilor:

,,Soarele de după case,
Îşi arată faţa,
Hai treziţi-vă copii,
Bună dimineaţa. ,,

Prezenţa
Această etapă este un prilej în care copii conştientizează componenţa grupului,
eventualii absenţi:

,,După ce ne-am adunat,

Şi frumos ne-am salutat,
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?,,

Calendarul naturii
Se completează caledarul naturii ocazie cu care se discută despre anotimpul
primăvara şi despre bucuriile pe care ni le aduce sosirea acestui anotimp.

Impărtăşirea cu ceilalţi
In cadrul ,, Impărtăşirii cu ceilalţi,, fiecare copil va continua enunţul ,, Eu o
iubesc pe mama pentru ca...,, (vizeaza dezvoltarea abilitaţilor de comunicare şi
sentimentele copiilor).
Noutatea zilei
Este dată de vizita unui băieţel pe nume Matei, ce a auzit că astăzi la grupa
mijlocie se vorbeşte despre ziua de 8 martie, el a venit să ne aducă un plic în
care se află povestea păţaniei lui legată de ziua de 8 martei şi un bucheţel de
flori. Se va citi conţinutul scrisorii din care cei mici vor afla povestea acestui
băieţel şi a buchetului de flori, vor desfăşura activităţi atractive pe parcursul
zilei, vor asculta o poveste, vor picta, se vor juca, vor primi recompense.

Tranziţie
Pe melodia cantecului ,,Bat din palme!’’, copiii vor fi conduşi spre centrele
de interes.

Se prezintă activitatea ce se va desfăşura la fiecare centru:

La centrul Artă copiii vor lipi floricele pentru a realiza un colier.
La sectorul Joc de masa copiii vor folosi mozaicul pentru a realiza flori
colorate.
La sectorul Construcţii se vor juca cu truse de construcţii şi vor realiza
casa familiei lor.

După explicarea sarcinilor de la centrele de interes , copiii sunt rugaţi să

meargă la centrul dorit. Educatoarea va supraveghea şi antrena copiii, oferind
explicaţii acolo unde este nevoie.

După ce au finalizat activităţile de la centrele de interes, copiii vor juca jocul

de atentie ,, Mergi cum spun,, efectuând tranziţia spre următorul moment al
activităţii integrate, acela al poveştii ,, Flori pentru mama”.

Copiii vor cânta apoi ,, De ziua ta mamico’’ , apoi vor picta un buchet de
flori pentru mama.

Trecerea la joc se face prin cantecul “Infloresc gradinile”

Activitatea integrată se va incheia cu secvenţa de mişcare cand cei mici vor

desfăşura jocul distractiv ,,Bucheţele, bucheţele’’.
La sfârşitul activitaţii se va face evaluarea lucrărilor, în vederea analizei şi
evaluării produselor muncii. Copiii vor primi recompense.
EVENIMENTUL DEMERSUL METODE MIJLOACE EVALUARE
DIDACTIC DIDACTIC DIDACTICE DIDACTICE
Moment
organizatoric Se vor asigura
condiţiile optime
pentru desfăşurarea
activităţii:
-aerisirea clasei;
-aşezarea scăunelelor
în formă de
semicerc;
-pregătirea
materialului didactic
necesar pentru
activitate.

Captarea Captarea atenţiei Observaţia Scrisoarea si Observarea

atenţiei se realizează cu buchetul de curentă
ajutorul unui băieţel flori
ce vine în vizită la
Conversaţia
noi în grupă, el ne
aduce o scrisoare din
care vom afla
paţania lui legată de
ziua de 8 martie şi Explicaţia
un buchet de flori.
Anunţarea Se enunţă scopul Expunerea Observarea
temei şi a şi obiectivele curentă
obiectivelor propuse într-o
manieră accesibilă
copiilor: „Copiii
vor afla că astazi vor
lipi floricele pentru a
reliza un colier
pentru mama, vom
realiza din mozaic
flori colorate, vom
construi case, vom
asculta o poveste,
apoi vom picta un
buchet de flori
pentru mama.
Prezentarea Se vor desfăşura Explicaţia
 optimă a activităţile propuse
conţinutului şi la centrele de interes.
dirijarea Tranziţie: ,,Mergi
învăţării
cum iti spun,,
Se anunţă titlul
poveştii:“Flori Povestirea Planşe
pentru mama”
Se expune continutul
poveştii (Anexa1).
descoperind treptat
cele cinci planşe.
Povestirea se va
realiza nuanţat, Observaţia
folosind intonaţia
necesară,
respectând mimica,
gestica, modificând
timbrul vocii în
funcţie
Conversaţia
de situaţie şi
personaj.

Se insistă asupra Răspunsurile

comportamentului copiilor
baiatului.
Se fixează
conţinutul poveştii Aprecieri
prin intermediul verbale
întrebărilor .
Se va desprinde
mesajul educativ.
Tranziţie: ,,De ziua
ta mămico,,
Obţinerea Se reamintesc Conversaţia Răspunsurile
performanţei unele aspecte din copiilor
şi asigurarea povestea ,,Flori
feed-back-ului pentru mama” şi se
insistă asupra
faptului ca trebuie sa Aprecieri
fim buni si sa-i verbale
ajutam pe cei din jur
Explicaţia
pentru ca ii putem
 face fericiti prin
faptele noastre nu
neaparat cu un
cadou.

Se vor intui
materialele primite Observaţia
pe măsuţe, li se
reaminteşte copiilor
că urmează să
picteze un buchet de
lalele.
Voi prezenta planşa Acuarele
model si apoi voi
explica copiilor
tehnica de lucru pe
care o vor folosi si
Demonstraţia
apoi o voi
demonstra. Fise cu
Se vor efectua imagini
exerciţii de încălzire
a mâinilor.
Se va supraveghea Exerciţiu
Pensule
modul de lucru al
copiilor, se vor oferi
explicaţii
Lucrările
suplimentare.
Când majoritatea copiilor
copiilor au terminat
lucrările, se anunţă
încetarea lucrului.

Evaluarea După expirarea Conversatia

activitatii timpului de lucru
fiecare copil îşi Panou
afişează lucrarea la
Aprecieri
panou, apoi vor
trece pe rând pe la Explicatia verbale
fiecare lucrare
expusă şi le vor
analiza, realizând
 astfel, turul galeriei. Observare
Copiii îşi vor curentă
expune părerea şi
vor premia cu buline
cele mai frumoase
lucrări.
Tranziţia: „Infloresc
gradinile,,
Acum vom juca
jocul numit
“Bucheţele,
bucheţele”.
Incheierea In finalul activităţii Aprecieri
activităţii se fac aprecieri verbale
asupra modului de Conversaţia
comportare şi
participare al
copiilor pe parcursul Recompense
activităţii şi se
împart recompense .
Anexa 1
Flori pentru mama

Intr-o dimineata frumoasa de inceput de primavara, mama unui baietel pe

nume Matei, in timp ce se pregatea sa plece la serviciu isi ruga baiatul sa fie
cuminte, ascultator,sa aiba grija de fratele mai mic si daca este nevoie sa o ajute
pe bunica.
Baietelul isi aminti deodata ca astazi este o zi speciala, este 8 martie- ziua
mamei. Imediat ii veni ideea de a pregati o surpriza pentru mama lui dar inca nu
stia ce. Ii veni o idee stiind ca mamei lui ii placeau foarte mult florile, se gandi
sa mearga in gradina si sa-i culeaga mamei un buchet frumos de floricele.
Matei merse in gradina si acolo gasi in iarba un porumbel ranit la o aripa
si i se facuse mila de el, uita de motivul pentru care merse in gradina si hotari sa
aiba grija de pasare. O lua usor din iarba si o duse in casa si ii ceru ajutor
bunicii lui pentru a bandaja porumbelul. Bunica ii spuse baiatului ca il va ajuta
dar il roaga ca apoi sa ii fie si el de ajutor si sa mearga pana la piata sa cumpere
niste fructe pentru placinta.
Dupa ce au avut grija de porumbel, baiatul se tinu de cuvant si pleca la
piata si cumpara tot ce l-a rugat bunica si se intoarse inapoi acasa.
Cand ajunse acasa, il gasi pe fratele lui mai mic care se chinuia sa-si
repare bicicleta si merse sa-l ajute. Matei se chinui cateva ore, dar pana la urma
reusi sa repare bicicleta, facandu-si fratiorul foarte fericit.
Nu dupa mult timp ajunse acasa mama si atunci Matei isi aminti ca a avut
atatea lucruri de facut incat a uitat complet de buchetul de flori pentru ziua
mamei.
Matei se intrista si incepu sa planga cerandu-si scuze mamei lui pentru ca
nu are ce sa ii ofere de 8 martie.
In tot acest timp mama afla de la bunica cate fapte bune facuse Matei in
aceea zi, a ajutat un porumbel ranit bandajandu-l impreuna cu bunica, apoi a
facut cumparaturi de la piata pentru bunica lui si apoi si-a ajutat si fratiorul mai
mic sa-si repare bicicleta.
Matei isi vazu mama foarte fericita, mandra si zambitoare, iar aceasta ii
spuse ca o bucura mai mult faptul ca a fost cuminte si bunatatea de care a dat
dovada in faptele sale decat orice cadou primit.
 Baiatul se mai inveseli putin la auzul acestor vorbe frumoase ale mamei si
ii ura acesteia “La multi ani” si ii spuse ca o iubeste foarte mult si ca este cea
mai buna mama din lume.
Anexa 2.
Tranziţii
,, Infloresc gradinile,, ,,Bat din palme,,

Infloresc gradinile, Bat din palme – clap- clap- clap,

Ceru-i ca oglinda, Din picioare trap- trap- trap,
Prin livezi albinele Ne-nvartim, ne rasucim
Si-au pornit colinda. Si spre centre noi pornim!

Canta ciocarliile
Imn de veselie,
Fluturii cu miile
Joaca pe campie.

Joaca fete si baieti

Hora-n batatura.
Ah! de ce n-am zece vieti,
Sa te cant Natura.

,,De ziua ta mamico,,

De ziua ta, mamico,

In dar ti-am adus inima
Si crede-ma, mamico,
Un dar mai frumos nu se putea.

Am vrut sa-ti culeg o floare,

Un mic ghiocel frumos,
Dar pana la urma moare
Si cui e de folos?

Refren: .......

Am vrut sa-ti culeg stelute

Sa-ti fac un frumos colier
Dar cine nu stie oare
Ca-n zori stelutele pier.
Anexa 3
,,Buchet de flori pentru mama,,
Anexa 4.
JOC: „BUCHETELE, BUCHETELE”

Copiii sunt asezati pe scaunele in semicerc. Ei vor purta in piept ecusoane

reprezentand diferite flori de primavara (ghiocei, lalele, zambile).
La semnalul educatoarei „Vreau sa culeg un buchetel de...” copiii se vor
grupa in functie de cerinta data.
Jocul se va repeta in mod asemanator de cateva ori.