MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CONCURSUL NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE

VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
17 - 18 iulie 2006
Probă scrisă de limba şi literatura română – profesori -
Varianta 3
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul efectiv de lucru este de patru ore.
 Răspunsurile candidatului vor respecta prevederile următoarele instrumente normative:
DOOM 1(1982) sau DOOM 2(2005), GA, I-II, (ediţia a II-a, 1966).

SUBIECTUL I (30 de puncte)

Scrieţi un eseu, de 3 – 5 pagini, în care să prezentaţi trăsături ale prozei lui Ioan Slavici.
În elaborarea eseului, veţi avea în vedere următoarele repere:
 prezentarea generală a universului prozei lui Ioan Slavici (problematică, titluri reprezentative);
 evidenţierea particularităţilor de limbaj al prozei lui Ioan Slavici;
 relevarea construcţiei subiectului şi a discursului narativ în proza lui Ioan Slavici, prin referire la
una dintre scrierile acestuia (la alegere);
 prezentarea construcţiei personajelor în opera literară aleasă (tipuri de personaje, modalităţi de
caracterizare);
 exprimarea argumentată a unui punct de vedere despre valabilitatea următoarei afirmaţii:
,,Ceea ce apare nou şi fără asemănare în epoca începuturilor lui este analiza psihologică pe
care Slavici o practică într-un limbaj abstract. [...] Povestitorul vede oamenii lui dinlăuntru, în
sentimentele sau în crizele lor morale, ba chiar în procesele lor intelectuale.”
(Tudor Vianu, Arta prozatorilor români)

Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere.

Pentru conţinutul eseului, se acordă 20 de puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper); pentru
redactarea eseului, se acordă 10 puncte (organizarea ideilor în scris – 2 puncte; utilizarea limbii literare – 2
puncte; abilităţile de analiză şi de argumentare – 2 puncte; integrarea adecvată a conceptelor de teorie literară
specifice – 2 puncte; respectarea normelor de ortografie şi de punctuaţie – 2 puncte).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 2 pagini.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrieţi, pe foaia de concurs, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la

textul de mai jos:
,,– Dă pace băietului, moşule, zise un humuleştean de-ai noştri, că-i feciorul lui Ştefan a
Petrei, gospodar de la noi din sat, şi ţi-i găsi beleaua cu dânsul pentru asta.
– He, he! să fie sănătos dumnealui, om bun; d-apoi chiteşti dumneta că nu ne cunoaştem noi
cu Ştefan a Petrei? zise moşneagul; chiar mai dinioarea l-am văzut umblând prin târg, cu cotul
subsuoară, după cumpărat sumani, cum îi negustoria, şi trebuie să fie pe-aici undeva, ori în vro
dughenă, la băut adălmaşul. Apoi bine că ştiu a cui eşti, măi ţică! ian stai oleacă, să te duc eu la
tată-tău şi să văd, el te-a trimis cu pupezi de vânzare, să spurci iarmarocul?
Toate ca toatele, dar când am auzit eu de tata, pe loc mi s-a muiet gura. Apoi încet–încet m-am
furişat pintre oameni, şi unde-am croit-o la fugă spre Humuleşti, uitându-mă înapoi să văd nu mă
ajunge moşneagul? Căci îmi era acum a scăpare de dânsul, drept să vă spun.”
(Ion Creangă, Amintiri din copilărie)

1. Motivaţi rolul a trei dintre semnele de punctuaţie din secvenţa următoare: Apoi încet–încet
m-am furişat pintre oameni, şi unde-am croit-o la fugă spre Humuleşti, uitându-mă înapoi să
văd nu mă ajunge moşneagul? 3 puncte
2. Transformaţi în vorbire indirectă replica humuleşteanului (,,– Dă pace băietului, moşule, zise
un humuleştean de-ai noştri, că-i feciorul lui Ştefan a Petrei, gospodar de la noi din sat, şi ţi-i

1
Probă scrisă de limba şi literatura română - profesori Varianta 3
 găsi beleaua cu dânsul pentru asta”), precizând şi două modificări apărute în transformare.
3 puncte
3. Demonstraţi prin trei argumente caracterul oral, popular al stilului din textul dat. 3 puncte
4. Precizaţi mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele din
text: ,,dânsul”, ,,negustoria”, ,,vânzare”. 3 puncte
5. Menţionaţi câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: ,,belea”, ,,a chiti”, ,,a
spurca”. 3 puncte
6. Precizaţi valoarea morfologică din textul dat a cuvintelor subliniate: ,,Căci îmi era acum a
scăpare de dânsul, drept să vă spun”. 3 puncte
7. Motivaţi rolul în frază al cuvântului subliniat: ,,...şi unde-am croit-o la fugă spre Humuleşti...”.
3 puncte
8. Transcrieţi din text o formulă de adresare, precizând valoarea ei expresivă în contextul dat.
3 puncte
9. Precizaţi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate: ,,Apoi bine că ştiu a cui eşti, măi ţică! ian stai
oleacă, să te duc eu la tată-tău...”. 3 puncte
10. Transcrieţi din text trei propoziţii subordonate, precizându-le felul (după modelul: ,,când am
auzit eu de tata” = propoziţie subordonată circumstanţială de timp). 3 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Examinaţi structura şi valoarea teoretică şi practică a programei şcolare la disciplina de concurs
din perspectiva activităţilor de proiectare, realizare şi evaluare la clasă.
Notă:
Pentru subiectul de METODICĂ, în acordarea punctajului se iau în considerare şi organizarea
prezentării, structurarea argumentelor şi a exemplelor, precum şi nota personală, creativă a
analizei.

2
Probă scrisă de limba şi literatura română - profesori Varianta 3