Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Alături de cei şapte ani de acasă despre care ne-am obișnuit să vorbim ca despre anii
fundamentali pentru dezvoltarea unui copil, la fel de importanți sunt şi cei patru ani de grădiniță.
Copiii de la 2-3 la 7 ani, petrec la grădiniță în mediu 10 ore pe zi. De aceea influența grădiniței
asupra creșterii lor este esențială. Un mediu prietenos copilului contribuie la dezvoltarea sa
armonioasă. Dimpotrivă, potrivit unor studii numeroase, un mediu autoritar şi abuziv în copilărie
are repercusiuni durabile și pe termen lung în viața viitorului adult.
În ultimii ani, societatea noastră a fost zguduită de mai multe cazuri de răsunet de abuz şi
violenţă în instituţiile preşcolare. Pe lângă aceste cazuri, mediatizate pe larg în mass-media,
părinţii continuă să semnaleze pe reţelele sociale cazuri de abuz şi violenţă săvârșite de cadre
didactice și personal ajutător din grădiniţe asupra copiilor. Asemenea mesaje sunt tot mai multe.
Cu toate acestea, ele rămân ca un strigăt de ajutor în pustiu. Fiecare părinte este nevoit să se
lupte de unul singur şi să facă faţă unui sistem nereformat, învechit în practici şi viziuni
autoritare asupra educaţiei.
Amintim că, anul curent, asociaţiile „Părinţi Solidari”, CReDO şi VITAE au adresat o
scrisoare deschisă prim-ministrului Pavel Filip, cerând Executivului să se implice pentru a
combate și a preveni situațiile de agresiune verbală și fizică din partea dascălilor din școli și
grădinițe. Ceea ce a urmat au fost nişte acţiuni fără rezultat, problema rămânând în continuare
foarte acută.
Noi, părinții semnatari ai acestei petiţii, ne dorim un mediu sigur și prietenos pentru
creșterea și dezvoltarea armonioasă a copiilor noştri. Copiii noștri au dreptul la astfel de
grădinițe, iar Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării îi revine obligaţia de a le asigura acest
drept. Având în vedere că problema este una complexă, cerem reformarea sistemică a instituţiilor
preşcolare în următoarele aspecte:
Sancționarea managerilor instituțiilor de educație timpurie, angajații cărora comit acte de violență
5. Părinții recurg la expunerea în public a probelor ce demonstrează cazurile de violență și
abuz din instituțiile de învățământ, deoarece managerii instituțiilor preșcolare nu reacționează
prompt și conform prevederilor legale la plângerile părinților privind gesturile de violență și abuz
în raport cu copiii din grădiniță. De obicei, cazurile se mușamalizează, iar părintele care declară
ilegalitățile este supus persecuțiilor și intimidărilor atât din parte managerului, cât și din partea
educatorului, sau chiar al grupului de părinți, aceștea din urmă fiind șantajați cu o eventuală
demisie a cadrului didactic și non-didactic, sau chiar cu sistarea activității grupei respective în
grădiniță.
Cu respect,
AO Părinţi Solidari