Planificare calendaristica integrată

Anul școlar 2017-2018

Clasa a III-a
Semestrul I: 17 săptămâni; 11 septembrie - 2 februarie
Semestrul al II-lea: 17 săptămâni; 12 feb - 15 iunie
Școala Altfel ։ 16 – 20 aprilie 2018

Limba și literatura română ………….. 5 ore /săptămână ……. Grupul Editorial Art (Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă)
Matematică …………………………... 4 ore/săptămână ……. Editura Aramis (Mihaela – Ada Radu, Rodica Chiran)
Științe ale naturii …………………….. 1 oră / săptămână …… Editura Aramis (Mihaela – Ada Radu, Dumitra Radu)
Educație civică ………………………. 1 oră/ săptămână ……. Editura Aramis (Olga Piraiala)
Arte vizuale și abilități practice …….. 2 ore/săptămâmă ……. CD PRESS (Mirela Flonta, Claudia Stupineanu, Simona Dobrescu)
Joc și mișcare ……………………….. 1 oră/săptămână ……………………………………………………………………
Muzică și mișcare …………………… 1 oră/ săptămână ……. Editura Aramis (Dumitra Radu, Alina Perțea)

Orar

Ora
Ziua Luni Marți Miercuri Joi Vineri
Unitatea tematica/timp Disc. Comp. Conținuturi Obs.
Semestrul 1
1. Textul. Titlu. Autor. Alineate
Prezentarea proprie. Formularea unei păreri.

Limba si literatura romană

Competențe spec. clasei a II-a

Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupuri de litere/de sunete. Folosirea
1. De ce ne place la ghilimelelor. Inițierea unui jurnal al clasei.
Text suport: Prima zi de școală, de Mihaela Deleanu
scoală? 2. Dialogul. Componentele dialogului. Reguli de vorbire eficientă. Formularea de
întrebări și răspunsuri. Propoziție. Cuvânt. Silabă. Scrierea corectă a cuvintelor
S1 – S2 sa/s-a, sau/s-au. Folosirea ghilimelelor. Inițierea unui jurnal al clasei.
Text suport: La școală, dar nu rămânem acolo, după Marin Sorescu
3. Personajele unei întâmplări. Ordinea întâmplărilor într-o povestire. Povestirea
11 septembrie orală. Scrierea corectă cu î/â. Semne de punctuație. Înțelesurile unui cuvânt
– Text suport: În clasă, după Andrew Clements
22 septembrie 4. E timpul pentru LECTURĂ! Scrisoare învățătorului meu, de Petre Ghelmez
10 ore  5. Haideți să RECAPITULĂM! Din nou la școală
6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
Nr. naturale 0-1000
Matematică

Adunarea şi scăderea numerelor 0-1000 cu şi fără trecere peste ordin

spec. clasei
Competențe

Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 -100

a II-a

Unităţi de măsură
8 ore  Aflarea termenului necunoscut
Ordinea efectuarii operatiilor
Evaluare iniţială
1.1 Despre viețuitoare.
Stiinte ale

1.2 Diversitatea lumii vii: corpuri cu viață, corpuri fără viață

naturii

2 ore 

1.1 Persoana
Educatie

1.2 Eu, tu, noi, ceilalți – evaluare inițială

civică

2 ore  Ce înseamnă să fim persoane?

 1.1 Arta din jurul tău

abilitati practice
1.2 Amintiri din vacanță – Recapitulare.

Arte vizuale si
4 ore  1.3 Evaluare initială
Trusa micului artist: identificarea instrumentelor, curiozități,
Ce este arta: comunicare prin imagini
Cum percepi lumea din jurul tău: instrumente de observare, iluzii optice
Recapitulare
Evaluare: proiect - Cum te comporți în muzeu

2 ore  1.3 Stil de viață activ

miscare
Joc si 2.2 Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și respiratorii: Acul cu ață,
Automobilele, Calculatoarele

2 ore  1.1 Cântarea vocală - poziție, emisie naturală, ascultarea și preluarea tonului, semnal
Muzică si

1.2 de debut, dicție, sincronizare cu colegii și /sau cu acompaniamentul

miscare

1.3 Cântarea vocală individuală, în grupuri mici – ascultarea și preluarea tonului

Cântece: Limba românească, În clasă

1.1; 1. Textul literar. Textul narativ. Prezentarea unei cărți. Formularea unei cereri
Limba si literatura romană

1.4 ; familiare/unei cereri politicoase. Scrierea corectă a cuvintelor într-una/întruna

2. Ce stim 1.5; Cuvinte cu aceeași formă, dar înțeles diferit
despre cărti? 2.1 ; Text suport: Matilda, după Roald Dahl
2.2 ; 2. Textul în versuri. Părțile componente ale unei cărți. Tipuri de cărți. Formularea
2.3; unei solicitări. Scrierea corectă a cuvintelor numai/nu mai
S3 – S5 2.5; Text suport: În bibliotecă (fragment), de Ana Blandiana
3.1 ; 3. Textul nonliterar. Tipuri de litere. PROIECT: Cum realizez o carte? Prezentarea
25 septembrie 3.2; unui produs propriu. Solicitarea de informații. Scrierea corectă a cuvintelorodată/o
- 3.3 ; dată
3.4 ; Text suport: Povestea cărții mele, de Mihaela Iordache
13 octombrie 3.6; 4. E timpul pentru LECTURĂ! Povestea fără sfârșit, după Michael Ende
4.1; 5. Haideți să RECAPITULĂM! Cartea fermecată
15 ore  4.4 6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU?(probă de evaluare sumativă)
 1.1 Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000

Educatie Stiinte ale Matematică

1.2 Formarea, citirea, scrierea numerelor naturale
2.1 Compararea și ordonarea numerelor naturale
12 ore  2.2 Rotunjirea numerelor naturale
2.3 Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifre romane
3.1 Recapitulare
5.1 Evaluare
1.1;1.2 Stari de agregare
2.1;2.2 Metalele proprietati si utilizari

naturii
3 ore  2.3;2.4 Magneti.Utilizari ale magnetilor
2.5

2.1 Ce inseamna sa fim persoane?

3 ore  2.2 Persoana mea.
civică

Persoana lui/sau ei.

2.1 Lumea în creion

6 ore  2.3 Ce poți face cu un creion: punctul – element de limbaj plastic
vizuale

Ritmul liniilor: linia – perspectivă, drum pierdut

Arte

Cum desenezi un personaj: portretul

Recapitulare.
Evaluare: proiect – carte de colorat
1.2 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
miscare

3 ore  2.1 Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare( gesturi, semne, semnale)
Joc si

2.2 Reguli de interacțiuni într-un grup (respectarea echipei adverse, recunoașterea

rezultatelor întrecerii în cadrul jocurilor, respectarea regulilor de către parteneri)
Jocuri: Mingea prin tunel, Vizitiul și căluțul, Vizitiul și doi cai
1.1 Cântarea vocală
Muzicaă si

3 ore  2.1 Legătura dintre text și melodie

miscare

3.1 Strofa, refrenul

Recapitulare
Evaluare
Cântece: Tot ce e pe lume, Noi acum suntem școlari, Căsuța din pădure
3. De unde vine 1.1 1. Delimitarea textului în fragmente logice. Oferirea de informații. Scrierea corectă
1.4 a cuvintelor fii/nu fi. Așezarea unui text narativ în pagina caietului

Limba si literatura
toamna? 1.5 Text suport: Un gest nobil, după Alan Alexander Milne
S6 – S9 2.1 2. Descrierea unei ființe. Așezarea unui text în versuri în pagina caietului. Intonarea

romană
2.2 propozițiilor. Punctele de suspensie
16 octombrie 2.3 Text suport: Balada unui greier mic, de George Topîrceanu
2.5 3. E timpul pentru LECTURĂ! Puișorii, după Emil Gârleanu
-
3.1 4. Haideți să RECAPITULĂM! Despărțirea
17 noiembrie 3.3 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU?
4.1 (probă de evaluare sumativă)
20 ore  4.4
1.2 Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 10000
2.4 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000
5.1 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 10000, fără trecere
Matematică

5.3 peste ordin

16 ore  Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 10000, cu trecere peste
ordin
Legătura dintre adunare și scădere
Probleme
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
2.1 Recapitulare Evaluare
Educatie Stiinte ale

2.2 Interactiuni dintre corpuri.

naturii

4 ore  2.3 Forte si efecte.

2.4 Miscare si repaus .
2.5 Interactiuni dintre corpuri.Gravitatia
3.2 Recapitulare
Evaluare – portofoliu
civică

Bunatatea si rautatea.
4 ore 
Respectul si lipsa de respect.
Sinceritatea si minciuna.
 1.2 Magia culorilor
2.1 Povestea culorilor: culori primare, culori binare

vizuale
Arte
2.3 Forme și nuanțe: formă spontană, formă elaborată, tehnici de colorare
8 ore  Tonuri și nonculori: tonuri de culori, volum
Recapitulare
Evaluare: proiect – Sunt român!
1.1 Capacitate psiho-motrică
1.2 Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte

miscare
Joc si
1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire
4 ore  de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)
Jocuri: Șarpele își prinde coada, Transportul rănitului, Semănatul și culesul
cartofilor, Salut, prietene!
1.1 Cântarea instrumentală
Limba si literatura Muzică si

2.1 Percuția corporală diversă

romană miscare
4 ore  3.1 Orchestra de jucării muzicale
Cântarea cu acompaniament
Cântece: Barza, Do e-o doamnă prea frumoasă, Dacă vesel se trăiește, Mișcă
vântul frunzele
4. Când mergem la 1.1;1.2 1. Formularea ideii principale corespunzătoare unui fragment. Cuvântul – parte de
1.4;2.1 vorbire. Scrierea corectă a cuvintelor la/l-a. Modalități de îmbogățire a
colindat 2.2;2.3 vocabularului.Text suport: Când Moș Crăciun a căzut din cer, după Cornelia Funke
2.4;2.5 2. Planul simplu de idei. Comunicarea prin gesturi și mimică. Părțile unei
S10 – S14 3.1; compuneri. Redactarea unei compuneri. Scrierea corectă a cuvinteloria/i-a și iau/i-
3.3; au. Text suport: În Ajunul Anului Nou,după Fănuș Neagu
3.4; 3. E timpul pentru LECTURĂ!
20 noiembrie 3.6; Colinde, colinde, de Mihai Eminescu
- 4.1; PROIECT „E vremea colindelor“
22 decembrie 4.2; Invitația
4.4; 4. Haideți să RECAPITULĂM! O seară minunată
25 ore  4.5; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
 1.2 Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 10000
2.5 Înmulțirea în concentrul 0 – 100. Tabla înmulțirii
5.1 Proprietățile înmulțirii

Matematică
5.3 Înmulțirea cu 10, 100
20 ore  Înmulțirea unui număr de două cifre cu un număr de o cifră
Înmulțirea unui număr de două sau trei cifre cu un număr de două cifre
Probleme
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
Stiinte ale 1.1;1.2 Recapitulare
2.1;2.2 Evaluare
naturii 2.3;2.4 Apa ,aerul,solul
5 ore  2.5;3.2 Surse de apa
Miscarea apei la
suprafata pamantului
1.3 Curajul ,frica,lasitatea
2.3 Modestia si lipsa de modestie
Educatie

Increderea si lipsa de incredere

civică

5 ore  Recapitulare
Evaluare sumativa

2.2 La gura sobei

2.4 În casa bunicii
vizuale

10 ore 
Arte

2.5 Atelierul lui Moș Crăciun

Vine Anul Nou!
Recapitulare
Evaluare: proiect – păpuși vesele
1.1 Capacitate psiho- motrică
miscare
Joc si

1.2 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig-zag, cu ocolire

5 ore  1.3 de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și punere de obiecte)
Jocuri: Cercurile zburătoare, Îndemânaticii, Naveta spațială, Batistuța
 1.1 Cântarea instrumentală. Recapitulare. Evaluare
2.1 Mișcarea pe muzică

Muzică si
miscare
3.1 Mișcări sugerate de text și ritm
5 ore  Mișcări libere
Colindul și dansul
Cântece: Hora Unirii, Iarna veselă, Cât ai spune un doi trei, Steaua sus răsare,
Seară luminată
5. Cum arată iarna 1.1;1.2 1. Dialogul. Inițierea unui schimb verbal. Transformarea unui dialog în povestire.
Intuirea claselor morfologice (substantivul). Scrierea corectă a cuvintelor nea/ne-a

Limba si literatura
1.4;2.1
S15 – S17 2.2;2.3 Text suport: Săniuța, după Claudia Groza
2.4;2.5 2. Povestirea orală a unui fragment. Intuirea numărului și genului substantivului
română
15 ianuarie 3.1;3.3 Scrierea corectă a cuvintelor neam/ne-am. Despărțirea în silabe a cuvintelor care
- 3.4;3.6 conțin ee, oo, ii, cc. Text suport: Omul de zăpadă,după Hans Christian Andersen
2 februarie 4.1; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Iarna (fragment), de Nicolae Labiș
4.2; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Sticletele
15 ore  4.4; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
4.5;

1.2 Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100

2.5 Tabla împărțirii
5.1 Proba împărțirii. Proba înmulțirii
Matematică

5.3 Probleme
12 ore  Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
Probleme cu suma și diferența numerelor
Probleme cu suma și câtul numerelor
Probleme cu diferența și câtul numerelor
Ordinea efectuării operațiilor și folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
Evaluare
1.1;1.2 Transformari ale
Stiinte ale

2.1;2.2 starilor de agregare

naturii

3 ore  2.3;2.4 Fenomene ale naturii

2.5;3.2 Circuitul apei in
natura
Recapitulare
Evaluare
 2.1 Raporturile noastre cu lucrurile
2.2 Ce sunt lucrurile?

Educatie
Nevoia de lucruri

civică
Lucruri care ne exprimă
3 ore  Relații și atitudini față de lucruri
Recapitulare
Evaluare - portofoliu
1.1 Lumini și umbre
1.3 Culori calde, culori reci

vizuale
Arte
2.5 Arta realizării fotografiei
6 ore  Mari artiști
Recapitulare
Evaluare: proiect – ramă pentru fotografii
1.1 Capacitate psiho- motrică
1.2 Jocuri de mișcare cuprinzând variante demers, cu purtări de obiecte
Joc si miscare

1.3 Jocuri: Măsurătorii

2.1 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
2.2 Adaptarea unei serii de roluri pentru oferirea de sprijin necondiționat (acțiuni în
3 ore  perechi, grupuri mici cu schimbarea rolurilor)
Ascultarea și acceptarea opiniilor celorlalți
Evaluare semestrială
Jocuri: jocuri cunoscute
1.1 Mișcarea pe muzică
2.1 Folclorul
Muzică si
miscare

3.1 Dansuri populare

Valsul
3 ore  Recapitulare
Evaluare
Cântece: Valurile Dunării, Trageți hora, Drag mi-e jocul românesc, Ciuleandra
Unitatea tematica/timp Disc. Comp. Conținuturi Obs.
Semestrul 2
1. Spre ce tărâmuri 1.1 ; 1. Povestirea scrisă a unui fragment. Comunicarea prin imagini. Despărțirea în
1.2 ; silabe la capăt de rând. Redactarea unui dialog. Text suport: Jim Năsturel și Lukas,
ne aventurăm? 1.3 ; mecanicul de locomotivă, după Michael Ende

Limba si literatura
1.4 ; 2. Factori care îngreunează comunicarea orală. Utilizarea e-mailului în comunicare
1.5 ; Scrierea corectă a cuvintelor săi/să-i. Sunetul și litera. Text suport: George și cheia
S1 – S3

română
2.2; secretă a Universului, după Lucy și Stephen Hawking
2.5; 3. Cuvinte care înlocuiesc o ființă, un lucru, un fenomen (pronumele personal).
12 februarie 3.1; Intuirea claselor morfologice (număr, gen). Adresarea politicoasă. Pronunția și
- 3.4 ; scrierea corectă a pronumelor care încep cu e și a unor forme ale verbului a lua.
2 martie 3.5 ; Text suport: Emil și trenul spre Berlin,după Erich Kästner
4.1; 4. E timpul pentru LECTURĂ! Cartea cu Apolodor (fragment), de Gellu Naum
15 ore  4.4 ; 5. Haideți să RECAPITULĂM! O călătorie fascinantă
4.5 ;
Fracții
Matematică

Noțiunea de fracție
Numirea, scrierea și citirea fracțiilor
12 ore  Fracții subunitare și echiunitare
Compararea, ordonarea fracțiilor subunitare
Adunarea și scăderea fracțiilor care au același numitor
Probleme
1.1;1.2 Recapitulare.
Omul si mediulEvaluare
de
viata
2.1;2.2 Poluarea apei,aerului
3 ore  2.3;2.4 si a solului
Stiinte ale
naturii

2.5;3.2 Resurse naturale ale

solului si protejarea
acestora
Resurse naturale ale
solului
1.1 Raporturile noastre cu
3 ore 
Educatie

2.3 animalele si plantele

civică

3.1 Noi si celelalte vietuitoare

3.2 Ce sunt animalele si plantele
Nevoia de plante si animale
 2.2 Viața pe Pământ

vizuale
6 ore  2.3 Arta plierii hârtiei

Arte
Arta rulării hârtiei
Felicitări cu drag
1.1;1.3 Capacitate psiho- motrică

Joc si miscare
2.1;2.2 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare și prindere (aruncarea
3 ore  lansată cu două mâini înainte, în sus și pe deasupra capului, prinderea cu o mână
prin apucare, aruncare azvârlită la distanță și la țintă)
Jocuri: Ancorăm corabia la mal, Țintașii iscusiți
Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete cuprinzând deprinderi motrice
complexe ( utilitar- aplicative: tracțiune- împingere, cățărare- coborăre,tracțiune)
Jocuri: Avionul
1.2 Elemente de limbaj muzical
Muzică si

2.1 Sunete din mediul înconjurător

miscare

3 ore  3.1 Sunete muzicale vocale/instrumentale

3.2 Timbrul
Durata sunetelor (lungi/scurte). Ritmul
Dinamica. Nuanțe (tare/încet/mediu)
2. Care e alaiul 1.1;1.2; 1. Povestirea scrisă a unui text. Cuvinte care arată însușiri ale ființelor, obiectelor,
Limba si literatura

1.3;1.4; fenomenelor (adjectivul). Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin

primăverii? 1.5;2.1; Text suport: Legenda ghiocelului (după o poveste populară)
S4 – S6 2.2;2.3; 2. Textul nonliterar. Prezentarea unei teme după un plan
română

5 martie 2.4;2.5; Redactarea unui fluturaș. Modificarea formei unor cuvinte (acordul adjectivului cu
- 3.1;3.2; substantivul determinat). Descrierea unui obiect/a unei ființe. Text suport: De unde
23 martie 3.3;3.4; a apărut prima sămânță?, de dr. Karen James
3.5;4.1; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Pentru tine, primăvară!, de Otilia Cazimir
4.2;4.3; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Primăvara
15 ore  4.4; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
 2.1 Elemente intuitive de geometrie
2.2 Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă, semidreaptă, segment

Matematică
12 ore  2.3 Unghiuri Poligoane Triunghiul Dreptunghiul Pătratul Cercul
2.4 Axa de simetri Cubul.
5.1 Paralelipipedul
Cilindrul. Conul. Sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Recapitulare
1.1;1.2 Evaluare
Mentinerea starii de sanatate a omului

Educatie Stiinte ale

2.1;2.2 Recapitulare

naturii
3 ore  2.3;2.4 Evaluare

1.1 Atitudini fata de plante si

2.3 animale
civică

3.1 Recapitulare
3 ore 
3.2 Evaluare

1.1 Viața pe Pământ

vizuale

2.3 Arta sculpturii

Arte

6 ore  2.4 Forme din plastilină

Sărbătorim Paștele!
1.1;1.3; Capacitate psiho- motrică
2.1;2.2 Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților motrice (viteze de
miscare
Joc si

deplasare în relație cu un partener, rezistența generală, forța dinamică a trunchiului

3 ore  și abdomenului). Jocuri: Ajută-te singur!, Nu te lăsa, frate!
Jocuri pentru orientarea spațio-temporală( repere stabile, dinamice; ritm)
Jocuri: Crabii și creveții
1.3 Recapitulare. Evaluare
Muzică si

2.1 Elemente de limbaj muzical

miscare

2.2 Înălțimea sunetelor muzicale

3 ore  3.1 Portativul – cheia sol
3.2
3. De ce as vrea să 1.1;1.2; 1. Redactarea unei întâmplări trăite. Cuvinte care exprimă acțiunea, starea sau

literatura română
1.3;1.4; existența unui obiect (verbul). Descrierea unui obiect
rămân copil? 2.1;2.2; Scrierea corectă a cuvintelor numai/nu mai. Text suport: Hoțul, după Tudor Arghezi

Limba si
S7 – S9 2.5;3.1; 2. Modificarea formei unor cuvinte (numărul verbului). Pronunția și scrierea corectă
11 aprilie 3.2;3.3; a unor forme ale verbelor a fi și a lua. Descrierea unei ființe. Compunerea după un
- 3.4;3.5; șir de întrebări . Text suport: La Medeleni, după Ionel Teodoreanu
3.6;4.1; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Zânele nu bat la ușă, după Silvia Kerim
27 aprilie
4.3;4.4; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Prichindeii
15 ore  5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU?(probă de evaluare sumativă)
3.2 Unități și instrumente de măsură (I)
Matematică 5.1 Metrul. Submultiplii metrului. Multiplii metrului
5.2 Litrul. Submultiplii litrului. Multiplii litrului
5.3 Kilogramul. Submultiplii kilogramului. Multiplii kilogramului
Recapitulare
Evaluare
12 ore 

1.1;1.2 Raporturile noastre cu ceilalti oameni

2.1;2.2 Grupurile din care facem parte
Stiinte ale

2.3;2.4 Familia
naturii

2.5;3.2 Grupul de prieteni

Grupul de joaca
3 ore 
1.1 Recapitulare. Evaluare - portofoliu
Educatie

2.3 Raporturile noastre cu ceilalți

civică

3.1 Ce sunt grupurile?

3.2 Familia
3 ore 
 1.1 Viața pe Pământ

vizuale
1.3 Din folclorul copiilor

Arte
6 ore  Mari artiști
Recapitulare.
Evaluare: proiect – vază din ipsos
1.1;1.2 Stil de viață activ
3 ore 

miscare
1.3;2.1 Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și respiratorii

Joc si
2.2 Jocuri:Figurile geometrice
Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber, incluzând întrecerea între
grupuri. Jocuri: Păsărelele intră-n cuib, Vânătorii și rațele
Muzică si 1.3 Elemente de limbaj muzical
Sunetul și nota SOL
3 ore  miscare 2.1
2.2 Sunetul și nota MI
3.1 Sunetul și nota LA
3.2

4. Cum gândesc? Ce 1.1;1.2; 1. Formularea ideilor principale ca întrebări sau titluri. Compunere după un plan dat
Limba si literatura

1.3;1.4; Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de sunete cs/gz. Cuvinte cu
simt? Cum mă 1.5;2.1; înțeles opus formate prin derivare cu silabele ne și in. Text suport: Dărnicie, după
comport? 2.2;2.3; Mircea Sântimbreanu
română

2.4;2.5; 2. Argumentarea unei păreri, a unei idei. Realizarea unui afiș

S10 – S12 3.1;3.2; Scrierea corectă a cuvintelor nu-l, nu-i . Text suport: Fetița care l-a luat pe NU în
2 mai 3.3;3.4; brațe, după Octav Pancu-Iași
- 4.1;4.2; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Un mic ajutor, după Cleopatra Lorințiu
18 mai 4.4;4.5; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Un băiat politicos
15 ore  5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
4.1 Unități și instrumente de măsură (II)
Matematică

4.2 Ora. Citirea ceasului

5.3 Ziua. Săptămâna. Anul
Recapitulare
12 ore  Evaluare
 1.1;1.2 Animalele

Stiinte ale
2.1;2.2 Mamifere si pasari

naturii
2.3;2.4 Insecte pesti reptile amfibieni
2.5;3.2 Nevoi de baza ale animalelor
3 ore 

1.1 Raporturile noastre cu ceilalți

Educatie
2.3 Grupul de învățare

civică
3.1 Reguli ale grupului
3 ore  3.2 Drepturi si
indatoriri
1.1 Și tu poți fi arhitect!
Arte vizuale
1.3 Casa de vis
2.5 Sate și orașe
Castele de poveste
6 ore  Mari artiști
Recapitulare
Evaluare: proiect – strada școlii
1.1;1.3; Stil de viață activ
miscare

2.1;2.2 Jocuri de mișcare pentru timpul liber: Șoarecele și pisica, Suveica simplă
Joc si

3 ore  Concursuri școlare

Activități turistice

1.3 Elemente de limbaj muzical

Muzică si

2.1 Sunetul si nota DO1

miscare

3 ore  2.2 Sunetul si nota DO2

3.1 Sunetul si nota RE
3.2
 5. Ce prieteni 1.1;1.2; 1. Relatarea unei întâmplări vizionate sau audiate. Realizarea unui proiect de grup

literatura română
1.3;1.4; Scrierea corectă a cuvintelor niciun/nicio . Text suport: Tomi, după Adrian Oprescu
necuvântători am? 1.5;2.1; 2. Mesajul textului. Redactarea unei cărți poștale. Scrierea corectă a cuvintelor n-

Limba si
S13 – S14 2.2;2.3; am, n-ai, n-au . Text suport: Povestea melcului fără casă,după Adina Popescu
21 mai 2.4;2.5; 3. E timpul pentru LECTURĂ! Într-o zi pe când lucram, de Ana Blandiana
- 3.1;3.2; 4. Haideți să RECAPITULĂM!. Prietenie
3.3;3.4; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare sumativă)
31 mai
4.1;4.2;
10 ore  4.4;4.5;
4.1 Unități și instrumente de măsură (II)
Educatie Stiinte ale Matematică 4.2 Unități de măsură monetare
5.3 Recapitulare
8 ore  Evaluare

Recapitulare. Evaluare
naturii

2 ore 

Recapitulare. Evaluare
civică

2 ore 

2.2 Lumea copiilor

vizuale

2.3 Micul croitor

4 ore 
Arte

2.4 Atelierul fanteziei

2.5 Arta păpușerească
Magazinul de jucării
 1.1;1.3; Stil de viață activ

literatura română miscare miscare

2.1;2.2 Jocuri de mișcare pentru timpul liber: Leapșa pe ghemuite

Muzică si Joc si
2 ore 

1.3 Elemente de limbaj muzical

2.1 Sunetul și nota FA
2 ore  2.2 Sunetul și nota SI
3.1
3.2

6. Cine vine odată 1.1;1.2; (sistematizare/recapitulare finală)

1.3;1.4; 1. Textul literar – titlu, autor, personaje. Explorarea unui text literar – delimitare în
cu vara? 1.5;2.1; fragmente, planul simplu de idei, povestire orală/scrisă. Semne de punctuație
Limba si

S15 – S16 2.2;3.1; Text suport: Pădurea fermecată, după Enid Blyton
4 iunie 3.3;3.4; 2. Textul nonliterar. Redactarea unei compuneri. Ce exprimă cuvintele?
- 3.5;4.1; Noțiuni de fonetică și vocabular . Text suport: Cum creează scriitorii personajele
15 iunie 4.4; din cărți, după Jacqueline Wilson
RECAPITULARE FINALĂ
10 ore  EVALUARE FINALĂ
RECAPITULARE FINALĂ
Matematică

EVALUARE FINALĂ
8 ore 

RECAPITULARE FINALĂ
Stiinte ale

EVALUARE FINALĂ
naturii

2 ore 
 RECAPITULARE FINALĂ

Educatie
EVALUARE FINALĂ

civică
2 ore 

Zmeul – o jucărie veche de milenii

vizuale
4 ore  Recapitulare

Arte
Evaluare: proiect - decor
RECAPITULARE FINALĂ
EVALUARE FINALĂ
1.1;1.3; Stil de viață activ
2 ore miscare miscare 2.1;2.2 Jocuri de mișcare pentru timpul liber: Broscuțele sar în lac
Muzică si Joc si

1.3 Gama DO
2 ore  2.1 RECAPITULARE FINALĂ
2.2 EVALUARE FINALĂ
3.1
3.2