FIGIIIS: POH SCOALA GIMNAZIALA NR. 1 GHIMPAT! TRADITIA - OGLINDA SUFLETULUI ROMANESC §COALA GIMNAZIALA NR. 1 AVI; LS. GIURGIU 6 #1 LOC. GHIMPATI, JUD. GIURGIU Nr.f2 LO dele NR..... Me on INSPECTOR $C NERAL ADJUNCT, PROF. VIR EA INSP. SCOLAR PENTRU EDUGATIA P' ENTA, PROF. ANDRAS ILDII DIRECTOR CCD., INSP.LB.ROMANA PROF. DU} L. PROF. NICOLETA ENE gp INSPECTOR $COLAR GENERAL, PROIECT EDUCATIV JUDETEAN EDUCATIE INTER SI MULTICULTURALA DOMENIUL FOLCLOR ss TRADITIA - OGLINDA SUFLETULUI ROMANESC” 2017-2018 EDITIA a IL-a CONSILIER EDUCATIV, PROF. GABRIELA ANICESCU ‘Portedrec. ppg GIIIBEGIIGIEIOEIGOIIDIOIIDE OED DOSS e INITIATOR PROIECT EDUCATIV, PROF. GABRIELA SINGUREANU z a a ds i dididiaaad SIIS SS Oe eee, BELLO OESSCOALA GIMNAZIALA NR. 1 GHIMPATI- GIURGIU TRADITIA - OGLINDA SUFLETULUI ROMANESC yw TRADITIA - OGLINDA SUFLETULUI ROMANESC” Motto »Folclorul este cartea de identitate a neamului” Argument »Pe-un picior de pla, pe-o gura de rai”, ne-am nascut ca si traim, si datoria noastra este de a pistra si a arita atét semenilor nostri din acest spafiu, cét si altora, frumusefea datinilor si obicejurilor noastre. Tradifiile roménesti constituie una dintre valorile inimaginabile si incontestabile ale poporului nostru si nu trebuie si lasim timpul si evenimentele lumii modeme si ne facd si le uitim, Aléturi de literatura, care constituie un factor cu eficient’ deosebita in educatie, arta populara are si ea o contributie de seama. in primul rand, copiii incep si infeleaga specificul poporului din care fac parte, aspi le lui, idealurile de ieri si de azi, care sunt oglindite in obiceiurile locurilor si creafiile mestesugarilor, le insuflam respectul pentru tradifiile noastre si dorinja de a duce mai departe tot ceea ce ne reprezintai ca nafiune. Copilul simte admiratia fata de creafiile populare inc& de cAnd isi ascult& bunica cum deapind firul unui basm sau a unei legend, in care eroii sunt inzestraji cu calitajile jaranului romén, il simte din céntecul duios de leagin al mamei, din proverbe si zicdtori, din ghicitori din doinele céntate indelung de ,,mosii gi strmosii nostri”, Costumul popular roménesc reflect suprapus influenfe date de tradifiile locale, asezare geografica, posibilititi economice zonale, starea social sau ocazia cu care este purtat. Toate acestea, precum si faptul c& se observa o indepartare a tinerilor de la traditiile populare ne face si insistéim pe cunoasterea de la cea mai frageda varsta a tradifiilor populare. Folclorul reprezinta pentru poporul roman depozitarul a tot ceea ce inseamna tradifie, obicei si arta izvordte din ridacinile istoriei. Folclorul roménese are o tradifie milenard, iar forfa creatoare a poporului roman este viguroasa, Tezaurul traditional a exprimat expresia idealurilor lui. Poezia, cantecul si dansul ocupa un loc important in viata de toate zilele a poporului roman. Ele insofese ,Zranul la munca, il inveselesc si ii invioreaza petrecerile. FIFI IIE IIS ISD KKK KKK KOE EES FIFIGIIGIR > PII H OSES KEKE EEK ONEr aaa FIIIIIIIIIIIIIIGEIGIDIDOID IS SCOALA GIMNAZIALA NR. 1 GHIMPATI - GIURGIU TRADITIA - OGLINDA SUFLETULUI ROMANESC Timpul si evenimentele lumii modeme nu trebuie si determine uitarea tradifiilor roménesti, care constituie valori inegalabile si incontestabile ale poporului nostru. Folclorul trebuie cultivat in mingile si inimile copiilor ined de la cea mai frageda varsti. Cunoasterea obiceiurilor, a tradifiilor populare si etnografice locale are 0 importanj& deosebitd in cadrul procesului complex si indelungat de formare a personalitajii copilului. Cunoasterea de catre copii a frumusejii portului popular, a obiceiurilor are ca finalitate sidirea in sufletele lor a méndriei c& sunt romani, Scoala are menirea de a transmite copiilor informafii despre folclorul zonei natale si de a le stimula interesul pentru arta popular, obiceiurile gi tradigiile populare roménesti. ANALIZA DE NEVOL Acest project educational are un rol important in comunitatea noastri, deoarece elementele de cultura si civilizatie particularizeaza valorile perene ce au ca numitor comun tradifiile si obiceiurile poporului roman, transmise din generafie in generafie, care apropie najiunile in contextul ideii de cetdtean european, dar si consolidarea identitajii nationale prin educarea tinerilor in spirit european ,,Unitate prin diversitate”. De-a lungul timpului am realizat activitaji extracurriculare care au avut un real succes , fapt ce ne-a motivat si continuim aceste manifestiri educative intr-un proiect educational, urmarind sa: * incurajam cooperarea dintre elevii din zone geografice diferite, din medii diferite (urban, rural), confesiuni diferite, etnii diferite; * promovim valorile culturale, cunoasterea tradifiilor si obiceiurilor, a patra zone geografice diferite (Ardealul/Muntenia/Oltenia/Moldova de Sud); + explortim spatiul socio-geografic si cultural din zona din care fac parte scolile implicate in proiect, ce va completa nivelul de cunoastere al elevilor, promovarea adevératelor valori de arti autentica; * mobilizim profesorii gi elevii in realizarea de materiale , comunicari stiintifice cu ISBN; * extindem aria cooperarii prin realizarea de activititi extragcolare si binenteles, concretizarea acestor idei in desfaigurarea unui Simpozion-cu numele proiectului, GIIIIGIGIE GIGI IIPIPIIISI SIDI ISOS I IOS: SOI S ISIS KK ES » x x . > % x