Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
„sAlvAtorII prAhovenI”
InspectorAtul pentru
sItuAţII de urgenţă Paza bună trece
,,ŞerbAn cAntAcuzIno’’
Al JudeţuluI prAhovA primejdia rea!
Ascultă, învață,
respectă!
Jocuri, exerciții
pentru învățământul preșcolar
1
INSPECTORATULăPENTRUăSITUA IIăDEăURGEN ă
,,ŞERBANăCANTACUZINO’’ăALăjUDE ULUIăPRAhOvA
Coperţi:ăPuiuăManu,ăŞerbanăAndreescu
Graică şi tehnoredactare: Laura Mihai
Materialulă aă fostă realizată înă colaborareă cuă Inspectoratulă Şcolară jude eană
PrahovaăşiăCasaăCorpuluiăDidacticăPrahovaăşiăesteăavizatădeăInspectoratulă
GeneralăpentruăSitua iiădeăUrgen .
DescriereaăCIPăaăBiblioteciiăNa ionaleăaăRomâniei
Ascult ,ăînva ,ărespect :ăpazaăbun ătreceăprimejdiaărea. - Ploieşti:
Explorator, 2016
ISBN 978-606-8726-00-7
087.5:614.8
2
CUVÂNT INTRODUCTIV
Cuvânt introductiv
Necesitatea cunoaşterii şi aplicării normelor de prevenire, precum şi a
mijloacelor de intervenţie
Necesitatea pentru stingerea
cunoaşterii incendiilor
şi aplicării normelorconstituie o prioritate
de prevenire, a educaţiei
precum şi a
copiilor încădedin
mijloacelor copilărie.pentru stingerea incendiilor constituie o prioritate a educaţiei
intervenţie
copiilor încă din copilărie.
Lucrarea de faţă propune copiilor din învâţământul preşcolar o serie de exerciţii
interactive şi stimulative
Lucrarea printr-o copiilor
de faţă propune abordaredin
care are menirea
învâţământul de a-i provoca
preşcolar şi incita
o serie de pe
exerciţii
cei mici la dialog,
interactive cât şi prin
şi stimulative prezentarea
printr-o abordareunor
caretematici speciice
are menirea situaţiilor
de a-i provoca de urgenţă,
şi incita pe
caremici
cei vizează comportamentul
la dialog, copiilor în caz
cât şi prin prezentarea detematici
unor cutremure, incendii,
speciice alunecări
situaţiilor de teren
de urgenţă,
şi inundaţii,
care vizează urmărind formarea
comportamentul unor deprinderi
copiilor şi cunoştinţe
în caz de cutremure, care să alunecări
incendii, îi ajute pe de
ceiteren
mici
săinundaţii,
şi facă faţă urmărind
situaţiilor formarea
diicile, aiunor
căror protagonişti
deprinderi ar putea icare
şi cunoştinţe la un
să moment dat.
îi ajute pe cei mici
să facă faţă situaţiilor diicile, ai căror protagonişti ar putea i la un moment dat.
Plecând de la principiul că este mai simplu să previi un incendiu decât să intervii
pentru stingerea
Plecând de lui,
la preşcolarii
principiul căsunt
esteajutaţi să conştientizeze
mai simplu cauzele decât
să previi un incendiu şi împrejurările
să intervii
generatoare
pentru de incendii,
stingerea să-şi creeze
lui, preşcolarii suntun spirit să
ajutaţi preventiv, să cunoască
conştientizeze modul
cauzele de apelare a
şi împrejurările
serviciului unic
generatoare de urgenţe
de incendii, 112,creeze
să-şi să cunoască
un spiritşipreventiv,
să exerseze
să modul de comportare
cunoască în cazul
modul de apelare a
producerii unic
serviciului unei de
situaţii de urgenţă.
urgenţe 112, să cunoască şi să exerseze modul de comportare în cazul
producerii unei situaţii de urgenţă.
Cultivarea copilului în domeniul situaţiilor de urgenţă contribuie la formarea
unei personalităţi mai puternice,
Cultivarea copilului preîntâmpinarea
în domeniul situaţiilor deobstacolelor care apar
urgenţă contribuie în mod
la formarea
neprevăzut
unei precum şi
personalităţi luarea
mai deciziilor
puternice, în mod raţional.
preîntâmpinarea obstacolelor care apar în mod
neprevăzut precum şi luarea deciziilor în mod raţional.
Să ne gândim la copiii noştri! Educaţia lor este un atribut al maturităţii, munca
pentru educaţia lor este
Să ne gândim condiţia
la copiii vieţii,Educaţia
noştri! înţelepciunea,
lor estefericirea şi răsplata.
un atribut al maturităţii, munca
pentru educaţia lor este condiţia vieţii, înţelepciunea, fericirea şi răsplata.
Lt.ăcol.ăing.ăMihaiăDR GAN
(Î)ăINSPECTORăŞEFăALăINSPECTORATULUIăPENTRUăSITUA IIă
Lt.ăcol.ăMihaiăDR GAN
DEăURGEN ÎMPUTERNICITăINSPECTORăŞEFăALăISUăPRAhOvA
ă,,ŞERBANăCANTACUZINO’’ăALăjUDE ULUIăPRAhOvA
3
Efectele beneice ale focului
curățEnia
De
primăvară
prEgătirEa
hranEi
4
Efectele beneice ale focului
)
brutarie
Moale, alb i pufoas ,
O g se ti pe oriȘe mas .
5
aprinderea focului
povestea: „Fetița cu chibrituri”
Cu Șhibritul nu m joȘ,
C -i periȘol, s iau foȘ.
6
Efectele negative ale focului
„Focul nu-i o joacă!”
i a aprins o .
7
Incendiul
8
Efectele focului asupra organismului
SȘar , ap i furtun
Cu ma ina e pe șrum
FoȘul el îl potole te.
I
Ia ghiȘe te, Șine este? I
• Creeaz o poveste Șu înȘeput șat Șu i șespre
10
risȘurile profesiei șe pompier.
vreau să iu pompier!
12
unde sunăm ... ?
7 2 5 1
6 1 8 34
13
Eroii noștri de azi
POLITIA
14
Eu vreau să iu ...
Destinația g se te,
Misiunea înșepline te.
ploaia
• Deseneaz o umbrel .
MISIuNE
• Deseneaz în ieȘare etiȘhet un obieȘt Șare
s înȘeap sau s Șonţin litera șesenat .
• Une te punȘtele i spune Șe ai șesȘoperit.
• Moșeleaz literele.
• Împoșobe te brașul!
• Care sunt periȘolele folosirii artiiȘiilor?
20
Evacuarea în caz de urgență
evacuare
Cânș alarma sun taaaaare
Ne preg tim șe EVACUARE.
21
ce faceți în caz de cutremur?
Cu migal i r bșare
Ce-a Șonstruit Naf – Naf oare?
22
Orice secundă contează
tic
io
tib
an
Rivanol
Ce îți e șe ajutor
Cânș te-aȘȘișentezi u or?
26
cum procedezi în caz de cutremur
când te ali în curtea grădiniței?
Capul tu ți-l oȘrote te
Cânș periȘolul pânșe te!
28
alte echipamente de alarmare
în caz de cutremur
Spune-ți iute: Șine oare,
ș un semn șe avertizare?
CALE DE EVACUARE
PUNCT DE PRIM AJUTOR LOC DE ADUNARE ÎN
CAZ DE EVACUARE
BUTON DE DIRECŢIE ţ
STINGĂTOR
ALARMARE DE URMAT
Indicatoare de interzicere
În Șaz șe Șutremur:
• întrerupeți alimentarea Șu gaze i energie eleȘtriȘ ;
• iți Șalmi! Nu intrați în paniȘ ;
• evitați sȘ rile;
• asȘultați rașioul i exeȘutați instruȘțiunile autorit ților;
• înșep rtați-v șe Șl șiri;
• nu atingeți Șablurile eleȘtriȘe;
• nu folosiți asȘensorul;
• nu v înghesuiți la ie ire.
31
Evaluare
1. Unșe suni în Șaz șe inȘenșiu?
4. IșentiiȘ pompierul.
R P S S R T G P S S P G