Școala Gimnazială Cărpiniș

Grădinița Cărpiniș

-Banii și lumea
noastră-
ACTIVITATE OPŢIONALĂ
NIVELUL II (5 – 6 ani)

Propunător:
Prof.înv.preșcolar
Toarnă Gabriela Maria

DURATA OPŢIONALULUI : 1 an
 ARGUMENT
Cunostintele financiare permit oamenilor sa-si aloce eficient resursele
financiare, pe tot parcursul vietii, intr-o viata plina de incertitudini si imperfectiune.
Lipsa educatiei financiare genereaza inegalitate si frustrare pe plan personal. Iar
acest lucru este deja cunoscut in Romania acestor ani.
Fara o intelegere generala a conceptelor financiare, nu putem face alegeri intelepte
in plan financiar: nu suntem deschisi catre economisire si nu stim cum ne poate
ajuta acest comportament pe viitor. Nu stim sa facem investitii, nu intelegem cum si
cand putem accesa un imprumut, nu intelegem termenii financiari prezenti intr-un
contract al unei entitati financiare.
Discutțiile despre bani devin importante pe maă suraă ce un copil cresț te.*
Baă ietțelul meu obisț nuiesț te saă ne cearaă saă -i cumpaă raă m orice jucaă rie vede îîn reclame la
TV. Ceea ce ne este fizic imposibil, plus caă nu vrem saă -l obisț nuim caă orice vede
trebuie doar saă -l cearaă sț i-l va avea*, sunt vorbele unei maă mici , de la care am pornit
alegerea optționalulul .

Nu totți paă rintții vor saă discute îînsaă cu copiii despre bani, îîntrebaî ndu-se

dacaă nu e cumva prea devreme pentru asta. Personal cred caă astfel de discutții pot fi
îîncepute de caî nd copilul este mic, îîn special atunci caî nd îîncepe saă cearaă lucruri. Cred
eu, el trebuie saă realizeze caă toate acele lucruri costaă bani sț i nu pot fi pur sț i simplu
luate din magazin. Astfel, poate îîncepe saă îîntțeleagaă importantța sț i utilitatea banilor.
Scopul activităţii opţionale:
-îîmbogaă tțirea cunosț tintțelor despre bani, carduri ,rolul sț i
imporantța acestora îîn viatța omului;
-stimularea imaginatției sț i a creativitaă tții copiilor, a interesului
fatțaă de educatția financiaraă ;
-cultivarea spirirului civic, a sensibilitaă ţii financiare ;
Obiective de referinţă:
-familiarizarea copiilor cu bani, carduri,importanta sț i rolul acestora;
-familiarizarea cu modalitaă tțile de plata;
-formarea deprinderii de organizare a spatțiilor comerciale;
-cultivarea spiritului de observatție privind raportul calitate-pretț;
-stimularea abilitaă tții îîn alegerea unor produse ce se pot plaă ti cu bani
sau cardul;
-cultivarea unor calitaă tți ca: perseverentța, spirirt civic, cooperare;
-stimularea spiritului critic sț i autocritic îîn analizarea unor pretțuri ;
Obiective operaţionale:
-saă observe sț i saă compare pretțurile de la diferite produse ;
-saă cunoascaă sț i saă utilizeze tehnici de negociere a unor produse;
-saă observe raportul calitate-pretț pentru diferite produse;
-saă -şi exprime ideile, gaî ndurile şi emoţiile/sentimentele;
-saă utilizeze îîn vocabularul activ cuvinte şi expresii specifice educatției
financiare;
-saă -şi formeze deprinderea de a cumpaă ra sț i vinde unele produse.
Modalităţi de realizare şi de evaluare
-vizionaă ri de materiale power point, filmuletțe pe youtube, jocuri
exercitțiu,etc.
-colectarea de bani sț i produse pentru sț i din comercializare ,
-realizarea unor spatții,centre comerciale,
-analiza lucraă rilor personale sț i ale colegilor,
-fotografii

Mijloace de învăţământ:
-materiale: bani (monezi si bacnote), carduri, pliante, hartie albaă ,
colorta, glasata,machete,jucaă rii, diferite produse pentru comercializare
-instrumente de lucru: foarfeci, cutter, perforator, markere, acuarele,
creioane colorate, pensule, carioca, etc.
-alte materiale: lucraă ri realizate de adultți sț i copii, imagini, siluete din
carton, jetoane, cd-uri, computer, diplome, recompense.
Forme de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual.
Diseminare: rezultatele obţinute vor fi popularizate prin expozitții
tematice, la comisiile metodice şi cercurile pedagogice.
Parteneri: preşcolari, educatoare, paă rinţi, elevi, cadre didactice
Categorii de domenii implicate :
- Domeniul limbaă şi comunicare
- Domeniul estetic şi creativ
- Domeniul om şi societate
 TEME PROPUSE PENTRU UN AN ŞCOLAR

1. Cum apar banii?-convorbire- o activitate

2. Istoria banilor- prezentare power-point-o activitate

3. Ce este un cont, cum putem plati cu cardul?-convorbire-o activitate

4. Mergem la plimbare-vizitaă la institutțiile bancare din apropiere-o activitate

5. Circulatția banilor- plaă tim cumparaă turile cu bani gheatțaă.-mici cumpaă raă turi la
magazinele din imprejuraă ri-o activitate

6. Lucrurile pierdute-cumparam altele sau trebuie sa avem grijaă de ele?-discutții

o activitate

7. De-a magazinul-Joc de rol-o activitate

8. La piatțaă-joc de rol-o activitate

9. Taî rgul saă ptaă maă nal-joc de rol-o activitate

10. Pusț culita mea-economisirea banutților-confectionarea unei

pusț culitțe,activitate practicaă -o activitate

11. Carduri personalizate-desen,picturaă ,colaj-o activitate

12. Jocuri financiare: Monopoly, Cashflow –douaă activitaă tți

13. *Copil bogat,copil istetț *-a lui Robert Kiyosaki -Lectura educatoarei-doua
activitaă tți

14. *Banul muncit*-lectura educatoarei- douaă activitaă tți

15. Poveste creataă cu tema banilor-creatțiile copiilor-o activitate

16. Banii nu cresc îîn copaci-atelier de educatție financiaraă ,confectționaă m produse

destinate comercializaă rii-activitate practicaă
 17. Taî rgul de jucaă ri-expozitție cu produsele confectționate pentru comercializare-
douaă activitaă tți.

BIBLIOGRAFIE:

 Programa activitaă ţilor instructiv -educative îîn graă diniţa de copii,

Editura V& I Integral, Bucureşti, 2005
 - Educaţie financiaraă – Banii pe îînţelesul copiilor, Manual publicat la
Editura Explorator, 2013, Ploieşti,autor Ligia Georgescu – Goloşoiu;
 - Educaţie financiaraă – Banii pe îînţelesul copiilor, Caietul elevului
publicat îîn Editura Explorator, 2013,Ploieşti, autor Ligia Georgescu
-Goloşoiu;
 - Educaţie financiaraă – Ghidul îînvaă ţaă torului + CD (programaă ,
planificare, sugestii de activitaă tți), apaă rute îîn Editura Explorator,2013,
Ploieşti, autori: Ligia Georgescu – Goloşoiu – coordonator, îîmpreunaă
cu prof. Corina Mohorea şi prof. Stela Olteanu;
 http://emalascoala.blogspot.ro/