PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE: ILIESCU CAMELUTA ANA

UNITATEA: G.P.P.,,CEI SAPTE PITICI’’
TEMA PRINCIPALA: CE ESTE /A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Domeniul limba si comunicare
-EDUCAREA LIMBAJULUI
TEMA :,,Calatorie in lumea povestilor’’
MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic
SCOP:
-formativ:
-stimularea creativitatii individuale prin formulare intrebarilor si raspunsurilor;
-dezvoltarea si exersarea gandirii cauzala ,divergente,deductive,limbajul,atentia
-informativ:
-fixarea continutului povestii pe fragmente prin formularea de intrebari specifice si
reconstituirea imaginilor;
-educational:
-formarea trasaturilor positive de caracter;
- cultivarea interesului pentru activitatile organizate pe grupuri mici;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
-cognitive
O1- sa recunoasca povestea si personajele;
O2-sa identifice caracteristicile fiecarui persanaj ;
O3 –sa formuleze intrebari specifice grupului din care face parte;
-afective
O4-sa participle afectiv la activitate;
O5-sa respecte regulile jocului ,manifestand o atitudine de fair-play pe tot parcursul
desfasurarii activitatii;
-psihomotorii
O6-sa-si coreleze miscarile oculo-motorii pe intreg parcursul activitatii
07- sa adopte o pozitie corecta pe sacunele;
STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE:
metoda palariilor ganditoare, conversatia,explicatia,exercitiul
MIJLOACE DE INVATAMANT:
imagini din fiecare poveste,jetoane,saculet,plicuri,palari,stimulente
DURATA: 30 -35 min
SARCINA DIDACTICA:Grupa de copii va fi impartita in sase echipe
individualizate prin culorile palariilor(albe ,rosii,negre,galbene,verzi,albastre).
Fiecare echipa trebuie sa retina sarcina si sa fie atenta la intrebari.Copiii dintr-o echipa
coopereaza intre ei pentru a da raspunsuri corecte .Se alcatuiesc trei seturi de
 intrebari..Pentru fiecare raspuns corect echipa primeste cate o palarie,echipa care are cele
mai multe palariute va castiga.
ELEMENTE DE JOC: intrecerea,supriza,aplauzele
BIBLIOGRAFIE :
,,Metode interactive de grup’’-ghid metodic
Metodica activitatilor instructiv–educative in gradinita de copii;

NR EVENIMENTE CONTINUTUL INSTRUCTIV- STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

CRT. DIDACTICE EDUCATIC Instrumente
METODE SI MIJLOACE DE si indici de
PROCEDEE INVATAMANT evaluare
1. Momentul * Se asigura conditile Conversatia scrisoare, ,imagini Frontal
organizatoric psihopedagogice si organizatorice din povestea,,Fata
necesare desfasurarii unei activitati babei si fata
eficiente : pregatirea materialului mosneagului” si
didactic necesar ,aerisirea salii, ,,Capra cu trei iezi”
stabilirea ordinii si linistii , de Ion
verificarea tinutei si pozitiei pe Creanga,palariute,
scaunele jetoana,plicuri
2. Captarea Se prezinta copiilor un plic de la Conversatia scrisoare, imagini Frontal
atentiei Mos Craciun,plic ce contine o din povestea,,Fata
scrisoare,jetoane,imagini din babei si fata
povestea,,Fata babei si fata mosneagului” si
mosneagului” si ,,Capra cu trei ,,Capra cu trei iezi”
iezi” de Ion Creanga,palariute de Ion
Creanga,palariute
,jetoane,plicuri
Reactualizarea Se poarta o scurta conversatie Conversatia scrisoare, ,imagini Frontal
cunostintelor despre continutul celor doua ,explicatia din povestea,,Fata
dobandite povesti: babei si fata
anterior -Despre ce este vorba in povestea,, mosneagului” si
Fata babei si fata mosneagului”? ,,Capra cu trei iezi”
-Dar in povestea,,Capra cu trei de Ion
iezi”? Creanga,palariute
,jetoane,plicuri

Anuntarea Se anunta tema si obiectivele Conversatia scrisoare, ,imagini Frontal

temei si a activitatii:,,Astazi la activitatea de ,explicatia din povestea,,Fata
obiectivelor educare a limbajului vom face o babei si fata
calatorie imaginara in lumea mosneagului” si
povestilor sub forma de joc pentru ,,Capra cu trei iezi”
a le intelege morala si a le de Ion
cunoaste mai bine.’’ Creanga,palariute
 ,jetoane,plicuri

Dirijarea a)Explicarea jocului:

invatarii Ne vom imparti in sase
echipe,fiecare echipa va purta o
palariuta de culoarea echipei din
care face parte :
-palariuta alba=informeaza
-palariuta rosie=spune ce simte –
personaje positive si negative
-palariuta neagra=corecteaza
greselele
-palariuta vedre=prezinta solutii imagini din
-palariuta galbena=realizeaza povestea,,Fata babei
beneficii-morala si fata mosneagului”
-palariuta albastra =trage si ,,Capra cu trei
concluzii,alege solutia corecta iezi” de Ion
Fiecare echipa trebuie sa retina Creanga,palariute,
sarcina si sa fie atenta la jetoane,plicuri
intrebari.Copiii dintr-o echipa Conversatia
coopereaza intre ei pentru a da ,explicatia,me Frontal
raspunsuri corecte .Se alcatuiesc toda individual
trei seturi de intrebari scrise pe palariutelor
jetoane in forma de palarie .Pentru ganditoare,
fiecare raspuns corect echipa exercitiul
primeste cateo palariuta,echipa
care are cele mai multe palariute
va castiga.
b)Jocul de proba-se executa jocul
de proba pentu a se vedea daca
copiii au inteles sarcinile si
regulile jocului.
c) Jocul propriu –zis –se
desfasoara jocul ,urmarindu-se
daca copiii au retinut sarcinile
specifice fiecarei palariute si daca
cunosc povestile.
SETUL I
-palariuta alba-,,Cine a scris
povestile ,,Fata babei si fata
mosului’’ si ,,Capra cu trei iezi’’
palariuta rosie-,,Care sunt
personajele positive din povestea
,,Fata babei si fata mosului?’’
palariuta neagra-,,Este fata babei
un personaj negative sau pozitiv?”
palariuta vedre-,,Ce ar fi trebuit
sa faca fata babei pentru a fi un
personaj pozitiv?’’
palariuta galbena-,,Ce trebuie sa
invatam noi din povestea ,,Fata
babei si fata mosului’’
-palariuta albastra-,,Este bine
cum s-a comportat baba cu fata
mosului?

SETUL II
-palariuta alba-,,Ce a scris Ion
Creanga,povesti sau poezi?’’
palariuta rosie-,,Care sunt
personajele positive din capra cu
trei iezi?’’
palariuta neagra-Este capra din
povestea,,Capra cu trei iezi ‘’ un
personaj pozitiv sau negativ?’’
palariuta vedre-,,Ce ar fi trebuit
sa faca lupul pentru a fi un
personaj pozitiv?’’
palariuta galbena-,,Care este
morala din povestea ,,Capra cu trei
iezi’’?
-palariuta albastra-,,Ce ar fi
trebuit sa faca iedul cel mare cand
a batut la usa lupul?’’

SETUL III
-palariuta alba-,,Care sunt
formulele specifice de inceput ale
unei povesti?’’
palariuta rosie-,,Ce fel de
personaje sunt fata mosului si
capra?’’
palariuta neagra-,,Este lupul un
personaj pozitiv sau negativ?’’
palariuta vedre-,,Cum credeti ca
ar fi trebuit sa se comporte lupul
cu iezisorii?’’
palariuta galbena-,,Ce greseala a
facut iedul ce mare?’
-palariuta albastra-,,Cum trebuie
sa ne comportam noi ,ca
personajele positive sau
 negative?’’

d) compicarea jocului: Intr-un

saculet se vor afla cateva jetoane
cu personaje din aceste doua
povesti.Copiii vor extrage cate un
jeton ,vor spune din ce poveste
face parte..Il vor aseza la panoul
care reprezinta o imagine din
povestea respectiva,pentru fiecare
raspuns corect echipa va mai
primi cate o palarie.
Evaluare Se canta cantecelul caprei din Conversatia Frontal
povestea,,capra cu trei iezi”. ,explicatia, individual
Incheierea Se desemneaza echipa castigatoare Conversatia Stimulente Frontal
activitatii Se fac aprecieri asupra modului in ,explicatia individual
care copii au participat la activitate
.
*Se impart stimulente .