Bariere de gen în optimizarea vietii emotionale a fetelor si bãietilor.

Recomandãri privind îndepãrtarea acestor bariere1

Bariere de gen din partea părinţilor în dezvoltarea emoţională a copiilor

Convingeri cu efecte negative Recomandări privind îndepărtarea acestor bariere

(prejudecăţi, stereotipuri) ale
părinţilor legate de aspecte ale
vieţii emoţionale ale copiilor
“Băieţii nu trebuie să plângă.”
“Doar fetiţele sunt slabe şi
plâng.”
Pentru optimizarea dezvoltării unei vieţi emoţionale
echilibrate recomandăm părinţilor activităţi de tipul
următor:
→ nu criticaţi sau pedepsiţi băiatul dacă plânge.
Emoţiile copilului nu trebuie invalidate. Explicaţi că
această reacţie este normală, oferindu-i copilului
suport în rezolvarea problemei.

Comportamente negative ale Recomandări privind îndepărtarea acestor

părinţilor care se constituie în
bariere în dezvoltarea
emoţionalã a copiilor
Unii părinţi dezaprobă
anumite emoţii ale copiilor
(de exemplu, dacă băiatul plânge,
dacă fetiţa exprimă
nonverbal emoţia negativă).”
bariere
Pentru optimizarea dezvoltării unei vieţi emoţionale
echilibrate recomandăm părinţilor activităţi de tipul
următor:
→ încurajaţi şi învăţaţi copiii să-şi exprime emoţiile
într-un mod personal şi fără consecinţe negative
asupra celorlalţi întrucât fiecare copil are un mod
propriu de a-şi exprima
emoţiile.

Bariere de gen datorate dezvoltării diferenţiate a copiilor

Bariere de gen, datorate Recomandări privind

dezvoltării diferenţiate a copiilor, cu impact îndepărtarea acestor bariere
negativ asupra dezvoltării emoţionale a
acestora
Recomandăm părinţilor:
Unii părinţi întăresc (sau → prezentaţi explicit
recompensează) exprimarea emoţională tradiţional comportamentele negative
specifică unui gen sau altul (agresivitate, furie, plâns nejustifi
şi penalizează abaterea de la cat) şi specifi caţi că acestea
regulile exprimării acestora. sunt astfel indiferent de situaţie sau

1
Materialul a fost preluat integral dupa Ghidul „Diferenţe de gen în creşterea şi educarea copiilor.
Instrument pentru consilieri şcolari, psihologi şi asistenţi sociali în lucrul cu părinţii”, Centrul Parteneriat
pentru Egalitate (CPE).

Bariere de gen în dezvoltarea copiilor datorate mediului fizic şi social
Bariere de gen în dezvoltarea
emoţionalã a copiilor datorate
mediului fizic şi social
Materiale şcolare şi programe de educaţie
pentru copii ce ilustrează şi promovează
stereotipuri tradiţionale de gen.
Copiii sunt supuşi presiunii prietenilor în
dezvoltarea comportamentelor şi
folosirea materialelor specifice în mod
tradiţional genului lor. De asemenea,
copiii sunt penalizaţi dacă se abat de la aceste
stereotipuri de gen.
de genul celor care le
manifestă. Nu uitaţi să oferiţi
alternative de comportament sau
de exprimare a emoţiilor negative,
în situaţii specifi ce.
Recomandări privind îndepărtarea
acestor bariere
Recomandăm părinţilor:
→ încercaţi să oferiţi copilului stimuli
cât mai diferiţi,
jucării variate, stimulaţi-l să se implice
în activităţi noi şi,
pe cât posibil, cu specifi c tradiţional
pentru genul opus.
Explicaţi-i că orice lucru e interesant şi
folositor. Selectaţi
fi lme, cărţi şi programe care să
ilustreze cât mai puţin
comportamente tradiţionale gen-specifi
ce extreme.
Recomandăm părinţilor:
→ nu izolaţi copilul doar pentru că
prietenii săi sunt prea
agresivi sau preferă jocuri violente.
Stabiliţi un program pentru
timpul liber care să includă şi jocul cu
prietenii, dar şi alte
activităţi. Menţineţi dezaprobarea faţă
de comportamentele
nepotrivite, indiferent de context.
Încercaţi să comunicaţi cu
părinţii prietenilor copiilor
dumneavoastră.