Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor

Prof. înv. preşc. Maria Alucăi

PROIECT EDUCATIONAL
(iniţiat in anul şcolar 2009-2010)
Coordonator proiect: Prof.inv.preşc. Maria Alucăi

IDENTIFICAREA PROBLEMEI

Având în vedere modificările survenite în ultimii ani în şcoala românească, se constată că părinţii întâmpină probleme în
educarea copiilor.

ARGUMENT

Părinţii trebuie să ştie cum să-şi educe şi să-şi ajute copiii, în orice situaţie. Au probleme, dar nu au curajul de a le spune, ori nu-
şi dau seama că au probleme.
Şedinţele cu părinţii au doar rol de informare, părinţii nu ştiu să folosească informaţiile în beneficiul copiilor. Când sunt
chestionaţi, fie oral, fie scris, răspund cu teamă, nu sunt sinceri sau nu ştiu să răspundă. Avem o colaborare excelentă cu părinţii, dar
unilaterală: feed-back-ul nu se realizează, sunt foarte buni executanţi, vor să ajute, se implică, dar nu ştiu „cum” şi „când” să facă
ceea ce este potrivit unei situaţii. În societatea în care trăim se pune din ce în ce mai mare accent pe conceptul de educaţie
permanentă, care este chiar o necesitate astfel, educarea părinţilor după principii ştiinţifice de psihopedagogie devine o necesitate.
Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor
Prof. înv. preşc. Maria Alucăi

Familia este primul inițiator socio-cultural al copilului, iar școala constituie experiență de viață a acestuia în societate.
Părinții sunt preocupați în a-și clarifica și înțelege importanța educației în familie și a colaborării cu școala ca parteneri,
conștientizând deopotrivă necesitatea coerenței influențelor educative ale tuturor factorilor care acționează asupra copiilor.
Noutatea acestui parteneriat din acest an școlar este de a păstra cât mai eficient legătura părinte-educator: intaliniri lunare, afișarea
lucrărilor copiilor, evaluări periodice, participarea la activități demonstrative, procurare de material informațional necesar proiectelor
tematice, activități opționale, activități extracurriculare, serbări, evenimente socio-culturale, email-uri cu materialele informative și
educative trimise de învățătoare
Chestionarele aplicate și discuțiile periodice individuale/de grup din anii trecuți au evidențiat diversitatea părerilor părinților
legate de stabilirea unor reguli și limite în comportamentul propriilor copii. Acțiunile derulate mi-au întărit convingerea că fără
stabilirea unui sistem unitar de cerințe în școală și în familie, colaborarea dintre cei doi factori educaționali ar rămâne fără rezultatele
scontate.
OBIECTIV GENERAL:
Dezvoltarea abilităţilor părinţilor de a interacţiona şi empatiza cu propriii copii

OBIECTIVE SPECIFICE :

 conştientizarea progresului sau eşecului copilului, a schimbărilor survenite în evoluţia lui, nevoile, încrederea în forţele proprii;
 îmbunăţătirea abilităţilor de consiliere şi relaţionare cu familia, îndeosebi cu familii în situaţii de criză;
 promovarea unor schimbari în mentalitatea tradiţionala în raport cu pozitia copilului în familie;
 dezvoltarea unor atitudini stimulative si suportive în rândul părinţilor, bunicilor, cadrelor didactice, asistenţi sociali;
 promovarea principiilor democratice în relaţia parinte–copil;
 implicare unui număr mai mare de parinţi, bunici sau alţi membrii ai comunităţii in educaţia copiilor;
 dezvoltarea la parinţi/bunici a unor abilităţi de bază de care au nevoie pentru a influenţa pozitiv comportamentul copiilor
 cunoaşterea unor metode şi procedee pentru a preveni agresivitatea copiilor;
 descoperirea de către părinţi a tipului de părinte pe care îl reprezintă, autocunoaşterea părinţilor;
 dialogul deschis între părinţi despre subiecte tabu privind climatul familial.
 conştientizarea necesităţii derularii acestui proiect de parteneriat;
 stabilirea de reguli pentru activitatea zilnică a copilului ce vor fi respectate de ambele părţi;
 implicarea în atragerea de resurse (financiare si/sau materiale ) necesare unei mai bune desfaşurări a actului educaţional;
 realizarea schimbului de opinii in ceea ce priveşte necesitatea unui mediu educativ sănătos;
 existenţa unui consens intre parinţi referitor la stabilirea, aplicarea şi respectarea unor reguli de comportament ale copilului.
Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor
Prof. înv. preşc. Maria Alucăi

Trebuie să lucrezi... cu toţii trebuie să lucrăm

pentru o lume care să-şi merite copiii!
Pablo Casals
PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR
DE CONSILIERE
Clasa pregătitoare – anul şcolar 2012-2013
( o activitate pe săptămână)
SEMESTRUL I
NR. DATA TEMA ACTIVITĂŢII MIJLOC DE REALIZARE
CRT
21 „Împreună vom reusi!” Prezentarea proiectului de
1 Sept. Cunoasterea colectivului de parinti si copii, orarul clasei, necesarul de rechizite, parteneriat şcoală -familie,
2012 prezentarea ofertei de auxiliare şcolare; prezentarea planului cadru. dezbateri, propuneri.
2 28 „Programul zilnic al copilului la şcoală şi acasă”. -material informaţional
Sept. Organizarea colectivului de parinti, alegerea comitetului pe clasă. -dezbateri.
2012
3 5 “Analizăm evaluarea predictivă” -prezentare portofolii,
Oct. Prezentarea concluziilor rezultate in urma evaluărilor iniţiale; informare, analiză
2012
4 12 „Cât de bine vă cunoaşteţi copilul?” Completarea chestionarului
Oct. pentru părinîi, discuţii.
2012
5 19 “Sunt părinte în era digitală” Prezentarea ghidului pentru părinţi
Oct. (motivarea alegerii opţionalului) descărcat de pe www.didactic.ro
2012
6 26 “Copilul este copia părinţilor săi” Referat
Oct. Discuţii
2012
7 2 „Cum ne protejăm de gripă?” Dezbateri.
Nov. Necesitatea vaccinarii antigripale; reguli de igiena si alimentatie in sezonul rece
2012
Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor
Prof. înv. preşc. Maria Alucăi

8 16 “Comportamentul civilizat în diferite situaţii“ Referat

Nov. – Codul bunelor maniere Discuţii
2012
9 23 “Care sunt modelele de comportare ale copiilor? “ Referat
Nov. - modalitati generale de învatare a unor comportamente la scoala sau în societate: Discuţii
2012 imitatia, exemplul celorlalti, repetitia, încercare si eroare

10 7 „Să-i învăţăm pe copii să fie generoşi”- Acţiuni de întrajutorare a persoanelor Voluntariat

Dec. nevoiaşe –bătrâni, copii
2012
11 14 “Încurajarea copiilor de a dezvolta relaţii de prietenie, intrajutorare“ Referat
Dec. Discuţii
2012
12 21 „Păstrăm datina străbună” –implicarea părinţilor in organizarea serbării de Procurare si confectionare de
Dec. Crăciun costumatii adecvate
2012
SEMESTRUL al II-lea

NR. DATA TEMA ACTIVITĂŢII MIJLOC DE REALIZARE

CRT
1 18 - Şedinţă cu părinţii : „Clasa pregătitoare – după primul semestru„- analiza -prezentare portofolii,
Ian. situaţiei la învăţătură; informare, analiză
2013
- Îndrumarea părinţilor în vederea sprijinirii elevilor în prevenirea / depăşirea
unor probleme în învăţare / dificultăţi de învăţare;
2 25 “Autocunoaşterea şi dezvoltarea personală a copilului. Cum îmbunătăţim respectul Referat
Ian. de sine, încrederea în sine şi imaginea de sine a copilului? “ (Consiliere şi orientare) Discuţii
2013
3 2 “Rolul familiei în formarea şi dezvoltarea personalităţii copilului“ (Consiliere şi Referat
Feb. orientare) Discuţii
2013
4 8 “Valorile din viaţa copiilor noştri (Consiliere şi orientare) “ -material informaţional
Feb. -dezbateri.
2013

5 15 “Să învăţăm copiii să accepte si să respecte diferenţele individuale! “ (Consiliere şi Referat

Feb. orientare Discuţii
2013
Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor
Prof. înv. preşc. Maria Alucăi

6 22 “Drepturi şi responsabilităţi ale copilului în cadrul familiei “ (Consiliere şi orientare) -material informaţional
Feb. -dezbateri.
2013
7 1 “Cel mai frumos mărtişor“ – activitate desfăşurată împreună cu părinţii copiilor Expoziţie de mărţişoare;
Mar.
2013
8 8 “E ziua ta, măicuţa mea cea dragă! “ – program artistic dedicat zilei femeii program artistic
Mar.
2013
9 15 Prietenii copilului meu I (Consiliere şi orientare) -dezbateri.
Mar.
2013
10 22 Suntem responsabili pentru viaţa copiilor noştri - Comportamentul preventiv Referat
Mar. (Consiliere şi orientare) Discuţii
2013
29 Referat
11 Mar. “Norme de prevenire a situaţiilor de criză- incendiu, inundaţie, accident ” - Discuţii
2013 Comportamentul preventiv (Consiliere şi orientare)

12 19 “Comportamentul sănătos şi comportamentul de risc”- Calitatea stilului de viaţă Referat

Apr. (Consiliere şi orientare) Discuţii
2013
26 „Să-i învăţăm pe copii să respecte natura! „ Acţiuni de igienizare a curţii şcolii
13 Apr. „Curăţenia de primăvară” ( măturat, greblat, văruit copacii)
2013
14 3 “Reguli de igienă” – Calitatea vieţii personale” (Consiliere şi orientare) -material informaţional
Mai. -dezbateri.
2013
15 10 Cum învăţăm copii să comunice cu cei din jurul lor? -material informaţional
Mai. -dezbateri.
2013
17 -material informaţional
16 Mai. Autocontrol asupra emoţiilor în diferite situaţii -dezbateri.
2013
17 24 Biblioteca de acasă – o necesitate Dezbateri.
Mai.
2013
Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor
Prof. înv. preşc. Maria Alucăi

31 -prezentare portofolii,
18 Mai. Portofoliul tematic al copilului - sursă de informare pentru activitatea şcolară informare, analiză
2013
19 7 Ce fac atunci când copilul meu are dificultăţi de învăţare? Discuţii
Iun.
2013
20 14 -prezentare portofolii,
Iun. Şedinţă cu părinţii : Cunoştinţele dobândite în şcoală şi importanţa acestora pentru informare, analiză
2013 viaţă Dezbateri.
21 21 ”La revedere, clasă pregătitoare!” Moment artistic:
Iun. Premierea elevilor la sfârşit de an
2013 şcolar

Experţi ai Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii

consideră necesar ca ambii părinţi să aibă în vedere următoarele
zece sfaturi pentru ca familia să fie „leagăn de iubire”:

1.Să vă iubiţi copilul şi să vă apropiaţi de el, pentru a-l cunoaşte şi ajuta să crească !
2.Să-l protejaţi !
3.Să fiţi un bun exemplu pentru el !
4.Să vă jucaţi cu copilul !
5.Să îl antrenaţi la lucru, alături de dumneavoastră !
6.Să lăsaţi copilul să dobândească experienţă de viaţă, chiar dacă întâmpină greutăţi !
7.Să-l învăţaţi să fie ascultător !
8.Să-l lăsaţi să se adapteze în societate !
9.Să aşteptaţi de la copil numai aprecierile pe care le poate da, conform gradului de maturizare a propriei experienţe !
10.Să-i oferiţi copilului trăiri cu valoare de amintire !
 Şcoala cu clasele I – VIII Nemţişor
Prof. înv. preşc. Maria Alucăi
Copilul este o persoană în devenire.
EU ÎL RESPECT
Copilul este curios.
EU DISCUT CU EL
Copilul se minunează.
EU ÎI ARĂT FRUMOSUL
Copilul vrea să-şi afirme personalitatea
EU ÎL AJUT SĂ SE CUNOASCĂ
Copilul caută un model
EU ÎI OFER UN EXEMPLU
Copilul se îndoieşte de el
EU APRECIEZ CEEA CE FACE EL
Copilul vrea să fie independent
EU ÎL INVIT SĂ FIE RESPONSABIL
Copilul nu se cunoaşte decât pe sine
EU ÎL ÎNVĂŢ SĂ CUNOASCĂ LUMEA
Copilul are nevoie de ideal
EU ÎL AJUT SĂ DEA UN SENS VIEŢII
SALE
EU ÎL AJUT SĂ FIE EL ÎNSUŞI
ŞCOALA CU CLASELE I-VIII
NEMŢIŞOR
Prof.înv.preşc. Maria Alucăi
Pentru fiecare zâmbet dăruit zilnic,
Pentru soarele din privirile inocente,
Pentru bucuria de a-i vedea jucându-se
sănătoşi,
Pentru fiecare îmbrăţişare dăruită,
Pentru fiecare lacrimă de pe obrăjorii
lor,
Pentru inocenţa vârstei lor,
Pentru efortul lor de a ne mulţumi
zilnic,
Vă invit, în fiecare vineri, la ora 12,30
să ne sfătuim, să colaborăm, să
comunicăm, să învăţăm să devenim
părinţi/educatori mai buni.