NOŢIUNI TEORETICE DE
FIZICĂ PENTRU GIMNAZIU
2016
Gabriela Păunescu
2
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Gabriela Păunescu
3
Gabriela Păunescu
4
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
CLASA a VI – a
I. Mărimi fizice
5
Gabriela Păunescu
6
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
7
Gabriela Păunescu
8
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
1.Mişcare şi repaus
1.1.Corp. Mobil
Corpurile sunt porţiuni limitate din materie.
Numim mobil orice corp aflat în stare de mişcare.
Punctul material este un punct geometric fără dimensiuni, la care
se reduce mărimea unui corp, dar care păstrează toate proprietăţile
corpului respectiv. Punctul material este unul din modelele fizice
ce uşurează studiul mişcării corpurilor.
1.2. Corp de referinţă. Mişcare şi repaus
Locul din spaţiu în care se găseşte un corp reprezintă poziţia
corpului.
Stabilirea poziţiei unui corp se poate face numai în raport cu un alt
corp, numit corp de referinţă sau reper.
În funcţie de modificarea poziţiei faţă de corpul de referinţă
apreciem când corpul este în mişcare sau în repaus:
- Dacă poziţia corpului faţă de reperul ales se modifică, atunci
corpul se mişcă.
- Dacă poziţia corpului faţă de reperul ales nu se modifică, atunci
corpul este în repaus.
1.3. Traiectorie
Curba descrisă de un corp aflat în stare de mişcare se numeşte
traiectoria mişcării.
Clasificarea mişcării în funcţie de forma traiectoriei:
Mişcare
9
Gabriela Păunescu
10
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
x 2 = x1+ v t
11
Gabriela Păunescu
2. Inerţia. Interacţiunea
12
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
m amestec
amestec =
Vamestec
3. Interacţiunea
Acţiunile dintre corpuri sunt întotdeauna reciproce şi au loc în
acelaşi timp.
Interacţiunea este acţiunea reciprocă dintre două corpuri.
Despre corpurile care acţionează unele asupra altora spunem că
interacţionează.
Interacţiunile pot avea loc:
- prin contact direct;
- de la distanţă.
3.1. Efectele interacţiunii
Efectele interacţiunii sunt:
- efectul static – constă în deformarea corpurilor :
- deformare plastică – după ce interacţiunile încetează,
corpul nu mai revine la forma iniţială(spargerea, ruperea etc.);
- deformare elastică - după ce interacţiunile încetează,
corpul revine la forma iniţială (comprimarea, alungirea etc.);
- efectul dinamic – consta în schimbarea stării de mişcare (pornire,
oprire, accelerare, frânare, schimbarea direcţiei etc.).
3.2. Forţa, măsură a interacţiunii
Mărimea fizică ce măsoară intensitatea interacţiunilor dintre corpuri
se numeşte forţă.
Unitatea de măsură pentru forţă, în SI, se numeşte newton ( N ).
Instrumentul de măsură pentru forţe se numeşte dinamometru.
Direcţia şi sensul în care acţionează o forţă ne dau orientarea ei.
Efectele unei forţe nu depind numai de mărimea ei, ci şi de
orientarea acesteia. Din acest motiv forţa se reprezintă printr-o
săgeată.
Principiul acţiunilor reciproce
Dacă un corp acţionează asupra altui corp cu o forţă numită
acţiune, atunci şi cel de-al doilea corp va acţiona asupra primului
cu o forţă egală în modul, având aceeaşi direcţie dar de sens opus,
13
Gabriela Păunescu
14
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
1.Încălzire. Răcire
15
Gabriela Păunescu
16
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
9 0
t( 0 F) = t( C) + 32
5
2.Dilatarea
Mărirea volumului unui corp cu creşterea temperaturii se numeşte
dilatare. Prin răcire, corpul îşi micşorează volumul adică se
contractă.
2.1. Dilatarea solidelor
Solidele se dilată foarte puţin, chiar şi la variaţii mari de
temperatură.
O vergea metalică se lungeşte când se încălzeşte şi se scurtează
când se răceşte.
Nu toate solidele se dilată la fel. Când o lamă bimetalică (formată
din două metale diferite ce se dilată diferit) este încălzită, aceasta se
curbează (termometrele metalice sunt confecţionate din lame
bimetalice).
Când este neaparat necesar ca dilatarea să fie mică, se folosesc
aliaje speciale ca, spre exemplu, invarul care se dilată (o bară de 1
m) cu 1 mm atunci când temperatura creşte cu 100 0 C.
Fonta şi bismutul îşi măresc volumul prin răcire (la solidificare), şi
îşi micşorează volumul prin încălzire (la topire).
2.2. Dilatarea lichidelor
Lichidele se dilată mai mult decât solidele.
Pentru a preveni spargerea sticlelor prin dilatarea lichidului, sticlele
cu produse lichide nu sunt umplute până la capac.
Anomalia apei între 0 0 C şi 4 0 C
În timp ce majoritatea lichidelor se dilată o dată cu creşterea
temperaturii şi se contractă când temperatura scade, apa face o
excepţie. În intervalul de la 0 0 C la 4 0 C, volumul apei scade cu
creşterea temperaturii.
17
Gabriela Păunescu
18
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
2. Electrizarea corpurilor
19
Gabriela Păunescu
-prin contact;
-prin influenţă.
2.2. Sarcina electrică
Proprietăţii unui corp de a se afla într-o anumită stare de electrizare
i se asociază mărimea fizică scalară numită sarcină electrică(Q).
Unitatea de măsură pentru sarcina electrică în SI se numeşte
coulomb(C).
Corpurile electrizate se clasifică în: corpuri electrizate pozitiv (au
sarcina electrică pozitivă) şi în corpuri electrizate negativ (au
sarcina electrică negativă).
Două corpuri electrizate care au sarcini de semne diferite se atrag,
iar două corpuri electrizate care au sarcini de acelaşi semn se
resping.
Prin frecarea unui corp cu alt corp, cele două corpuri se electrizează
unul pozitiv şi celălalt negativ.
Fenomene electrice în natură: fulgerul şi trăsnetul (descărcări
electrice între doi nori electrizaţi cu sarcini de semne contrare sau
între un nor electrizat şi sol). Paratrăsnetul este folosit pentru a
proteja clădirile înalte (Benjamin Franklin).
20
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
- bec
- generator
- baterie simplă
- rezistor
- întrerupător deschis
- întrerupător închis
3.3.Conductori.Izolatori
Corpurile care permit trecerea curentului electric prin ele se numesc
conductoare electrice, iar cele care nu permit trecerea curentului se
numesc izolatoare electrice.
21
Gabriela Păunescu
22
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
23
Gabriela Păunescu
24
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
25
Gabriela Păunescu
V. Fenomene optice
1. Surse de lumină
Corpurile care emit lumină sunt corpuri luminoase sau surse de
lumină.
Corpurile care împrăştie lumina primită de la surse se numesc
corpuri luminate.
Cea mai importantă sursă de lumină pentru noi este Soarele. Soarele
este o stea, cea mai apropiată de Pământ, aflată la 150.000.000 km.
Sursele de lumină se clasifică în :
- surse naturale : stelele, Soarele (steaua Sistemului Solar,din care
face parte şi planeta Pământ), fulgerele, flăcările, unele vietăţi (spre
exemplu licuriciul), corpurile incandescente;
- surse artificiale (inventate de om) : sursele de iluminat (becul,
lanterna, farurile, lanterna, lampa fluirescentă), laserul etc..
2. Propagarea luminii
De la sursă, lumina se răspândeşte în diferite direcţii. Astfel, din
aproape în aproape, lumina „parcurge” un drum. Spunem că lumina
se propagă.
2.1. Corpuri transparente, opace, translucide
Din punct de vedere al permiterii trecerii luminii prin ele corpurile
se clasifică în:
- transparente – permit trecerea luminii prin ele şi se poate vedea
clar ceea ce este dincolo de ele;
- translucide - permit trecerea luminii prin ele, dar nu se pot vedea
obiectele din spatele lor;
- opace – nu permit trecerea luminii prin ele şi nici nu se pot vedea
obiectele din spatele lor.
2.2. Propagarea rectilinie. Viteza luminii. Umbra. Eclipse
Lumina se propagă în linie dreaptă.
Lumina este emisă de surse sub formă de fascicule mai largi sau
mai înguste.
Reprezentăm un fascicul de lumină foarte îngust printr-o dreaptă pe
care o numim rază.
26
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
27
Gabriela Păunescu
28
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
29
Gabriela Păunescu
CLASA a VII - a
I. Forţa
30
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Fe = - F , în modul: Fe = F
32
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
33
Gabriela Păunescu
În triunghiurile dreptunghice:
cateta opusă unghiului
sin =
ipotenuză
34
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Rezultanta r a vectorilor a şi b este vectorul cu originea în
originea primului vector şi vârful în vârful celui de-al doilea
vector.
Regula triunghiului este un caz particular al regulii poligonului ce
se aplică pentru trei sau mai mulţi vectori:
a2
a1
a3
r
a4
Relaţia de compunere vectorială: r = a1 + a 2 + a 3 + a 4
Rezultanta r a vectorilor, este vectorul cu originea în originea
primului vector şi vârful în vârful ultimului vector. Rezultanta
a trei sau mai mulţi vectori ce formează un poligon închis este
zero.
Regula paralelogramului
Relaţia de compunere vectorială se scrie: r = a + b
Rezultanta r a vectorilor a şi b , cu acelaşi punct de aplicaţie,
este un vector cu acelaşi punct de aplicaţie ca şi cei doi vectori şi
cu vârful în vârful opus al paralelogramului construit cu cei doi
vectori ca laturi.
35
Gabriela Păunescu
Forţa de frecare
Ori de câte ori suprafaţa unui corp alunecă pe suprafaţa altui corp,
fiecare dintre corpuri exercită asupra celuilalt o forţă, numită forţă
de frecare ( F f ), paralelă cu suprafaţa de contact.
Forţa de frecare, care se exercită asupra fiecărui corp, are sens opus
sensului său de mişcare faţă de celălalt corp.
36
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
37
Gabriela Păunescu
Reacţiunea forţei F1 este forţa T1 egală ca modul şi opusă ca sens,
exercitată de fir asupra mâinii. Firul întins acţionează asupra
corpului cu forţa T2 . Reacţiunea ei este forţa F2 ,exercitată de corp
asupra firului.
F1 = - T1 şi F2 = - T2
38
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
F1 = T1 şi F2 = T2
În orice punct al unui fir (cu masa neglijabilă) tensiunea are aceeaşi
valoare: T1 = T2
Presiunea
Presiunea (p) este mărimea fizică scalară care exprimă forţa de
apăsare exercitată, uniform şi perpendicular, pe unitatea de
suprafaţă.
Presiunea creşte când forţa de apăsare creşte, şi scade când aria
suprafeţei de contact, pe care se exercită forţa de apăsare, creşte.
F
p= unde F =modulul forţei exercitate perpendicular şi uniform,
S
iar S = aria suprafeţei
N
Unitatea de măsură în SI pentru presiune este = Pa (pascal).
m2
N
O altă unitate de măsură este atmosfera: 1atm = 1,013* 10 5 2 (Pa)
m
1. Echilibrul de translaţie
Un corp solid are o mişcare de translaţie dacă, oricare ar fi două
puncte ale sale, segmentul care le uneşte îşi păstrează direcţia în
timpul mişcării.
Un corp este în echilibru de translaţie atunci când rezultanta
forţelor care acţionează asupra lui este zero ( R = 0 ).
Corpul aflat în echilibru de translaţie este în repaus sau se mişcă cu
viteză constantă.
2. Echilibrul de rotaţie
Un corp solid are o mişcare de rotaţie, în jurul unei axe fixe (axa
de rotaţie), atunci când orice punct al său descrie un arc de cerc cu
centrul pe axa de rotaţie.
39
Gabriela Păunescu
3. Momentul forţei
Distanţa de la punctul de rotaţie (O), la suportul unei forţe ce
acţionează asupra unui corp se numeşte braţul forţei (b).
Efectul de rotaţie al unei forţe este descris de o mărime
o mărime fizică vectorială numită momentul forţei O b
M F
Momentul unei forţe ( M ) faţă de un punct
este mărimea fizică vectorială al cărei modul este egal cu
produsul dintre modulul forţei (F) şi braţul său (b).
M=Fb
Unitatea de măsură pentru momentul forţei în SI este newton
înmulţit cu metrul: N m.
Condiţia de echilibru de rotaţie
Un corp este în echilibru de rotaţie atunci când suma modulelor
momentelor forţelor ce rotesc corpul într-un sens este egală cu suma
modulelor momentelor forţelor ce rotesc corpul în sens invers.
4. Cuplu de forţe
Ansamblul de două forţe paralele, egale ca modul şi de sensuri
opuse, care acţionează asupra aceluiaşi corp, reprezintă un cuplu de
forţe.
40
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
5.1. Pârghia
O pârghie este o bară rigidă care se poate roti în jurul unui punct
fix, numit punct de sprijin.
Asupra unei pârghii acţionează două forţe :
- forţa activă ( F ) – forţa care pune în mişcare pârghia ;
- forţa rezistentă ( R ) – forţa ce trebuie învinsă.
Distanţa de la punctul de sprijin ( O ), la dreapta suport a uneia din
forţe reprezintă braţul forţei respective ( bF şi b R ).
41
Gabriela Păunescu
5.2. Scripeţii
Scripeţii sunt mecanisme simple alcătuite dintr-o roată cu şanţ pe
muchie, ce se poate roti în jurul unui ax central. De axul roţii este
fixată o furcă, prevăzută cu un cârlig de prindere. Prin şanţul
scripetelui este trecut un fir inextensibil.
Scripeţii pot fi :
- scripete fix;
- scripete mobil.
Scripetele fix
Un scripete fix este folosit pentru a schimba în mod convenabil
direcţia şi sensul de acţiune al forţei active. La echilibru, modulul
forţei active este egal cu modulul forţei rezistente.
F=R
Distanţa pe care se deplasează punctul de aplicaţie al forţei active
este egală cu distanţa pe care se deplasează punctul de aplicaţie al
forţei rezistente.
42
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Scripetele mobil
La un scripete mobil, în echilibru, forţa activă are valoarea de două
ori mai mică decât forţa rezistentă.
R
F=
2
În timpul ridicării unui corp cu un scripete mobil, distanţa pe care se
deplasează punctul de aplicaţie al forţei active este de două ori mai
mare decât distanţa pe care se deplasează punctul de aplicaţie al
forţei rezistente.
În practică se utilizează şi sisteme de scripeţi ficşi şi mobili.
43
Gabriela Păunescu
Se descompune greutatea: G = Gt + Gn , unde Gt şi Gn sunt
componenta tangenţială şi, respectiv, componenta normală a
greutăţii.
Unghiul dintre vectorii G şi Gn este egal cu unghiul planului
înclinat, (unghiuri cu laturile perpendiculare). Pentru acesta Gn
este catetă alăturată, iar Gt este catetă opusă în triunghiul în care
G este ipotenuză.
Gn = Gcos şi Gt = Gsin
h h G
În planul înclinat: sin = = t
l l G
Din condiţia de echilibru pe direcţia paralelă cu planul: G t =F
h F Gh
= F=
l G l
Condiţiile de echilibru la urcarea pe planul înclinat, fără frecare :
- pe direcţie perpendiculară pe plan : N = Gn = Gcos
- pe direcţie paralelă cu planul : F = G t = Gsin
G= Gt2 G n2
44
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
45
Gabriela Păunescu
LF f = - F f d
Lucrul mecanic efectuat de greutate la coborârea sau urcarea pe
verticală, nu depinde de drumul parcurs de corp sau de legea de
mişcare, ci depinde numai de poziţia iniţială şi de cea finală a
corpului.
LG = G h , la coborâre (lucru mecanic motor, deoarece G are acelaşi
sens cu mişcarea)
LG = - G h , la urcare (lucru mecanic rezistent, deoarece are sens
opus mişcării)
Lucrul mecanic efectuat de forţa deformatoare şi de forţa elastică se
calculează:
0 kx kx
F = k x Fm = = , unde Fm este forţa deformatoare
2 2
medie (această relaţie se aplică atunci când forţa variază liniar)
kx kx 2
LF = Fm x = x=
2 2
kx 2
LF =
2
kx
Fe = - kx Fem = -
2
kx kx 2
LFe = F em x = - x = -
2 2
kx 2
LFe = -
2
2. Puterea
Puterea mecanică medie (P) este mărimea fizică scalară egală cu
raportul dintre lucrul mecanic, efectuat de o forţă şi timpul în care
se efectuează acest lucru mecanic.
L
P=
t
46
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Fd
P= = F v m , unde v m este viteza medie a corpului
t
Unitatea de măsură pentru puterea mecanică în SI: watt (W).
Altă unitate de măsură pentru puterea mecanică este numită cal
putere (CP).
1CP = 736 W
3. Randamentul mecanic
Lucrul mecanic al forţei necesare pentru a învinge forţa rezistentă se
numeşte lucru mecanic util ( Lu ).
Lucrul mecanic efectuat de forţa activă se numeşte lucru mecanic
consumat( L c )
Raportul dintre lucrul mecanic util şi lucrul mecanic consumat se
numeşte randament mecanic ( ). Lu < L c , deoarece forţa activă
trebuie să învingă nu numai forţa rezistentă ci şi frecările.
Lu
=
Lc
Randamentul mecanic este o mărime adimensională (nu are unitate
de măsură) şi subunitară. Poate fi exprimat în procente sau sub
formă de fracţie zecimală.
Randamentul planului înclinat
Lu Gh Gh
Lu = Gh şi L c = Fl = = plan =
Lc Fl Fl
Randamentul pârghiei
R bR
p arg hie =
F bF
Randamentul scripetelui fix
Rl R
scripete = scripete = , unde R este forţa rezistentă şi F
Fl F
este forţa activă
47
Gabriela Păunescu
4. Energia cinetică
Proprietăţii unui sistem fizic de a fi capabil să exercite forţe care
efectuează lucru mecanic îi asociem mărimea fizică scalară numită
energie mecanică (E).
Unitatea de măsură pentru energia mecanică în SI : joule ( J ).
Energia mecanică poate fi energie cinetică ( E c ) sau energie
potenţială ( E p ).
Energia mecanică totală a unui sistem este suma celor două forme
de energie mecanică.
E = Ec + E p
Energia mecanică a unui corp aflat în mişcare, cu o viteză v, faţă de
sistemul de referinţă ales, o numim energie cinetică ( E c ).
mv 2
Ec =
2
Un sistem de referinţă este un sistem de coordonate ataşat unui corp
de referinţă (reper)
Fiecărei stări mecanice a unui corp, caracterizată printr-o anumită
viteză, îi corespunde o anumită energie cinetică. Energia cinetică
este o mărime fizică de stare.
Legea de variaţie a energiei cinetice
Variaţia energiei cinetice este egală cu lucrul mecanic al forţelor
ce acţionează asupra corpului.
E c = L E c f - Eci = L , unde L este lucrul mecanic efectuat
48
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
5. Energia potenţială
Energia mecanică a unui sistem fizic ale cărui părţi componente
interacţionează se numeşte energie potenţială ( E p ).
Fiecărei stări mecanice a unui sistem fizic, caracterizată printr-o
anumită poziţie relativă a părţilor lui componente (ce
interacţionează), îi corespunde o anumită energie potenţială (energie
de poziţie).
Energia potenţială, este energia pe care o posedă un corp datorită
poziţiei lui faţă de Pământ (luat ca nivel de energie potenţială zero),
ce se numeşte energie potenţială gravitaţională, sau datorită poziţiei
dintre părţile componente ale acelui corp, unele faţă de celelalte.
În timpul deplasării unui corp, pe verticală, între două poziţii:
- E p = LG E pi - E p f = LG
49
Gabriela Păunescu
50
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Echilibrul instabil
Un corp se află în echilibru instabil dacă, la mici deviaţii faţă de
poziţia de echilibru, el nu revine singur în această poziţie.
În poziţia de echilibru instabil, comparativ cu poziţiile alăturate,
energia potenţială a sistemului corp – Pământ este maximă (are
valoarea cea mai mare).
Echilibrul indiferent
Un corp se află în echilibrul indiferent dacă, la mici deviaţii faţă
de poziţia de echilibru, se află tot în echilibru.
În poziţia de echilibru indiferent, centrul de greutate rămâne la
acelaşi nivel, iar energia potenţială a sistemului corp – Pământ
rămâne neschimbată.
Un corp sprijinit sau suspendat în centru său de greutate este în
echilibru indiferent.
51
Gabriela Păunescu
Legile reflexiei
1.Raza incidentă, normala şi raza reflectată se află în acelaşi plan.
2.Măsura unghiului de reflexie este egală cu măsura unghiului de
incidenţă.
Dacă unghiul de incidenţă este zero raza de lumină se întoarce pe
acelaşi drum.
Lumina se reflectă într-o singură direcţie când întâlneşte o suprafaţă
netedă, iar când întâlneşte o suprafaţă neregulată, se reflectă în mai
multe direcţii, fenomen numit difuzia luminii.
52
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
I – punct de incidenţă
NN’– normala în punctul de incidenţă
SI – raza incidentă
IR – raza reflectată
IR’- raza refractată
i – unghi de incidenţă
r – unghi de reflexie
r’- unghi de refracţie
n1 şi n 2 sunt indicii de refracţie ai celor două medii.
Indicele de refracţie absolut al unui mediu transparent:
53
Gabriela Păunescu
c
n=
v
Lumina refractată trece în cel de-al doilea mediu.
Legile refracţiei
1. Raza incidentă, normala şi raza refractată se găsesc în acelaşi
plan.
2. Raportul dintre sinusul unghiului de incidenţă şi sinusul
unghiului de refracţie este constant pentru aceleaşi două medii
transparente prin care trece lumina şi se numeşte indice de refracţie
relativ al mediului 2 faţă de mediul 1 ( n 21 ).
sin i n 2
= = n 21
sin r n1
n1 sin i = n 2 sin r sau
sin i = n 21 sin r
Dacă mărim unghiul de incidenţă se măreşte şi unghiul de refracţie.
Unghiul de refracţie este mai mic decât unghiul de incidenţă când
lumina trece dintr-un mediu cu indice de refracţie mai mic (mediu
mai puţin refringent) într-un mediu cu indice de refracţie mai mare
(mediu mai refringent) şi este mai mare în caz contrar.
Dacă unghiul de incidenţă este zero, raza de lumină trece nedeviată.
La suprafaţa de separare dintre două medii transparente, o parte din
lumină se refractă, altă parte se reflectă.
Reflexia totală
Atunci când lumina trece dintr-un mediu mai refringent(cu indice
de refracţie mai mare) in alt mediu mai puţin refringent (cu indice
de refracţie mai mic), unghiul de refracţie este mai mare decât
unghiul de incidenţă. Pentru un anumit unghi de incidenţă, numit
unghi limită, unghiul de refracţie are valoarea de 90 0 . Când
unghiul de incidenţă este mai mare decât unghiul limită, lumina se
întoarce în mediul din care a venit, fenomen numit reflexie totală.
Utilizări:
54
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
4. Lentile
Lentila este un mediu transparent şi omogen, mărginit de două
suprafeţe, din care cel puţin una nu este plană.
Lentilele pot fi:
- convergente – mai groase la mijloc şi mai subţiri la extremităţi;
- divergente – mai subţiri la mijloc şi mai groase la extremităţi.
55
Gabriela Păunescu
56
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
57
Gabriela Păunescu
58
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Lentile divergente
Formează un singur tip de imagini, indiferent de poziţia obiectului
faţă de lentilă. Prin lentilele divergente se formează imagini
virtuale, mai mici decât obiectul şi drepte.
59
Gabriela Păunescu
Formula lentilelor
1 1 1
x2 x1 f
60
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
6. Instrumente optice
6.1. Ochiul
Pupila – deschiderea din centrul irisului care reglează cât din
fasciculul de lumină intră în ochi;
Cristalinul – mediu transparent ce se comportă ca o lentilă
convergentă. Distanţa ei focală se poate modifica proces numit
acomodare ( n= 1,46).
Retina – se comportă ca un ecran. Pe ea se prind imaginile, formate
prin cristalin, ale obiectelor. Imaginile formate pe retină sunt reale,
răsturnate şi mai mici decât obiectul. Când lumina ajunge pe
celulele ei nervoase (din pata galbenă), acestea trimit creierului
semnale prin intermediul nervului optic. În centru optic, de pe
scoarţa cerebrală, se analizează imaginea, este îndreptată şi se
ceează senzaţia de văz.
Corneea – membrană tare transparentă cu n = 1,33.
Umoarea sticloasă – mediu transparent cu n = 1,33.
Umoarea apoasă – mediu transparent cu n = 1,33.
Lumina trece prin cornee şi prin umoarea apoasă, pătrunde prin
pupilă, se refractă prin cristalin, pătrunde prin umoarea sticloasă şi
ajunge pe retină unde se formează imaginea.
Ochiul vede obiecte aflate le distanţe diferite faţă de el datorită
capacităţii de acomodare a cristalinului.
Distanţa vederii optime este, pentru un ochi normal, de 25 cm.
Punctul cel mai apropiat de ochi, în care un obiect este văzut clar,
cu maximum de acomodare, se numeşte punctum proximum.
Pentru un ochi normal acesta se află la 10 – 15 cm faţă de ochi.
Punctul cel mai îndepărtat de ochi, în care un obiect este văzut clar,
fără acomodare, se numeşte punctum remotum. Pentru un ochi
normal acesta se află la infinit.
61
Gabriela Păunescu
Defecte de vedere
Miopia
În cazul ochiului miop, imaginea se formează în faţa retinei.
Ochiul miop nu vede clar obiectele îndepărtate. Se folosesc, pentru
corectare, lentile divergente care ajută ca imaginea să se formeze pe
retină.
Hipermetropia
În cazul hipermetropiei imaginea se formază în spatele retinei.
Ochiul hipermetrop nu vede clar obiectele apropiate. Pentru
corectare se folosesc lentile convergente. El are punctum proximum
la o distanţă mai mare decât cea normală.
Prezbitismul
Constă în pierderea capacităţii de acomodare a cristalinului, în cazul
persoanelor în vârstă. Se manifestă la fel ca şi hipermetropia.
6.2. Ochelarii. Lupa
Instrumentele optice au în alcătuirea lor oglinzi, lentile, prisme
optice. Ele sunt folosite pentru obţinerea imaginilor unor obiecte.
În funcţie de tipul imaginii pe care o formează, instrumentele optice
se pot clasifica în:
- instrumente optice ce dau imagini reale(ce pot fi proiectate pe un
ecran): aparatul de fotografiat, aparatul de proiecţie, ochiul;
- instrumente optice ce dau imagini virtuale( ce nu pot fi prinse pe
un ecran): lupa, microscopul, telescopul. Aceste instrumente sunt
folosite pentru observarea obiectelor în mod direct.
Ochelarii
Lentilele ochelarilor sunt utilizate pentru corectarea defectelor de
vedere(lentile oftalmologice) sau protejarea ochilor de lovituri, de
substanţe chimice sau de lumină prea intensă(ochelari de protecţie).
Lupa este un instrument optic cu distanţa focală mică, format din
una sau mai multe lentile convergente şi destinat observării
obiectelor de dimensiuni mici.
În scopul distingerii detaliilor obiectelor observatorul trebuie să
deplaseze lupa între obiect şi ochi până când obţine o imagine clară.
Lupa este un instrument ce dă imagini virtuale.
62
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
7. Dispersia luminii
Lumina provenită de la Soare sau de la un bec este lumină albă.
Isaac Newton a descoperit, cu ajutorul unei prisme, că lumina albă
este formată din mai multe fascicule colorate diferit.
Prisma optică este un mediu transparent şi omogen, mărginit de
două suprafeţe plane şi neparalele(ce fac un unghi între ele).
Unghiul dintre cele două suprafeţe se numeşte unghiul prismei.
La trecerea prin prismă, lumina se descompune în fascicule colorate
în culorile: roşu, orange, galben, verde, albastru, indigo şi violet(
ROGVAIV).
Fenomenul de descompunere, prin refracţie, a luminii albe în
fascicule de lumină colorate diferit se numeşte dispersia luminii.
Cauza o constituie faptul că fasciculele colorate trec prin prismă cu
viteze diferite şi de aceea ies din prismă sub unghiuri diferite.
Curcubeul poate fi observat vara, după ploaie. El apare datorită
fenomenelor de refracţie, reflexie şi dispersie a luminii provenite de
la Soare prin picăturile de apă din atmosferă
8. Surse sonore
Vibraţia este mişcarea de o parte şi de cealaltă a unei poziţii date.
Fenomenul ce stă la baza producerii sunetelor este vibraţia unei
surse sonore.
Sursele sonore sunt corpuri care emit sunete, datorită vibraţiei lor.
Surse sonore: coardele vocale, instrumentele muzicale, membranele
difuzoarelor, diapazonul etc..
Vibraţia este periodică, adică se repetă la intervale egale de timp.
Durata celui mai mic interval de timp după care vibraţia se repetă se
numeşte perioadă ( T).
Unitatea de măsură pentru perioadă în SI este secunda (s).
Frecvenţa ( ) unei vibraţii este inversul perioadei. Ea reprezintă
numărul de vibraţii (oscilaţii) complete efectuate în timp de o
secundă.
1
=
T
63
Gabriela Păunescu
9. Propagarea sunetului
64
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
V. Fenomene termice
1.Difuzia
Fenomenul de pătrundere a moleculelor unei substanţe printre
moleculele altei substanţe, fără intervenţia unei forţe exterioare, se
numeşte difuzie.
2. Calorimetrie
Temperatura
Proprietăţii unui corp de a avea o anumită stare de încălzire i se
asociază mărimea fizică scalară numită temperatură. Temperatura
este deci o mărime fizică de stare.
Instrumentul de măsură este termometrul.
Unităţile de măsură se găsesc în materia de clasa a şasea.
Căldura
Trecerea unui corp dintr-o stare de încălzire în altă stare de
încălzire, în urma contactului termic cu un alt corp este caracterizată
de mărimea fizică numită căldură. Căldura este deci o mărime
fizică de proces.
Unitatea de măsură pentru căldură în SI : joule (J). O altă unitate
de măsură este caloria(cal) : 1 cal = 4,18 J
Un corp care interacţionează termic foarte încet cu mediul exterior
se numeşte izolator termic. Un conductor termic interacţionează
termic foarte repede cu mediul exterior.
65
Gabriela Păunescu
66
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
3. Motoare termice
Un sistem fizic care exercită forţe ce efectuează lucru mecanic
atunci când primeşte căldură se numeşte motor termic.
Căldura necesară funcţionării unui motor termic se obţine prin
arderea combustibilului.
După locul unde se produce arderea motoarele se clasifică în:
- motoare cu ardere externă : locomotiva cu abur,turbina cu abur
etc..
- motoare cu ardere internă : motorul cu aprindere prin scânteie
(motorul Otto), motorul Diesel, motorul cu reacţie etc.
Motorul cu aprindere prin scânteie foloseşte drept combustibil un
amestec de vapori de benzină şi aer a cărui arder are loc în interiorul
unui cilindru cu piston. El funcţionează în patru timpi:
1 - admisia
2 - compresia
3 - aprinderea şi detenta
4 - evacuarea
Randamentul unui motor termic ( ) este mărimea fizică numeric
egală cu raportul dintre lucrul mecanic efectuat (L) şi căldura (Q)
rezultată prin arderea combustibilului.
L
= , Q1 = L + Q2 , unde Q2 = căldura cedată sistemului de
Q1
răcire
67
Gabriela Păunescu
CLASA a VIII – a
I. Fenomene termice
1. Căldura
68
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
69
Gabriela Păunescu
71
Gabriela Păunescu
72
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
73
Gabriela Păunescu
74
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
75
Gabriela Păunescu
Aplicaţii:
- plutire navelor, submarinele, densimetrul;
- aerostatele, baloanele, dirijabilele.
1. Circuite electrice
76
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
77
Gabriela Păunescu
78
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
79
Gabriela Păunescu
80
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Gruparea serie
Tensiunea la bornele grupării serie este suma tensiunilor la bornele
fiecărui rezistor. Intensitatea curentului electric este aceeaşi în orice
punct al unui circuit serie.
U = U 1 + U 2 +…+ U n , dar U = IR
IR = I R1 + I R2 +…+ I R n
1
IR = I( R1 + R2 +…+ R n ) /
I
R s = R1 + R2 +…+ R n
Rezistenţa echivalentă a grupării serie a n rezistoare este egală cu
suma rezistenţelor rezistoarelor respective.
Prin rezistor echivalent a două sau mai multe rezistoare, înţelegem
un singur rezistor, care legat în locul celorlalte rezistoare să lase
nemodificată intensitatea curentului prin acea porţiune de circuit şi
tensiunea electrică de la bornele acelei porţiuni de circuit.
Gruparea paralel
La gruparea paralel tensiunea este aceeaşi şi intensitatea curentului
este diferită.
Aplicând legea I a lui Kirchhoff se poate demonstra ce valoare are
rezistenţa echivalentă a grupării paralel.
U
I = I 1 + I 2 +…+ I n , dar I =
R
U U U U
= + +...+
R R1 R 2 Rn
1 1 1 1
= + +…+
R p R1 R 2 Rn
Inversul rezistenţei echivalente a grupării paralel este egal cu
suma inverselor rezistenţelor rezistoarelor grupării.
81
Gabriela Păunescu
W = UI t , dar U = IR
W = I 2Rt
Aceasta este expresia matematică a legii lui Joule.
La trecerea curentului electric printr-un conductor, căldura degajată
este egală cu produsul între pătratul intensităţii curentului electric,
rezistenţa electrică a conductorului şi durata trecerii curentului
electric prin conductor.
82
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
Liniile de câmp magnetic sunt curbe închise ce ies din polul nord
magnetic şi intră în polul sud magnetic al unui magnet bară.
Forma liniilor de câmp diferă de la un magnet la altul.
Dacă liniile unui câmp magnetic sunt paralele şi echidistante
câmpul magnetic este uniform.
O bobină parcursă de curent electric se comportă ca un magnet bară.
Câmpul magnetic într-un punct poate fi descris cu ajutorul mărimii
fizice vectoriale numită inducţie magnetică ( B ). Aceasta este
caracterizată de :
- modulul – exprimat în tesla (T);
- punct de aplicaţie – punctul respectiv al câmpului magnetic;
- direcţia – tangentă la linia de câmp ce trece prin punctul respectiv;
- sensul – acelaşi cu al liniei de câmp.
Forţa electromagnetică este forţa pe care o exercită un câmp
magnetic asupra unui conductor parcurs de curent, aflat în acel
câmp.
Sensul forţei electromagnetice depinde sensul curentului prin acel
conductor şi de sensul liniilor de câmp magnetic. Practic, sensul
forţei electromagnetice se poate determina cu regula mâinii stângi
(regula lui Flemming): se aşează palma stângă cu faţa spre polul
nord al câmpului magnetic (inducţia magnetică să intre în palmă),
cu cele patru degete să indice sensul curentului prin conductor, iar
degetul mare întins lateral ne va indica sensul forţei
electromagnetice.
Direcţia forţei electromagnetice este perpendiculară atât pe direcţia
conductorului străbătut de curent electric cât şi pe direcţia inducţiei
magnetice a câmpului în care se află conductorul.
Mărimea forţei electromagnetice depinde de intensitatea curentului,
care străbate conductorul, de lungimea porţiunii de conductor aflată
în câmp magnetic şi de inducţia magnetică (B).
F=BIl ,
unde: F - forţa electromagnetică; B - inducţia magnetică; l -
lungimea conductorului aflat în câmp magnetic şi I – intensitatea
curentului electric prin conductor..
83
Gabriela Păunescu
84
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
86
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
1. Aparatul fotografic
Un mediu transparent şi omogen, mărginit de două suprafeţe, din
care cel puţin una nu este plană reprezintă o lentilă.
Lentila este elementul principal al instrumentelor optice.
Instrumentele optice sunt dispozitive folosite pentru obţinerea
imaginilor unor obiecte. Cu ajutorul instrumentelor optice se pot
obţine:
- imagini reale - pot fi prinse pe un ecran sau pe placa sau filmul
fotografic ( aparatul de fotografiat, ochiul, aparatul de proiecţie
etc.);
- imagini virtuale – nu pot fi prinse pe un ecran. Instrumentele ce
dau imagini virtuale sunt folosite pentru studiul direct al obiectelor (
de exemplu: lupa, microscopul, luneta,telescopul etc.).
O cameră obscură, echipată cu o diafragmă reglabilă,formează o
imagine răsturnată a unui obiect,maimult sau mai puţin clară şi
luminoasă. Adaptându-I o lentilă convergentă, camera dă o imagine
clară, luminoasă şi răsturnată. Acesta este principiul aparatului de
fotografiat.
Părţile componente ale aparatului de fotografiat:
1. Cutia care este închisă astfel încât să nu pătrundă lumina în interior şi
este neagră pentru a evita difuzia luminii. Ea are rol de cameră obscură.
2. Obiectivul este alcătuit dintr-o lentilă convergentă sau un ansamblu de
lentile convergente a căror distanţă focală este de 5 cm pentru aparatele
obişnuite.
3. Diafragma reglabilă aflată în spatele obiectivului a cărei deschidere
variază prin glisarea unor lamele montate una peste cealaltă.
4. Obturatorul se află în apropierea peliculei fotografice care împiedică
pătrunderea luminii atunci când nu se fotografiază.
Apăsând declanşatorul se deschide obturatorul un timp scurt şi
pelicula primeşte lumină.
5 .Sistemul de vizualizare permite fotografului să vadă ce va fotografia,
să încadreze corect şi să realizeze diferite reglaje.
87
Gabriela Păunescu
88
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
2. Microscopul
Microscopul este un instrument optic care măreşte imaginea unui
obiect observat printr-un sistem de lentile. Părţile principale ale
microscopului sunt obiectivul şi ocularul.
Obiectivul, partea îndreptată spre obiect, este o lentilă sau un
ansamblu de lentile convergente cu distanţa focală foarte mică (de
ordinul milimetrilor).
Ocularul, partea îndreptată spre ochi este o lentilă sau un ansamblu
de lentile convergente ce are rolul unei lupe.
Obiectivul şi ocularul au axa optică principală comună. Imaginea
obţinută în obiectiv devine obiect pentru ocular.
Puterea separatoare a unui microscop este cea mai mică distanţă
dintre două puncte ale unui obiect care apar distincte în imaginea
finală.
89
Gabriela Păunescu
V. Radiaţiile şi radioprotecţia
1. Radiaţii X şi
Radiaţiile X se pot obţine în tuburi vidate, numite tuburi Rontgen,
unde electronii emişi de un catod incandescent, acceleraţi de câmpul
electric dintre catod şi anod (anticatodul), ciocnesc anodul, care
emite radiaţiile.
Proprietăţile razelor X:
- sunt invizibile;
- se propagă în vid cu viteza luminii;
- produc fluorescenţa unor substanţe;
- pătrund cu uşurinţă prin unele corpuri opace;
- sunt absorbite de metale cu densitate mare (de exemplu plumbul);
- nu sunt deviate de câmpuri electrice şi magnetice;
- impresionează placa fotografică;
- ionizează gazele prin care trec;
- au acţiune fiziologică, distrugând celulele organice.
Puterea lor de pătrundere depinde de masa atomica a atomilor din
care-i compusă substanţa şi de grosimea stratului de substanţă.
Aplicaţii:
- radiografie - corpul cercetat se aşează între sursa de radiaţii X şi o
placă fotografică;
- radioscopie - corpul cercetat se aşează între sursa de radiaţii X şi
un ecran.
În ambele cazuri, radiaţiile X străbat corpul cercetat, fiind absorbite
de acesta în mod diferit şi deci, impresionând mai mult sau mai
puţin placa fotografică sau ecranul fluorescent, putându-se vizualiza
astfel, diferite defecte de structură, fisuri etc., ale corpului cercetat.
Radiaţiile
Se ştie că protonii din nucleele atomilor se resping între ei, având
aceeaşi sarcină electrică, pozitivă. Cu toate acestea se constată
stabilitatea nucleelor majorităţii atomilor. Rezultă că, pe lângă
forţele de respingere de natură electrostatică, între protoni se
exercită şi forţe de atracţie, numite forţe nucleare. Ele se exercită
90
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
91
Gabriela Păunescu
2. Radiaţii α şi β
Radiaţiile sunt compuse din nuclee de heliu 24 He , numite
particule . Ele sunt emise de nuclee în timpul dezintegrării
radioactive.
Atunci când un nucleu emite o particulă el se transformă în alt
nucleu. În timpul acestor tranformări se conservă numărul de nucleoni şi
sarcina electrică. Deci, când un nucleu emite o particulă , el se
transformă în nucleul altui element, care are numărul de masă mai
mic cu patru unităţi, iar numărul atomic Z, mai mic cu două unităţi.
Procesul prin care un nucleu emite o particulă , se numeşte
dezintegrare .
Proprietăţi:
- sunt invizibile;
- au mare putere de ionizare;
- au putere mică de penetrare;
- sunt periculoase pentru om;
- sunt emise de nucleele ,,grele"(A>200).
A 4
Z X 2 He + Z 2Y ,
A 4
92
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
93
Gabriela Păunescu
94
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
CUPRINS
CLASA a VI – a..................................................................... 5
I. Mărimi fizice............................................................ 5
1.Clasificare. Ordonare. Proprietăţi..........................................5
2. Determinarea valorii unei mărimi fizice..............................7
2.1. Determinarea lungimii..................................................7
2.2. Determinarea ariilor.....................................................7
2.3. Determinarea volumelor...............................................8
2.4. Determinarea duratelor….........................................…8
95
Gabriela Păunescu
V. Fenomene optice……...........................................26
1. Surse de lumină..................................................................26
2. Propagarea luminii ............................................................27
2.1. Corpuri transparente, opace, translucide…...............27
2.2. Propagarea rectilinie.Umbra.Eclipse….....................27
2.3. Reflexia luminii. Oglinda plană…........................…28
96
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
I. Forţa……............................................................…30
1. Efectul static şi efectul dinamic al forţei…........................30
1.1. Interacţiunea. Efectele interacţ. mec. a corpurilor.....30
1.2. Forţa. Unitate de măsură. Măsurarea forţei...............30
1.3. Forţa – măr. vectorială; mărimi scalare, măr. vect....30
1.4. Exemple de forţe........................................................31
1.4.1. Greutatea corpurilor.Deosebirea dintre masă şi G..31
1.4.2. Dep. dintre deformare şi forţa deformatoare..........32
1.5. Compunerea forţelor…..............................................32
1.6. Principiul acţiunii şi reacţiunii…...............................35
97
Gabriela Păunescu
V. Fenomene termice….............................................65
1.Difuzia….............................................................................65
2. Calorimetrie…....................................................................65
3. Motoare termice….............................................................67
I. Fenomene termice…...............................................68
1. Căldura…...........................................................................68
1.1. Agitaţia termică….....................................................68
2. Schimbarea stării de agregare…........................................69
2.1. Topirea şi solidificarea…..........................................69
2.2. Vaporizarea şi condensarea.......................................70
2.3. Călduri latente….......................................................71
98
Noţiuni teoretice de fizică pentru gimnaziu
99
Gabriela Păunescu
BIBLIOGRAFIE
100