Nr. Etapele lecției Ob.

Conținutul lecției Timp Strategii didactice Evaluare

Crt. op. Metode și Materiale Forme de
procedee didactice organizare
1. Moment Se asigură liniștea în sala de clasă și se Observația Frontal
organizatoric verifică dacă elevii au tot ce este 1'
necesar pentru desfășurarea orei de
limba și literatura română.
2. Captarea atenției Le voi spune copiilor o ghicitoare. Conversatia Frontal
3'
,,Aţi văzut voi copii, un om care
mănâncă săbii de trei ori pe zi? Şi care
scoate un porumbel, soarele şi tot
cerul dintr-o batistă? N-aţi văzut,
puneţi-l pe listă.”
Ce om poate fi?
(« Scamatorii, scamatorii,
scamatorii » , de Marin Sorescu.)
3. Anunțarea temei și Astăzi vom studia un text nou, cu titlul
a obiectivelor Batik Scamatorul, scris de Florin 4'
Bican.
La sfârșitul acestei lecții, va trebui să
fim capabili:
- Să citim în mod conștient, Expunerea Frontal
corect, expresiv și selectiv
textul Batik Scamatorul,
respectând intonația și semnele
de punctuație;
- Să delimităm textul citit în
secvențe logice ( fragmente);
- Să identificăm sensul
cuvintelor în contextul dat;
- Să integrăm cuvintele noi în
enunțuri proprii;
 - Să formulăm cu toții, întrebări
și răspunsuri ce vizează
informații desprinse din textul
dat.

4. Dirijarea învățării Voi cere copiilor să deschidă cărțile la

textul Batik Scamatorul, scris de Florin Evaluare
Bican. Pag. 74 orală
Voi vorbi despre autor: 4' Manualul
Florin Bican este un autor care iubește Frontal
foarte mult copiii și de aceea a scris Conversația Fișă
texte pentru copii. biografică
Voi cere copiilor să citească fișa
biografică, ulterior să o atașeze în
portofoliul lor.
Voi numi un copil să citească fișa
biografică.
Fișa nr. 1
O1
Citirea model a textului.
Voi adresa câteva întrebări pe baza Demonstrația Manualul Evaluare
textului citit. 14' Lectura orală
Ex:
Care este personajul
O2 principal?(Personajul principal este
Batik Scamatorul). 4'
De ce i se spune Batik Scamatorul?( Conversația Frontal Evaluare
pentru că face diverse trucuri de magie, orală
scamatorii cu o batistă fermecată).
Cine este Batik?(este un copil care a
descoperit o batistă fermecată.)

Elevii vor citi textul anunțat folosind Lucrul cu Manualul Individual

 citirea în lanț. Fiecare elev va citi câte manualul
o propoziție.
Voi pune câceva întrebări despre textul 14'
narativ.
Ex:
O3 Ce fel de text este acesta, narativ sau Conversația Frontal
liric?
De ce este un text narativ? Cunoașteți
O6 câteva caracteristici? (este un
povestitor, se povestește, există
personaje).

Voi cere elevilor să citească textul pe Lectura Frontal

fragmente și să sublinieze cuvintele pe
care nu le cunosc.

Dacă va fi cazul, voi demonstra cum se

citește corect.

Se vor nota pe tablă cuvintele noi și se Evaluare

vor explica. Demonstrația Manual Frontal scrisă
Exemplu:
Scamator: actor care face scamatorii,
magician, iluzionist.
Imprimate: ceva ce este aplicat, fixat.
O3 Desene colorate sunt aplicate și fixate Explicația Caietele
pe țesături. Conversația elevilor Frontal
Indigo: culoare cuprinsă între albastru
și violet, albastru închis.
A aștearne: a întinde.
Nedumerit: care nu este lămurit,
mirat, uimit.
Ditamai: care este foarte mare.
 Năframa: bucată de pânză tivită și
împodobită cu cusături, folosită ca
basma; batistă, ștergar.
Expert: Persoană cu experiență, care
are cunoștințe într-un anumit domeniu;
cunoscător. (în text) obișnuit, cunoscut.
Experiment: procedeu cu ajutorul
căruia se fac descoperiri științifice; Evaluare
experiența, încercare. Caietele scrisă
Pântece: abdomen, burtă. (în text) elevilor
partea dinăuntru a unui obiect,
adâncime.
O3 Falduri: cute, încrețituri, pliuri Frontal
formate de haine, stofe sau pânze lungi Explicația
care atârnă. Conversația
Țesătură: stofă, pânză sau alt material
țesut din fire textile; material. Evaluare
Colinde: cântece traditionale cântate Caietele scrisă
de copii în seara de Crăciun. (în text) a elevilor
străbate, a cutreiera.
Bâlci: târg mare susținut în anumite
perioade ale anului, la sărbători
importante și însoțit de spectacole și de
petreceri populare. Frontal
Practică: acțiunea de a practica,
obicei, rutină; Procedeu, metodă Explicația
aplicată și verificată pentru a învăța
ceva. (de exemplu, o meserie). (în text)
O4 a aplica.
Truc: procedeu folosit de iluzioniști,
șiretlic, șotie.
A se învoi: a ajunge la o înțelegere, a
cădea de acord cu cineva.
 Bujii: piese ce intră în componența Frontal
motoarelor. Evaluare
Interbelice: perioadă cuprinsă între scrisă
două războaie. (în text), perioada dintre
cele doua Războaie Mondiale.
Cărpănoși: zgârciți, avari.
Taxe: plată în bani pentru a obține Explicația
O4 anumite servicii.

Voi cere elevilor să formuleze enunțuri Conversația Individual Evaluare

cu cuvintele noi. 14' Exercițiul scrisă
- Cu înțelesul din text; Munca Frontal
- Cu alt înțeles. independentă

Colinde: cântece traditionale cântate

de copii în seara de Crăciun. (în text) a
străbate, a cutreiera.
Ex:
Ana-Maria dorește să colinde toată
țara.( să străbată, să cutreiere).

Ana-Maria a învățat colinde frumoase. Evaluare

O4 (cântece tradiționale de Crăciun). scrisă
Caietele
Sol: (în text) suprafața pământului, elevilor
pământ, teren.
Persoana trimisă undeva cu o misiune.
Probă de gimnastică efectuată la
nivelul podelei.
Notă muzicală (a cincea notă). Exercițiul Frontal
Cheia Sol. (numele dat unui simbol
muzical scris la începutul portativului).
 Ex:
Avionul este la sol. ( pe pământ).
Împăratul a primit scrisoarea de la sol. Exercițiul Caietele Evaluare
(vestitor). elevilor scrisă
Gimnasta a luat locul I la sol.(probă de
O4 gimnastică).
Sol este a cincea notă din gamă. (notă
muzicală).
Cheia Sol e prima pe portativ. (numele
unei chei).

Mă voi opri asupra expresiilor din text:

Cât ai clipi,(foarte repede) Exercițiul Frontal Evaluare
Si dus a fost!( a plecat fără a se mai orală
întoarce)
Voi cere elevilor să precizeze la ce se
referă autorul.

O5 Voi cere elevilor să formuleze întrebări

și răspunsuri pe baza informațiilor 5' Exercițiul Manualul Frontal Evaluare
desprinse din textul proaspăt învățat. orală

Ex: Conversația Manualul Frontal

Citiți fragmentul în care a dispărut Citire
patul? (în primul fragment) selectivă

Ce îi dădeau spectatorii lui Batik? Exercitiul

(unii îi dădeau câțiva bănuți, alții Conversația
nimic).
Citire Manualul Frontal
Găsiți fraza în care a învățat Batik să selectivă
 facă demonstrații de magie? Evaluare
(Experimentând cu piatra, cu roata de orală
la bicicletă, cu un cățelul, Batik a
învățat să facă trucuri. – sfârșitul Conversația Frontal
fragmentului al II-lea)
O5
După ce a ajuns scamator pe unde
cutreiera Batik?( Batik a început a Conversația Frontal
colinda bâlciurile.) Citirea
selectivă
Găsiți în text care erau obiectele ce le
folosea Batik în realizarea numerelor
sale de magie? Precizați ce fragment
este.

5. Realizarea Elevii primesc câte o fișă de lucru 4' Conversația Fișe de Individual Evaluare
feedback-ului. individuală cu întrebări și exerciții din lucru scrisă
noua lecție. Explicația
Va trebui ca elevii să răspundă cu
atenție.
6. Evaluare. Se vor aprecia toți elevii pentru modul 2' Conversația Frontal
cum au rezolvat sarcinile de lucru,
pentru implicarea în activitate.Elevii
care s-au remarcat în mod deosebit vor
primi calificative în catalog.

Se dă tema pentru acasă. Conversația Frontal