Unitatea de învatare 1:

La inceput de drum
Competen- Activităţi integrate/pe discipline; organizarea Detalii de
Ziua Resurse Evaluare
te specifice colectivului de elevi continut
Luni
10 FESTIVITATEA DE DESCHIDERE A ANULUI SCOLAR
sept.
 Evaluare inițială – cunoaşterea elevului
(sugestii): probe de evidenţiere a
achiziţiilor dobândite la grădiniţă; proba de
constatare a calităţii pronunţiei; proba
Observarea
pentru determinarea volumului sistematică,
Fișă de activitate
Eu si familia analiza şi
CLR vocabularului; proba de “citire” a Jucării
mea aprecierea
imaginilor, memorizări și audieri răspunsurilor
 Oferirea unor informații despre identitatea
proprie sau despre identitatea membrilor
familiei

 Să facem cunoștință!” (poziții spațiale,

raportarea numărului la cantitate; identificarea Observarea
Marti Calculator sistematică,
numerelor lipsă pe axa numerelor);
11 Să facem Jetoane analiza şi
sept. MEM
 Şcoala mea” – prezentarea şcolii cunoștință! Planșe cu cifrele 0- aprecierea
9 răspunsurilor
Joc de mişcare: “Buchetelele” ( în cerc, în
curtea şcolii)
La joacă (jocuri preferate)
Cine sunt eu?- exerciții de prezentare a Observarea
propriei persoane, cu precizarea numelui și a sistematică,
vârstei; “La joacă” Fisa de lucru analiza şi
DP (jocuri
Portretul meu- completarea unui desen cu preferate Jucarii aprecierea
trăsături personale răspunsurilor
Identificarea jocurilor şi activităţilor preferate
în perioada preşcolară
Observarea
sistematică,
Cântecul analiza şi
MM Concurs de cantece Laptop
preferat aprecierea
răspunsurilor

Formularea de mesaje despre sine (nume,

vârstă, adresă), despre familie, colegi,
animalul preferat, culoarea preferată,
mâncarea preferată etc.; Observarea
Formularea unor răspunsuri la întrebări sistematică,
Fișă de activitate
Mier- adresate de colegi, pe teme de interes pentru analiza şi
CLR Propozitia Jucării
curi copii; aprecierea
12 Alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea răspunsurilor
sept. şi descrierea unor lucruri şi evenimente
familiare;
Formularea unor descrieri/ prezentări
elementare ale unor activităţi/ jocuri preferate;
Despre mine-Jucăria preferată Sortează Fișă de activitate Observarea
MEM
Sortarea jucăriilor după mărime, a obiectelor jucăriile după Jucării sistematică,
 după utilitate; cerinţe analiza şi
Descoperirea „intrusuluiˮ în cadrul unui aprecierea
model repetitive; răspunsurilor
 Identificarea grupei cu cele mai multe
jucării;
RELIGIE
Compoziție plastică: Jucăria preferată Compoziție plastica
De la grădiniţă Observarea
AVAP Exerciții de recunoaștere a materialelor Acuarele, pensule
am învățat! sistematică
folosite la oră Bloc de desen
Formularea de mesaje despre sine (nume,
vârstă, adresă), despre familie, colegi,
animalul preferat, culoarea preferată,
mâncarea preferată etc.; Observarea Observarea
Formularea unor răspunsuri la întrebări sistematică, sistematică,
Fișă de activitate
adresate de colegi, pe teme de interes pentru analiza şi analiza şi
CLR Jucării
copii; aprecierea aprecierea
Alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea răspunsurilor răspunsurilor
şi descrierea unor lucruri şi evenimente
familiare;
Formularea unor descrieri/ prezentări
elementare ale unor activităţi/ jocuri preferate;
LIMBA ITALIANA
Joi Observarea
13 sistematică,
poziții spațiale; continuarea unor modele Obiecte Fișă de activitate
sept. analiza şi
MEM repetitive reprezentate prin desene – evaluare necesare Jucării
aprecierea
inițială excursioniștilor răspunsurilor

Observarea
sistematică,
Fișă de activitate
„Ce îmi doresc analiza şi
DP activităţi preferate în grădiniţă să fiu?”
Jucării
aprecierea
răspunsurilor

EDUCATIE FIZICA
,,Punguța cu doi bani”-lectura învățătoarei
Ghicitori
Formulare de întrebări și răspunsuri referitoare la
referitoare la textul audiat ,,Punguța cu Observarea
basmele cunoscute
doi bani”- sistematică,
Numirea personajelor din fragmentul de Fișe de lucru
analiza şi
Vineri CLR poveste audiat; lectura Text
aprecierea
Asocierea personajelor cu imaginea care învățătoarei suport:,,Punguța cu
răspunsurilor
reprezintă o anumită poveste; doi bani”
14
Semne grafice- liniuța oblică Cărțile existente la
sept.
biblioteca clasei
Colorarea unor imagini din povești

Compoziție plastică: Jucăria preferată Compoziție plastica

Sunt pregătit Observarea
AVAP  Exerciții de recunoaștere a materialelor Acuarele, pensule
pentru școală! sistematică
folosite la oră Bloc de desen

Luni EDUCATIE FIZICA

17
sept.
Repovestire cu ajutorul imaginilor și a
întrebărilor; Observarea
Joc: ,,Spune mai departe!”; sistematică,
Repovestire cu
Asocieri de tipul personaj-poveste; Fișe de lucru analiza şi
CLR Semne grafice; ajutorul
Text suport aprecierea
imaginilor
Recunoaște personajul și povestea!” (probe de răspunsurilor
evidențiere a achizițiilor dobândite în
grădiniță).

Albă ca Zăpada și cei șapte pitici” – poziții Observarea

spaţiale; sistematică,
Fișă de activitate
analiza şi
MEM Numărarea elementelor unei mulțimi, Pozitii spatiale Laptop, prezentare
aprecierea
Scrierea de elemente grafice ppt., jucării răspunsurilor
,,Albă ca Zăpada”-povestire după imagini

Învățare cântec- ,,Noi acum suntem școlari”; Observarea

Repetarea cântecelor învățate în grădiniță; sistematică,
Laptop
Audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Noi acum analiza şi
MM Boxe
duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a suntem școlari aprecierea
tempoului; asocierea acestora cu miscari răspunsurilor
sugestive ale bratelor
Observarea
sistematică,
„Povestea încâlcităˮ (Punguța cu doi bani- Ion Fișe de lucru
„Povestea analiza şi
CLR Creangă) – așezarea imaginilor în ordinea Planse cu imagini
încâlcităˮ aprecierea
corectă din povesste răspunsurilor

Albă ca Zăpada și cei șapte pitici” – poziții Observarea

spaţiale; sistematică,
Fișă de activitate
analiza şi
MEM Numărarea elementelor unei mulțimi, Pozitii spatiale Laptop, prezentare
aprecierea
Scrierea de elemente grafice ppt., jucării răspunsurilor
Marti ,,Albă ca Zăpada”-povestire după imagini
18 exerciții de prezentare a propriei persoane, cu
Observarea
sept. precizarea numelui, a vârstei și a localității, a
sistematică,
lunii și anotimpului în care s-a născut; Fișă de activitate
Cine sunt eu? analiza şi
DP Scrierea numelui singur sau cu ajutor; Jucării;
Trasaturi fizice aprecierea
Jocul preferat, jucăria preferată, cel mai bun Jetoane
răspunsurilor
prieten;

Observarea
sistematică,
Jocuri muzicale” (repetarea jocurilor muzicale
,,Voinicii” N. analiza şi
MM învăţate la grădiniţă) laptop
Ionescu aprecierea
Ghicește melodia
răspunsurilor

Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit

cu imaginea potrivită; Denumirea Observarea
Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor Fișă de activitate
legumelor, sistematică,
Mier- Jucării
care desemnează legume sau fructe; fructelor și analiza şi
curi CLR
Exemplificarea unor legume/fructe a căror precizarea aprecierea
19 Jetoane cu fructe și
denumire să conțină un anumit număr de modalităților răspunsurilor
sept. legume
silabe; de consum
Colorarea unor fișe cu legume și fructe;
 poziții spațiale; scrierea de elemente grafice; Observarea
Fișă de activitate
sortarea pe diverse categorii: legume-fructe sistematică,
La piata- Jucării
Formare de mulțimi de legume și fructe după analiza şi
MEM evaluare
anumite criterii; compararea acestora; aprecierea
initiala Jetoane cu fructe și
Discuții privind importanța consumului de răspunsurilor
legume
fructe și legume;

RELIGIE

Compoziție plastică: Jucăria preferată „Puișorul Compoziție plastica

Observarea
AVAP Exerciții de recunoaștere a materialelor cafeniu” Acuarele, pensule
sistematică
folosite la oră (pictură). Bloc de desen

Observarea
Recunoaște
Fișă de activitate sistematică,
animalele Jucării analiza şi
alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea
CLR domestice și
și descrierea unor aspecte familiare. aprecierea
puii acestora! Jetoane cu animale răspunsurilor

LIMBA ITALIANA
Gruparea unor jetoane reprezentând animale,
mijloace de transport etc. după numărul unor
elemente specific; Observarea
Joi
Colorarea elementelor unei mulţimi după Fișă de activitate sistematică,
20
sept. criterii date (ex.: „Colorează mulţimea care „În ogradă la Jucării analiza şi
MEM
are cele mai multe/cele mai puţine ...”; bunici” aprecierea
„Construieşte/ desenează o mulţime cu tot Jetoane răspunsurilor
atâtea/ cu mai multe/ cu mai puţine ...” etc.);
Completarea unor şiruri de obiecte, formarea
grupei de elemente de același fel;
exerciții de prezentare a propriei persoane,
cu precizarea numelui, a vârstei și a Observarea
localității, a lunii și anotimpului în care s-a sistematică,
Fișă de activitate
născut; analiza şi
DP Cine sunt eu? Jucării;
Scrierea numelui singur sau cu ajutor; aprecierea
Jetoane
Jocul preferat, jucăria preferată, cel mai bun răspunsurilor
prieten;

EDUCATIE FIZICA

„Ursul păcălit de vulpe” de Ion Creangă

(lectura învățătoarei) – reguli de comportare,
reguli de securitate personal Ghicitori
Observarea
Formulare de întrebări și răspunsuri „Ursul păcălit referitoare la
Vineri sistematică,
referitoare la textul audiat de vulpe” de basmele cunoscute
21 analiza şi
CLR Ion Creangă Fișe de lucru
SEPT. Numirea personajelor din fragmentul de
Text suport:
aprecierea
(lectura răspunsurilor
poveste audiat;
învățătoarei) Cărțile existente la
Asocierea personajelor cu imaginea care biblioteca clasei
reprezintă o anumită poveste;
Colorarea unor imagini din povești
  Identificarea unei operatii simple la care a Observarea
fost supusa hartia fata de starea ei initiala; sistematică,
 Exercitii de decupare, pliere, colorare; „Personajul Foarfece, lipici, analiza şi
AVAP
 Identificarea si analizarea modelului; preferat” plnseta aprecierea
 Corelatii interdisciplinare: cantece, răspunsurilor
ghicitori, in legatura cu subiectul lectiei.