CARACTERISTICA PSIHOLOGICĂ A PREŞCOLARULUII .

Da t e g en e ra l e d esp r e cop i l :
Numele ___________________________________________________________
Prenumele_________________________________________________________
Dezvoltarea fizică generală ___________________________________________
Starea sănătăţii _____________________________________________________
Componenţa familiei ________________________________________________
I I . R el a ţi i l e cop i l u l u i c u f a mi l i a :
1.Relaţiile interpersonale a copilului cu părinţii (cu cine din părinţi
m a i m u l t comunică, de cine este mai
tare ataşat)_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.O r ga ni z ar e a a ct i vi t ăţ i i co pi l ul ui î n fa m i l i e ( cu c e s e o c up ă co pi l ul d es ; s e
j oa c ă ci n e v a cu e l ; d a că d a, at u n ci c e j o cu ri şi c i n e? ) .
aj u t ă co pi l u l ad ul ţ i l or? A r e ungheraşul lui de
jacă?_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
I I I . Jo cu l – a c ti vi ta t ea d e b a ză a c op i l u l u i :
1.Participarea în jocuri. Ce jocuri preferă copilul (procesuale ori de
rol)?__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Rolurile îndeplinite în joc (diferite, ori unele şi
aceleaşi).______________________________________________________________
______________________________________________________________ ________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.C ar a ct e rul ac t i v î n j o c ( e st e i ni ţ i at or ori î n d epl i n eşt e p as i v
c er i nţ el e c el or l a l ţ i copii).______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.Durata jocului. Dacă copilul întrerupe jocul mai devreme ca ceilalţi copii – de
ce?___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.D e com pa r at poz i ţ i i l e cop i l u l u i ( si gur pe si ne , î n cr ez u t ,
ne ân c r ez ut ) î n di f er i t e tipuri de
activitate.______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
IV.Particularităţile proceselor cognitive:
1.Nivelul dezvoltării proceselor cognitive a copilului în comparaţie cu alţi copii
dingrupă (pa baza datelor primite în
experimente).__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Nivelul dezvoltării vorbirii copilului.
Care vorbire predomină: dialogată,monologată
N i v e l u l d e z v o l t ă r i i p ă r ţ i i f o n e t i c e a v o r b i r i i ( p r o n u n ţ ă t o a t e fonemele;
poate evidenţia fonemele în
cuvânt)_______________________________________________________________________
Bagajul de cuvinte._____________________________________________________________
Construirea propoziţiilor._________________________________________________________
V.Particularităţile intereselor preşcolarului:
De enumerat toate interesele copilului: ascultarea muzicii, desenarea, preferă să asculte pealţi
copii şi adulţi ori singur să povestească, cum, se va
primi_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
VI.Caracteristica generală a comportamentului:
1.Comportamentul (copilul e liniştit, reţinut ori manifestă hipe
r m o b i l i t a t e , neastâmpărat)____________________________________________________
2 . î n d e p l i n i r e a r e g i m u l u i _____________________________________________
3.Supunerea cerinţelor adulţilor (cu plăcere ori dacă este impus; deseori refuză
săîndeplinească cerinţele şi care
anume)_______________________________________________________________________
VI I .R el a ţi i l e i n t e r p e rson al e cu s e men i i :
1.Atitudinea copilului faţă de colegii din grupă. Pe ce se bazează relaţiile lui cu alţi
copii)_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Atitudinea celorlalţi copii din grupa faţă de
el)____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
VI I I . Pa r ti cu l a ri tă ţ i l e c a ra c te ru l u i :
1 . T ră s ă tu ri l e d e c a ra c t er bi n e ex pr i m a t e, at ât c el e poz i t i v e c ât
ş i c el e n e ga t i v e (egoismul, comunicabilitatea, insistenţa, obtimismul , supărăcios, agresiv,
capricios, închis
ş.a.)__________________________________________________________________________
3 . D i s p o zi ţi e p r ed o mi n an t ) _____________________________________________
_________________________________________
4.Stabilitatea dispoziţiei. Care-s cauzele schimbării
dispoziţiei?____________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.Atitudinea de succesele şi insuccesele proprii în diferite tipuri de
activităţi_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
IX. Atitudinea faţă de instituţia în care se află el:
1.Îi place aici unde se află, şi
de ce?________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.Relaţiile interpersonale cu colectivul din instituţia dată.Ce tip de comunicare
predomină?____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Psiholog:Costețchi Livia