ȘCOALA GIMNAZIALĂ ZAU DE CIMPIE

Jud: Mures Aviz director :

Disciplina: Limba franceză ; L2
Profesor: Muresan-Buturca Nicoleta
Clasa: a VIII-a
Manual: Ed. Cavallioti
Autori : Mariana Popa, Micaela Slavescu, Angela Soare

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
LA DISCIPLINA LIMBA FRANCEZĂ
ANUL ȘCOLAR: 2018-2019

SEMESTRUL I

Nr Unităţi de învăţare Competente specifice Conţinuturi Nr Săpt.

crt
de
ore
REVISION 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Dialogues thématiques: les vacances d`été.
INITIALE când) dintr-un discurs standard pe subiecte Évaluation des connaissances antérieures 4
familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
Grammaire: exercices.
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, TEST
articulate clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite
clar
1 UNITÉ : 0 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce,
când) dintr-un discurs standard pe subiecte
« LA POSTE DE familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
L’AMITIÉ »
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
articulate clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite
clar
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce,
2
UNITÉ : 1 când) dintr-un discurs standard pe subiecte
familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
“BIENVENUE EN
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
FRANCE!“
articulate clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite
clar
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea
ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
persoană/un eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
Thème: l’univers personnel: l’amitié;
-relations entre les jeunes: la correspondance;
Actes de langage: féliciter ;-exprimer des vœux. 6
Grammaire : -le pronom personnel sujet : formes toniques et atones
– systématisation ;
-les accents graphiques ;
-l’article partitif-systématisation
●« LA POSTE DE L’AMITIÉ »
(lecture du texte et résolution des exercices)
●Bon anniversaire !
● -exprimer des vœux. Féliciter ;
●-le pronom personnel sujet
●-l’article partitif-systématisation
●-l’article partitif-systématisation
Thème: relations entre les jeunes : échanges scolaires,
correspondance, voyages. 8
Actes de langage: -exprimer l’accord/le désaccord ;
Grammaire : -les temps verbaux - systématisation ;
-le pronom ON.
-les symboles de la France
●“BIENVENUE EN FRANCE!“
(lecture du texte et résolution des exercices)
● LA FRANCE
●-les temps verbaux
●-le pronom ON.
●-exprimer l’accord/le désaccord ;
●-les symboles de la France
● exercices
3 UNITÉ:2 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: les medias: la télévision, la radio, internent; la publicité
când) dintr-un discurs standard pe subiecte dans la presse; 7
familiare
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite
Actes de langage: -demander/exprimer son avis, son opinion ;
“LA SOURIS Grammaire : -les pronoms relatif simple QUI, QUE, QUOI. -le
clar
INTELLIGENTE”
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea plus-que-parfait ; -l’enchaînement ;
ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o -informatique et enseignement.
persoană/un eveniment/ un obiect ● “LA SOURIS INTELLIGENTE”
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
familiare
(lecture du texte et résolution des exercices)
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple ● les medias
● les pronoms relatif simple
●-le plus-que-parfait - exercices
●-demander/exprimer son avis, son opinion ;
● exercices
4 BILAN 1 EXERCICES 2
TEST
UNITÉ: 3 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: les medias: la presse, les petites annonces;
5
când) dintr-un discurs standard pe subiecte Actes de langage: -proposer/accepter une proposition. 8
“ PETITS familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
Grammaire : -le conditionnel présent I ;
ANONCES ET -les pronoms EN et Y ;
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
GRANDES
articulate clar ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES QUESTIONS ”
QUESTIONS ” 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite (lecture du texte et résolution des exercices)
clar ●-les pronoms EN et Y ;
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
cunoscute
●-proposer/accepter une proposition
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ● exercices
ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
persoană/un eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
familiare

6 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce,
UNITÉ: 4 când) dintr-un discurs standard pe subiecte
familiare
“ PAR MONTS ET 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
PAR VAUX” esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
articulate clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite
clar
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
cunoscute
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea
ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
persoană/un eveniment/ un obiect
7 UNITÉ: 5 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce,
când) dintr-un discurs standard pe subiecte
“ LES PETITES familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
CELLULES
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
GRISES ”
articulate clar
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite
clar
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
cunoscute
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea
ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o
persoană/un eveniment/ un obiect
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
SEMESTRUL II
Thème: le milieu environnant: les formes de relief; 8
Actes de langage: -exprimer ses goûts, ses préférences;
Grammaire : - le conditionnel présent II (verbes irréguliers) ;
-les pronoms relatifs simples DONT, OÙ;
- héros littéraires.
●“ PAR MONTS ET PAR VAUX”
(lecture du texte et résolution des exercices)
● les formes de relief
●-le pronom relatif OU
●-le pronom relatif DONT
●-exprimer ses goûts, ses préférences;
● exercices
Thème: progrès et changement: inventions et découvertes;
Actes de langage: -exprimer un jugement. 8
Grammaire :-les pronoms personnels compléments d’objecte direct
dans la phrase assertive et impérative.
-les nombres de 100 a 1000.
●“ LES PETITES CELLULES GRISES ”
(lecture du texte et résolution des exercices)
● inventions et découvertes;
●:-les pronoms personnels compléments d’objecte direct
●:-les pronoms personnels compléments d’objecte direct
●-les nombres de 100 a 1000.
●-exprimer un jugement.
●exercices
 UNITÉ: 6 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: progrès et changement : l’électroménager.
8
când) dintr-un discurs standard pe subiecte Actes de langage: -s’excuser – répondre aux excuses. 8
“ À L’AUBE DU familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
Grammaire : -les pronoms personnels compléments d’object
TROIXIÈME indirect dans la phrase assertive et impérative.
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
MILLÉNAIRE ”
articulate clar -les numéraux ordinaux de 1 à 20.
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite -les jeunes et la consommation.
clar ●“ À L’AUBE DU TROIXIÈME MILLÉNAIRE ”
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
cunoscute
(lecture du texte et résolution des exercices)
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme ● l’électroménager.
familiare ●-les pronoms personnels compléments d’object ind
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple ●-les pronoms personnels compléments d’object ind
4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui ●-les numéraux ordinaux de 1 à 20.
loc, pe baza unui plan dat
●-s’excuser – répondre aux excuses.
● exercices
UNITÉ: 7 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, Thème: le milieu environnant: les vacances.
9
când) dintr-un discurs standard pe subiecte Actes de langage: -initier/continuer/terminer une conversation. 8
familiare
1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor
Grammaire : -les adjectifs et les pronoms indéfinis tout
“ BOUSSOLE EN -les pronoms démonstratifs neutres CE, CELA, ζA.
esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie,
MAIN ”
articulate clar -vedettes de la musique et du cinéma
1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite ●“ BOUSSOLE EN MAIN ”
clar (lecture du texte et résolution des exercices)
2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte
cunoscute
● les vacances
2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ●-les adjectifs et les pronoms indéfinis
ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o ●-les pronoms démonstratifs neutres
persoană/un eveniment/ un obiect ●-initier/continuer/terminer une conversation.
2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme ● plaisir de vacances
familiare
4.1 Redactarea de texte funcţionale simple
● exercices
4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui
loc, pe baza unui plan dat
10 BILAN FINAL Exercices 2