Grădinița cu program normal Tilișca, jud.

Sibiu
Prof. Înv. Preșcolar: Bâscoveanu Ionela-Nicoleta

PROIECT DE ACTIVITATE

NIVEL: I-II
DATA :22.10.2013
TEMA ANUALĂ : ,,Cand , cum și de ce se întamplă ?,,
TEMA PROIECTULUI : ,,Toamna cea bogată !”
SUBTEMA :,, Parfum de toamnă”
DURATA : 1 zi
FORMA DE REALIZARE : Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂȚII : învățare, aprofundare.
FORMA DE ORGANIZARE : frontal , individual , pe grupuri ;

CATEGORII DE ACTIVITĂȚI :
ADP : RUTINE : - ”Ajută-ți prietenul”
TRANZIȚII : ,,Câte unul pe cărare”-joc cu cânt
ADE: DLC :,, Găsește cuvântul potrivit”- joc didactic
DPM : :,, Consolidarea alergării libere cu grupare la semnal”-educație fizică
ALA: CONSTRUCȚII : ,, Vaze pentru flori”
ARTĂ : ,, Colorează crizantema”-fișă
JOC DE MIȘCARE: ”Coșul rupt”
OPȚIONAL: Engleză
SCOPUL : - îmbogățirea și activizarea vocabularului, educarea dragostei faţă de frumosul din
natură, cultivarea dorinţei de a lucra, de a le folosi la înfrumuseţarea mediului
clasei.

OBIECTIVE OPERATIONALE :
ADE : DLC
 O1. Să răspundă corect la ghicitori;
 O2. Să găsească cuvântul opus celui dat de educatoare;
 O3. Să alcătuiască propoziții folosind core ct antonimele;
 O4. Să valorifice pe tot parcursul activității cunoștințele anterioare înbogățindu-și
experiența cognitivă;
 O5. Să se exprime corect în propoziții clare și concise.
DPM

 O1. Să execute exerciții antrenând diferite segmente ale corpului (cap, gât, membre
superioare, trunchi, membre inferioare);
 O2. Să răspundă motric la o sarcină dată;
 O3. Să execute corect alergatul într-o direcție dată cu grupare la semnal;
ALA :
 O1. Să folosească corect tehnicile de lucru însuşite anterior mototolire-lipire;
  O2.- Să aplice indicaţiile educatoarei privind ordinea etapelor de lucru în vederea
realizării lucrării;
 O3. Să aleagă crizantema dintre cele două flori și să o coloreze;
 O4. Să se joce respectând regulile impuse de educatoare;

STRATEGII DIDACTICE :

Metode și procedee: jocul didactic, conversația euristică, exercițiul, problematizarea,

demonstrația, explicația, descrierea, enumerarea, munca independentă, munca în perechi,
surpriza, mişcarea, aplauzele, mânuirea materialelor, stimularea.

Mijloace de învățământ : hârtie creponată, lipici, fișe, creioane colorate, vaze din carton,
flori multicolore, ouă de plastic, jucării, jetoane, preyentare PPT.
 DEMERSUL DIDACTIC

Strategia didactică Evaluare

Etapele OB Continutul stiintific (instrumente
Mijloace Metode Forme de
activității si indicatori )
organizare

Moment Se vor asigura condițiile

organizatoric necesare pentru
desfășurarea optimă a
activității :
-se va aerisi sala de grupă ;
-mijloacele de învățământ
vor fi distribuite la fiecare
sector . Observarea
Salutul : ,,Bună dimineața comportam .
petală!” Catalog inițial,
Prezența :,,Cine merge cu interesul și
noi azi, într-o grădină de răspunsurile
flori?,,; Calendarul copiilor
Calendarul Naturii :,,Cum Naturii
este vremea într-o zi de
toamnă?,,

Captarea Se va realiza prin tr-un scurt Cântecel Frontal Observarea

atenției cântecel de activare pentru comportam .
activitatea ce urmează a fi
desfășurată.

Anuntarea -Astăzi la activitatea de Explicatia Frontal Observarea

temei si a limbă și comunicare ne comportam .
obiectivelor vom juca un joc în care voi
propuse trebuie să găsiți cuvântul
potrivit.

ADE DLC+DPM

Captarea Copiii așezați pe scăunele Jucării Conversația Frontal

atentiei sunt puși să formeze
diferite propoziții cu obiecte
din clasă.
Desfasurarea Le voi explica și demonstra Explicaţia Frontală
activitatii copiilor sarcinile jocului
după care se va realiza jocul
de probă. Exercițiul
Desfășurarea propriu-zisă a
jocului
Proba 1
Într-un coșuleț sunt puse mai Ghicitori Individuală Formativă
multe ouă (de la kinder), fiecare
având în ele o ghicitoare.

O1 Exemple de câteva ghicitori: Ghicitori

Să vă spun o ghicitoare despre
Despre ceva de mâncare: fructe
Crude sau puse la fiert
Se consumă ca desert,
Le doreşte orişicine
Că-s pline de vitamine.
(Fructele) Conversația
***
De culoare aurie
E al toamnei fruct
Acrişor şi cum mult puf
Sigur ştiţi, e un ... Individuală
(Gutui)
***
Este un fruct acrişor,
Roşu, verde, gălbior,
În poveste-i otrăvit,
Ghiceşte fructul oprit! Formativă
(Mărul)
***
Laolaltă patru fraţi
În bărcuţe stau culcaţi.
Mie cel mai mult îmi plac
Când îi simt în cozonac.
(Miezul de nucă)

Sunt macul dintr-un lan de

grâu,
De lângă spicul auriu, Ghicitori
Eu sunt culoare ca de foc despre Individuală
Cireșele din ram le coc. culori
(Roșu)
***
Sunt o gutuie sau o pară,
Sau sunt o fată bălăioară,
 Ca soarele pe cer senin
Căldura eu vă dau, din plin.
(Galben)
***
Roșu-galben la un loc
Portocalele le coc.
Sunt culoarea cea mai caldă
Caisa coaptă din livadă.
(Portocaliu) Formativă
***
Cea mai rece sunt din toate
Ca și ceru-n miez de noapte.
Sunt apa rece dintr-un râu
Pe harta ,cum toti ma stiu.
(Negru)
***
Sunt culoarea violetei,
Rece sunt da-n primavară,
Va aduc in dar iubirea
Cu parfum de tămâioară.
(Mov)
După ce toţi copiii răspund la
câte o ghicitoare vom trece la
următoarea probă.
Proba 2
La această probă copiii vor Jucării Frontal
Conversaţia
O2 avea de găsit cuvinte cu
sens contrat adică
O3 antonime. Imagini Individual
Pe o măsuţă sun mai multe Explicaţia
O4 obiecte şi imagini. Fiecare
copil o să aleagă un obiect
O5 la care o să-i spună opusul.
Pentru a complica jocul o să
construim propoziţii cu,
cuvintele descoperite.
Obtinerea Educatoarea propune Explicatia Individual Formativă
performantei copiilor şi alte cuvinte Conversatia
pentru a întipări mai bine
niţiunea de antonim.
Evaluare -Poate cineva să-mi spună
despre ce am discutat Conversația Individual Sumativă
astăzi? Fac aprecieri asupra
activității copiilor.

După terminarea activităţii

propun copiilor să ieşim în
 curtea grădiniţei pentru a
face nişte exerciţii de
educaţie fizică.
ALA O1 CONSTRUCŢII :La acest Hârtie Exercițiul Pe grupe
Desfășurarea O2 centru copiii vor construi creponată
activității vaze pentru flori Lipici

O3 ARTĂ : la acest centru copiii Fişă Exerciţiul Individual

au să aleagă crizantema Creioane
dintre cele două flori și să o colorate
coloreze. Aprecieri
O4 JOC DE MIŞCARE: La acest Flori de Explicația Frontal verbale
centru copiii se vor juca un diferite Jocul
joc numit ”Coşul Rupt” culori
OPŢIONAL: Engleză
Obținerea Educatoarea le propune Observarea
performanței preșcolarilor alegerea unui Exercițiul comportam
centru în care ar dori să
lucreze, cu specificarea că Explicația
se pot roti în ordinea
preferințelor.
Evaluare Atat educatoarea , cât și Individual Aprecieri
copiii,vor face aprecieri verbale
verbale .
Activitatea se v-a încheia cu
o prezentare power point
despre „Flori de toamnă”
 Fişă de lucru

Colorează imaginea cu crizanteme.