PROIECT DE LECTIE

Profesor propunător : DRAGOMIR ANDREEA

Şcoala Gimnazială: VLAD TEPES
Data:
Clasa a VI-a
Tema : Europa. Geografia umană şi economică
Lecţia : Populaţia Europei
Tipul lecţiei : mixtă
Locul de desfăşurare : Sala de clasă
Bibliografia : Geografie. Manual pentru clasa a VI-a. Ed. Teora,
Carpentier, Jean; Lebrun, Francois; (2006) Istoria Europei. Ed. Humanitas, Bucureşti
Ilinca,Nicolae (2009) Geografia Umană, Ed. CD Press, Bucureşti
Maria Eliza Dulamă; Izabela Amalia Mihalca, Europa proiecte de lecţie ptr. clasa a VI-a, Ed. Presa Universitară Clujeană 2010.
Mijloace de învăţământ : Tabla şi creta, manual, fişe de lucru, harta.
Metode şi procedee : Explicaţia, expunerea, conversaţia, observarea dirijată, exerciţiul, ciorchinele.
Forme de organizare a elevilor : Activitate frontală şi pe grupe
Obiectivul general : Transmiterea, sistematizarea, consolidarea şi evaluarea cunoştinţele privind populaţia Europei
Competenţe generale :
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice.
2. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic dat.
3. Identificarea şi explicarea dimensiunii social civice şi culturale a caracteristicilor spaţiului geografic.
Competenţe specifice :
1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază
1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi
3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar
6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a Europei realizând corelaţii cu informaţiile dobândite la alte discipline şcolare

Obiective operaţionale :
La sfârşitul lecţiei elevii trebuie :
O1 - să definească corect termenii: rasă, spor natural, densitatea populaţiei, migraţie.
O2 - să identifice principalele etape ale populării continentului.
O3- să identifice patru tipuri umane principale
 O4- să analizeze comparativ caracteristicile fizice ale populaţiei din Europa.
O5-să localizeze pe hartă ariile de răspândire ale principalelor tipuri umane.
O6 - să clasifice populaţia Europei după religie, limba vorbită, alfabetul utilizat.

Argumentarea obiectivelor:
A1- O1, O2, O3, formarea deprinderii de citire şi interpretare corectă a unui text;
A2 - O4, O6, dezvoltarea capacităţii de analiză şi sinteză a elementelor de geografie umană;
A3 - O5 , formarea deprinderii de citire şi interpretare corectă a unor hărţi.

Sarcini de lucru :
S1 / O1 : pe baza cunoştinţelor din clasa a VI-a şi a informaţiilor din manual de la pagina 21, încercaţi să formulaţi o definire a noţiunilor: rasă, spor
natural, densitatea populaţiei, migraţie. 4 minute
S2 / O2 : urmăriţi cu atenţie expunerea şi informaţiile din manual de la pagina 19, încercând să identificaţi principalele etape ale populării continentului.
8 minute
S3 / O3 : analizaţi imaginile de la pagina 19 din manual şi identificaţi cele patru tipuri umane principale . 2 minute
S4 / O4 : pe baza imaginilor de la pagina 19 din manual analizaţi comparativ caracteristicile fizice ale populaţiei din Europa.(fişa de lucru 1). 5 minute
S5 / O5 : priviţi cu atenţie hărţile 1-4 de la pagina 20 şi localizaţi ariile de răspândire ale principalelor tipuri umane şi eventuale caracteristici ( fişa de lucru
2-5). 5 minute
S6 / O6 : citiţi cu atenţie informaţiile existente în manual la pagina 21şi identificaţi patru caracteristici ale populaţiei Europei. 3 minute

Schema lecţiei : se structurează pe următorul plan:

C1 : Definirea termenilor: rasă, spor natural, densitatea populaţiei, migraţiune;
C2 : Principalele etape ale populării continentului ;
C3 : Principalele tipuri umane ;
C4 : Caracterizarea tipurilor umane;
C5: Clasificare populaţiei Europei după : religie, limbă vorbită, alfabet utilizat;
C6 : Caracterizarea populaţiei Europei .

Corelaţia obiective - conţinuturi - sarcini de lucru:

O1-C1- S1; O2-C2-S2; O3-C3-S3; O4-C4-S4; O5-C5-S5; O6-C6-S6

Succesiunea Succesiunea Metode, procedee,

Obiectivul momentului lecţiei si elementelor de Activitatea profesorului Activitatea elevilor mijloace de
timpul afectat conţinut învăţământ
1.Moment Notează absenţele, pregăteşte mijloacele
 organizatoric 1 min de învăţare
Elevilor li se cere să întocmească un tabel Efectuează sarcina.
O1 pe caiet având trei coloane : ştiu, vreau să
ştiu, am învăţat. Conversaţia,
Elevilor li se cere să noteze pe prima Notează informaţiile pe explicaţia
coloană cunoştinţele pe care le au din clasa care le deţin în legătură cu
a V-a cu privire la rasele umane, religiile populaţia, cât şi ce ar dori
lumii, mobilitatea populaţiei. să mai afle în cadrul
lecţiei.
Dirijează conversaţia
a. Rasele umane Răspund la întrebări iar
2.Evaluarea,  Care sunt principalele rase acolo unde nu găsesc
revitalizarea umane? răspunsurile notează
cunoştinţelor necesare  Care sunt principalele religii ale întrebările pe coloana a
dobândirii lecţiei noi b. Religiile lumii lumii? doua.
(10 min)
 Ce reprezenta mobilitatea Activitate frontală
populaţiei?
 Ce este sporul natural?
c. Mobilitatea populaţiei  Ce reprezintă densitatea
 populaţiei ?
 Calculaţi densitatea populaţiei
Europei dacă suprafaţa
continentului este de 10,034 mil Exerciţiu
km² iar populaţia este de 730 mil
locuitori?
În orele precedente s-au
3. Anunţarea lecţiei învăţat mai multe
noi, a planului ei de aspecte ce ţin de
predare-învăţare, a caracterizarea fizico- Populaţia Europei Recepţionează tema
ceea ce trebuie să ştie geografică a Europei. expusă. Explicaţia
şi să facă elevul la Astăzi vom continua să
sfârşitul lecţiei (1min) dezbatem probleme cu
privire la populaţie.
O2 4. Dobândirea noilor
cunoştinţe (25 min) Prezentarea istoricului Prezintă istoricul populaţiei Europei Urmăresc expunerea. Expunerea
populaţiei Europei
Activitate pe grupe
Distribuie fişe de lucru Elevii colaborează pentru
 pentru fiecare grupă Dirijează activitatea, acordă sprijin dacă
este necesar, urmăreşte ca fiecare elev să
participe activ la rezolvarea sarcinilor. rezolvarea sarcinilor .

Elevii sunt împărţiţi în

cinci grupe urmând să
Descoperirea
analizeze fiecare grupă Lucrează pe fişe şi răspund
câte un aspect legat de la întrebările primite.
populaţia Europei
Conversaţia
utilizând manualul şi Fiecare grupă prezintă
O3 câte una din cele patru materialul.
O4 hărţi de la pagina 20 şi
Dezbaterea
imaginile de la pagina
19.

După prezentarea materialelor de către

fiecare grupă face completările care se Elevii răspund la întrebări ,
impun. realizează schiţa lecţiei.

O4 Prezintă diversitatea umană şi culturală

Europei realizând corelaţii cu informaţiile
Conversaţia
dobândite la alte discipline şcolare. Răspund la întrebări .
euristică

Lucrul cu manualul
Cere elevilor să citească din manual de la
Exerciţii de
pagina 21 primele patru paragrafe ptr. a Citesc textul
extragere a unor
identifica caracteristicile generale ale
informaţii din text.
populaţiei Europei .
O1-O6 5. Fixarea Precizaţi principalele etape ale populării Conversaţia
cunoştinţelor continentului.
(12 min)
Numiţi patru tipuri umane principale.
Elevii răspund la cerinţele
Localizaţi pe harta murală: Europa - profesorului
densitatea populaţiei. Regiunile cu
populaţie foarte densă, regiunile cu
 populaţie densă, regiunile cu densitate
mijlocie şi regiunile slab populate.

Care credeţi că sunt cauzele răspândirii

inegale a populaţiei?

Menţionaţi ariile de răspândire ale

principalelor tipuri umane.
Menţionaţi principalele trei grupe de limbi
vorbite în Europa.
Menţionaţi cele patru tipuri de alfabet
utilizate în Europa.
Numiţi principalele religii practicate în Elevii răspund la întrebări.
Europa.
Realizaţi un eseu de cinci minute cu patru
termeni geografici daţi. (rasă, spor natural,
densitatea populaţiei, migraţie). Realizează un eseu scurt.

6. Tema pentru acasă Alcătuiţi un ciorchine pornind de la tema

O6 Notează tema în caiete.
(1 min) Populaţia Europei.
 Schema lecţiei

Definirea termenilor: rasă, spor natural, densitatea populaţiei, migraţiune:

- Rasă umană - definiţie :

Fiecare dintre grupurile biologice de populaţie caracterizate prin culoarea părului, a pielii şi a altor
particularităţi exterioare
- Spor natural – definiţie:
Diferenţa dintre natalitate şi mortalitate, poate fi negativ sau pozitiv
- Densitatea medie a populației - definiţie:
Raportul dintre numărul de locuitori care trăiesc pe un teritoriu şi suprafaţa acestui teritoriu
- Migraţie – definiţie :
Fenomenul de mişcare a populaţiei dintr-un loc în altul .Poate fi individuală, în grup, temporară sau
definitivă.

Principalele etape ale populării continentului :

- Europa a fost locuită încă din Preistorie

- Civilizaţia greacă
- Imperiul roman
- Pătrunderea popoarelor migratoare în mileniul I
- Evul Mediu şi extinderea imperiului otoman în Europa
- Diversitatea religioasă
- Migraţiile din ultimul secol
- Populaţia Europei alcătuiește un mozaic de popoare

Principalele tipuri umane :

- Tipuri umane : nordic, slav, alpin, mediteranean

- Se întâlnesc şi reprezentanţii altor rase: arabi, negri, asiatici, turci, laponi

Caracterizarea tipurilor umane :

- Tipul nordic : păr blond, piele albă, ochi albaştri, statură înaltă.
- Tipul slav : păr şi ochi castanii, pomeţi proeminenţi.
- Tipul alpin: capul rotund , statură scundă şi robustă.
- Tipul mediteranean : statură mică, ochi migdalaţi, faţă negricioasă şi palidă.

Clasificare populaţiei Europei după : religie, limbă vorbită, alfabet utilizat:

- După religie: romano-catolică, ortodoxă, protestantă, neoprotestantă, islamică, ,mozaică.

- După limba vorbită: popoare romanice/ latine: italienii, spaniolii, portughezii, francezii, românii.
popoare germanice : germanii, englezii, olandezii, suedezii, norvegienii, etc.
popoare slave : ruşii, ucrainenii, polonezii, belaruşii, bulgarii, sârbii, etc.
alte popoare : grecii, albanezii, ungurii, turcii, finlandezii, evreii, etc.
- lumea romanică este predominant catolică şi se regăseşte în sudul continentului.
- lumea germanică este predominant protestantă ocupă nordul şi vestul continentului.
- lumea slavă este predominant ortodoxă , se regăseşte în estul continentului.
- România face excepţie de la această împărţire deoarece limba este de origine latină dar religia
predominantă este ortodoxă .
- Alfabetul : latin, arab, chirilic (slav), grec.
Caracterizarea populaţiei Europei :

- În prezent populaţia Europei este de aproximativ 725 mil. locuitori ( anul 2005).
- Densitatea medie este de aproximativ 70 locuitori pe km ².
- Cele mai populate sunt regiunile industriale din Europa de Vest, iar cele mai puţin populate
sunt regiunile reci din nordul Europei.
- Cauzele răspândirii inegale a populaţiei sunt: naturale (relieful, clima, vegetaţia, solul, resursele
minerale), sociale (războaiele, industrializarea) şi regimul politic.
- Ritmul de creştere al populaţiei este redus.
- Bilanţul (sporul ) natural este negativ sau aproape de zero în multe dintre ţările Europei.
- Populaţia este ,,îmbătrânită,, cu o speranţă de viaţă la naştere de peste 70 de ani .
- Majoritatea populaţiei trăieşte în mediul urban.
 Fişa nr. 1

Priviţi imaginile din manual de la pag. 19 şi răspundeţi la următoarele întrebări:

1.Care sunt principalele tipuri umane în Europa?
2. Prin ce se caracterizează fiecare dintre acestea?

Fişa nr. 2

Priviţi harta nr. 1 din manual pag.20. Popularea Europei şi răspundeţi la următoarele întrebări:
1. Care au fost principalele locuri populate în paleolitic ?
2. Numiţi şi ordonaţi cronologic pătrunderea principalelor popoare migratoare în Europa.

Fişa nr. 3

Priviţi harta nr. 2 din manual pag.20. Europa densitatea populaţiei, răspundeţi la următoarele
întrebări:
1. Care sunt regiunile mai puţin populate ?
2. Care sunt regiunile mai dens populate ?
3. Căror factori credeţi că li se datorează diferenţa de densitate?

Fişa nr.4

Priviţi harta nr. 3 din manual pag.20. Limbile vorbite în Europa şi răspundeţi la următoarele
întrebări:
1. Care sunt principalele limbi vorbite ?
2. În ce zone ale continentului se întâlnesc fiecare?

Fişa nr.5

Priviţi harta nr. 4 din manual pag.20. Religiile din Europa şi răspundeţi la următoarele întrebări:
1. Care sunt principalele religii ?
2. În ce zone ale continentului se întâlnesc fiecare?