CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/ REZERVATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

-Etapa pentru suplinire-
26 septembrie 2019
Proba scrisă la LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ, PEDAGOGIE PREȘCOLARĂ SI
METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN GRĂDINIȚA DE
COPII
- Educatoare/ profesor pentru învățământul preșcolar
Varianta 3

BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

Subiectul I - 20 puncte
1. câte 1 punct pentru fiecare cuvânt despărtit corect în silabe 4x1=4 puncte
2. câte 1 punct pentru scrierea oricăror antonime potrivite pentru fiecare dintre cele patru cuvinte
date 4x1=4 puncte
3. câte 1 punct pentru fiecare număr scris 4x1=4 puncte
4. câte 1 punct pentru fiecare exemplu de cuvănt ce apartine familiei lexicale a cuvăntului frumos
4x1=4 puncte
5. câte 1 punct pentru fiecare cuvânt ales corect din structurile date 4x1=4 puncte

Subiectul al II lea

A. Conținut – 20 puncte
-câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două trăsături ale basmului cult, ca specie literară
a genului epic
- evidențierea relației între titlu și tema basmului cult ales( evidențiere: adecvată, nuanțată-
4 p/ parțial adecvată, schematică-1 p)
- prezentarea unui personaj principal din opera aleasă(prezentare: completă,nuantată,
coerentă-4 p/ neconvingătoare, schematică-1 p)
-argumentarea punctului de vedere formulat prin utilizarea mijloacelor lingvistice
adecvate exprimării unei aprecieri, precum si a unor structuri, conectori swau tehnici
argumentative( utilizarea de argumente cfonvingătoare, formularea de judecăti de valoare-
3p/ utilizarea , în argumentare, doar a elementelor de interpretare-1p)

B. Redactare-10 puncte
1. Organizarea ideilor în scris: 2 puncte
- text clar organizat, coerent, cu echilibru între cele trei componente (introducere – cuprins
– încheiere ); construcţia paragrafelor subliniază ideile; succesiunea logică a ideilor – 2 p.
- plan vag de structurare a textului în care părţile componente sunt marcate insuficient;
trecerea de la o idee la alta nu este evidenţiată în nici un fel – 1 p.
2. Utilizarea limbii literare:
2 puncte
- stil şi vocabularadecvate conţinutului eseului, claritatea enunţului, varietatea lexicului,
sintaxa adecvată – 2 p.
- vocabular restrâns, monoton, repetiţii de cuvinte, inadecvare semantică – 1 p.
3. Abilităţile de analiză şi de argumentare –
2 puncte
 - foarte bună relaţie idee argument; ideile urmează o succesiune logică; argumentele sunt
prezentate într-un mod persuasiv; abilitatea de a formula judecăţi de valoare şi de
interpretare critică şi personală – 2 p.
- afirmaţii rareori susţinute de ragumente; idei irelevante; schematism în prezentarea
ideilor – 1 p.

4. Ortografia (1 – 3 erori: 1 p.) 1 punct

5. Punctuaţia (1 – 4 erori: 1 p.) 1 punct
6. Lizibilitatea 1 punct
7. Aşezarea corectă a textului în pagină 1 punct

Subiectul al III lea – 40 puncte

1. – câte 1 punct pentru fiecare formă de colaborare a gradinitei cu ceilalti
factori educationali 3x1=3 puncte
- câte 2 puncte pentru fiecare formă de colaborare prezentată;
2x3=6 puncte
- prezentarea importantei colaborării gradinitei cu ceilalti factori
educationali.. 6 puncte
2. - enumerarea etapelor proiectării didactice 10 puncte
- elaborarea structurii unui proiect de activitate didactică pentru activitățile
matematice. 15 puncte

 Se acordă 10 puncte din oficiu.