MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

LICEUL TEHNOLOGIC DUMITRU DUMITRESCU

ŞOS. BUCUREŞTI-TÂRGOVIŞTE NR. 135 BUFTEA - JUD. ILFOV
TEL/FAX: 0213515911 e-mail: ltdd_buftea@yahoo.ro

ACTIVITATEA
Creez şi reciclez! RoREco LTDD

A. FIŞA DE ACTIVITATE
● Numele şi adresa unităţii de învăţământ aplicante: Liceul Tehnologic „Dumitru
Dumitrescu” Buftea, Şos.Bucureşti – Târgovişte nr.135, oraş Buftea, judeţ Ilfov
● Nivelul-nivelurile de învăţământ: liceal (elevii claselor IX – XII)
● Numărul elevilor înscrişi din şcoală: 978
● Numărul cadrelor didactice din şcoală: 63
● Coordonatorul activităţii (nume şi prenume, funcţia, date de contact: telefon, adresă
de e-mail): profesor GORGAN FLORICA, 0743152612, florinagorgan20@gmail.com
1. Titlul activităţii: Creez şi reciclez! RoREco LTDD
2. Domeniul în care se încadrează: ECO-educatie, ştiinţe, ştiinţe sociale, sănătate,
comunicare, cetăţenie activă, artă.
3. Scopul activităţii: Formarea unui comportament ecologic corect, a unui stil de viaţă
sănătos prin adoptarea celor mai potrivite atitudini faţă de deteriorarea mediului, faţă de
factorii care afectează /poluează mediul şi care implicit deteriorează calitatea stilului de
viaţă.
4. Obiectivele educaţionale ale activităţii:
● Identificarea tipurilor de deşeuri generate de activităţile umane.
● Dezvoltarea şi conştientizarea responsabilităţii asupra deşeurilor la scara mică a
consumatorilor prin tratarea şi selectarea corectă a deşeurilor periculoase şi nepericuloase.
● Modelarea implementarii unui sistem de management de mediu.
● Aprecierea modului în care obiectele reciclabile ne por transforma şi înfrumuseţa viaţa:
curaţenie în casă şi transformarea în obiecte de artă.
5. Elevii participanţi: număr total de participanţi, procent de participanţi din
numărul total de elevi din grupul ţintă:
► voluntari: 18 elevi (1,85 %)
►direct: 210 elevi (21,47%)
 ► indirecţi: toţi elevii LTDD
► indirecţi prin multiplicare: toţi elevii de pe raza oraşului Buftea şi din
împrejurimi.
6. Durata şi locul desfăşurării: Liceul Tehnologic „Dumitru Dumitrescu”, 07.04.2014
7. Descrierea activităţii. Descrieţi pe scurt activitatea, în cel mult 5 – 10 rânduri,
menţionând elementele de succes ale acesteia (conţinut, metodele, sarcini de lucru,
caracter interdisciplinar, parteneriate etc.): Activităţi orientate pe teme de protecţia
mediului, stil de viaţă sănătos, colectare selectivă a deşeurilor au fost iniţiate încă de la
începutul anului şcolar, datorită parteneriatului şi acordului de voluntariat pe care dna
prof.Gorgan Florica l-a încheiat cu RoRec sub sigla „Patrula de reciclare”. În schimb,
dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii în reciclarea deşeurilor, conştientizarea utilizării
eficiente a acestora, transformarea obiectelor electronice şi electrrocasnice în obiecte de
artă, s-au concretizat în activităţile din Săptămâna Şcoala Altfel! Să ştii mai multe, să fii
mai bun!. Aceste activităţi i-au făcut pe elevi să privească acest tip de deşeuri într-o
lumină diferită, elevii colaborând cu profesorii implicaţi pentru a descoperi noi modalităţi
de a recicla materiale, pentru a-şi dezvolta abilităţile artistice şi pentru a produce ceva
funcţional din deşeuri. Ca şi metode de lucru s-a utilizat atât metoda cantitativă de tip
chestionar, cât şi cea calitativă de implicare directă.
8. Descrieţi rezultatele obţinute în urma activităţii:
► imediate: - training cu sprijinul RoRec pe tema reciclarii deşeurilor
electronice si electrocanice mici şi mari;
- obiecte realizate de elevi si expoziţia eco-arta;
- nominalizarea şi premierea celor mai harnici elevi/profesori
voluntari.
► pe termen mediu şi lung: - educaţia participanţilor, pe toate cele patru
componente care ar trebui să facă actul de educaţie complet,
respectiv:cunoaştere, atitudine, sensibilizare, comportament;
- un proiect de artă urbană aplicat centrelor de colectare din oraş;
- elevii pot deveni ambasadori ai proiectelor ECO în famile şi
comunitate.
9. Precizaţi dacă elevii/profesorii/părinţii şi-au manifestat dorinţa de continuarea
acestei activităţi şi modalitatea în care puteţi asigura acest lucru: Toţi cei implicaţi
(elevi, profesori, părinţi) au fost de acord cu necesitatea continuării acestui program
datorită implicaţiilor socio-culturale pe care le implică şi a impactului activităţii. S-a
 propus extinderea lui prin transformarea deşeurilor şi folosirea lor şi în alte domenii
artstice (muzică, teatru).
10. Motivaţia propunerii activităţii ca fiind cea mai...(maximum ½ pagini): argumente
ale cadrelor didactice, elevilor, părinţilor etc. Această activitate a fost considerat şi răsplătit
cu titlul de cel mai apreciat proiect de implicare civică în domeniul deşeurilor, iniţiat de
sectorul neguvernamental şi non-profit pe plan local. Drept urmare am considerat oportun să o
prezentăm în această competiţie interşcolară. Prin implicarea unor elevi cu rezultate slabe la
învăţătură în această activitate se încurajează reducerea abandonului şcolar şi dezvoltarea
elevilor pe planul cetăţeniei active pentru a se putea integra mai uşor în viaţa şcolii. Acest
proiect a creat canale informale de comunicare profesori-elevi, pentru a-i determina pe tineri
să îşi folosească abilităţile, pentru a deveni mai informaţi şi mai activi.De asemenea, s-a dorit
îmbunătăţirea comunicării şi experienţelor, la nivelul comunităţii.
B. ATAŞAŢI CELE MAI RELEVANTE MĂRTURII ALE ELEVILOR/
PROFESORILOR/PĂRINŢILOR REFERITOARE LA ACTIVITATEA PROPUSĂ.

CREEZ ŞI RECICLEZ!RoREco LTDD

“Îmi place faptul că toate operele copiilor au

fost prezentate, permiţând fiecăruia şansa să se
simtă mândru de el însuşi.”
(Doamna F.G.-părinte)

“Mă bucur că în şcoală se fac şi astfel de

activităţi şi că îi educă pe copiii noştri să fie
cetăţeni civilizaţi, să înţeleagă faptul că planeta
nu e doar a lor şi că trebuie să contribuie
fiecare la păstrarea ei curată.”
(Domnul M.I.-părinte)

“Este o iniţiativă deosebită pentru o şcoală.

Nici nu ştiam cât de creativ este copilul meu...
(Doamna P.A.-părinte)
 „Reciclarea este o modalitate foarte bună de a reutiliza resursele,
care nu sunt degradabile. M-am implicat ca voluntar în acest proiect
şi vreau să merg mai departe cu el. Sincer, nu ştiam câte lucruri
minunate se pot face din ceva pe care alţii în consideră gunoi.”
(Arina D. – elevă)

CREEZ ŞI RECICLEZ!RoREco LTDD

“Vreau să trăiesc într-un mediu sănătos şi curat.

Dacă fiecare dintre noi am recicla şi reutiliza ceea
ce folosim, cred că viaţa noastră ar fi mai bună.
Am arătat că din puţin poţi face mult şi din
“gunoi” poţi face artă.”
(Mădălina A. – elevă)

“Mă bucur că în Saptămâna Şcoala Altfel s-a

organizat o activitate chiar altfel. Am aflat
multe lucruri folositoare pentru mine, dar am
descoperit şi faptul că şi eu pot face ceva cu
adevărat folositor pentru mediul înconjurător.
Nu este suficient să arunci gunoiul selectiv, ci
trebuie găsite soluţiile potrivite pentru a
reutiliza acele deşeuri.”
(Claudia I. – elevă)
„Unii oameni cred că părinţii ar trebui să îi înveţe pe copiii lor să folosească lucrurile reciclabile şi
să evite astfel pierderile. Alţii susţin că şcoala este cel mai bun loc în care să înveţe acest lucru. Eu
cred că ambele părţi ar trebui să se implice într-o astfel de activitate. Şi dacă părinţii nu au o astfel
de preocupare sau ei înşişi n-au fost învăţaţi, poate că află ceva de la copiii lor. Prin această
activitate am vrut să le arătăm şi copiilor şi părinţilor, deopotrivă, că fiecare dintre noi poate face
ceva în această direcţie şi că arta este un mod la fel de bun de a ne exprima recunoştinţa faţă de
planeta pe care locuim.” (Florina Gorgan-profesor coordonator)

CREEZ ŞI RECICLEZ!RoREco LTDD

“Există o serie de activităţi distractive pentru

elevi, care îi pot educa cu privire la reciclare şi
importanţa acesteia pentru mediul înconjurător şi
pentru un viitor mai verde. Exprimarea artistică
este una dintre aceste forme de educaţie. La
început nu credeam că o astfel de actvitate va
avea un impact atât de mare în rândul elevilor,
părinţilor şi, chiar şi al nostru, al profesorilor.”
(Carstanef Rodica – profesor, consilier educativ)

“Mă bucur că şcoala noastră a ales această activitate pentru a intra în

competiţia judeţeană. Astăzi ne aflăm în mijlocul unui alt război, mult mai
subtil, în care omenirea se luptă cu ea însăşi: necesitatea salvării planetei de
propriul nostru atac cu gunoaie e dificil de înţeles de către mulţi, dar răul e
acelaşi. Mă bucur că elevii noştri au înţeles acest lucru. M-au impresionat
copiii care au reuşit la acest atelier de creaţie să le demonstreze oamenilor că,
acolo unde ei văd deşeuri, se naşte, de fapt, arta.”
(Marin Amalia – profesor)
C. ATAŞAŢI „DOVEZI” ALE ACTIVITĂŢII (FOTOGRAFII, FILME, DOCUMENTE
ETC.)