Anexa 2.
Elaborarea analizei SWOT
PUNCTE TARI
- personal didactic i auxiliar competent, calificat;
- parteneriate viabile i eficiente;
- conectare la internet 24 ore pe zi ;
- preocupare constant pentru promovarea imaginii colii;
- realizarea n procent de 100 % anual, a planului de colarizare;
- ocuparea catedrelor cu cadre didactice calificate;
- experiena cadrelor didactice n proiectarea didactic, management
educaional ct i n utilizarea echipamentelor i utilajelor din dotarea colii;
-interesul personalului didactic pentru formare continu (cursuri de
perfecionare efectuate de majoritatea profesorilor);
- dotarea prin derularea n coal a programelor PHARE TVET cu
echipamente conform standardelor europene;
- accesul la Internet;
- coala pregtete fora de munc calificat n domeniul meseriilor solicitate
de piaa forei de munc;
- ncheierea de parteneriate cu agenii economici pentru instruirea practic;
- rezultate bune la concursul pe meserii i olimpiada tehnic;
- faciliti de transport n toate direciile ;
- aciuni de popularizare a colii: site-ul colii, pliante, ntlniri cu elevii i cu
profesorii din colile generale din zon la Ziua porilor deschise.
OPORTUNITI
- dezvoltarea n zon a ntreprinderilor mijlocii i mici;
- existena unei bune colaborri ntre coal i primrie;
- programe de parteneriat educaional cu instituii din domeniul educaiei;
- oferte de proiecte europene
- nchirierea unor spaii din coal n vederea creterii veniturilor
extrabugetare;
- atragerea de fonduri prin prestri de servicii ctre persoane fizice.
- domenii de pregtire profesionale aparinnd sectoarelor economice
prioritare n zon
- ncheierea unor contracte cu firmele care doresc angajarea muncitorilor din
zon pentru a asigura testarea acestora
- disponibilitatea agenilor economici pentru dezvoltarea parteneriatului cu
coala, susinerea elevilor prin acordare de burse, sponsorizri pentru coal
- gradul de implicare a comunitii locale n susinerea procesului de
PUNCTE SLABE
- nivel sczut al pregtirii iniiale a elevilor;
- nivel sczut al interesului manifestat de prini fa de problemele colii;
- reticena cadrelor didactice n aplicarea metodelor active de nvare,
- absenteism ridicat n rndul elevilor din nvmntul obligatoriu;
- populaia colar provenit din familii cu venituri mici ,
- nederulare de proiecte de finanare pe formare aduli;
- neimplicarea tuturor cadrelor didactice n proiecte cu finanare european;
- motivaie material redus a cadrelor didactice,
- implicarea nesatisfctoare a comunitii locale n viaa colii,
- colaborarea slab cu prinii,
- procentaj relativ mare de elevi ce manifest dezinteres fa de nvmnt n
general,
- muli elevi cu rezultate slabe la nvtur,
- diversificarea insuficient a metodelor de evaluare,
- program colar ncrcat care nu rspunde interesului elevilor i cerinei
pieei forei de munc
- slaba implicare a agenilor economici fa de colaborarea cu coala
- implicarea insuficient a cadrelor didactice n elaborarea de proiecte
educative, n elaborarea proiectelor de dezvoltare instituional, lucrul n
echip;
- resurse financiare insuficiente.
AMENINRI
- scderea populaiei colare n urmtorii 10 ani datorit scderii ratei natalitii
cu ritm de 3% pe an
- scderea ponderii unor domenii de activitate n zon (mecanic, electric)
- orientare colar a absolvenilor de gimnaziu realizat superficial, bazat pe
idei preconcepute;
- dezinteresul manifestat de majoritatea prinilor fa de coal
- delicvena juvenil
- migraia forei de munc calificat spre rile europene dezvoltate
- dificulti de integrare socio-profesional a absolvenilor;
- resurse bugetare insuficiente
- lipsa de autonomie a colilor n selectarea personalului;
- legislaie financiar restrictiv;
- abandonul colar datorit, nrutirii condiiilor materiale ale populaiei
colare, plecarea prinilor n strintate;
1
 nvmnt
- necesitatea formrii continue a adulilor
Aspecte principale care necesit dezvoltare (prioriti i obiective generale)
REZULTATELE AUTOEVALURII
- La nivelul colii exist preocupri ce vizeaz dezvoltarea i
ntreinerea bazei materiale existente cu ajutorul atelierului
coal;
- Asigurarea posturilor cu cadre didactice calificate,
- Majoritatea elevilor dobndesc noi competene care le permit
acestora o adaptare rapid la schimbrile aprute n organizarea
muncii i accesul pe piaa european a muncii;
- Atitudinea pozitiv, cooperant i relaia bun cu profesorul la
majoritatea elevilor;
- Folosirea unor game variate de strategii de predare i nvare
pentru a rspunde stilurilor de nvare individuale, abilitilor, pentru ICE, programe de sprijin, nvare asistat de calculator, educaie la cerere)
culturii i motivrii fiecrui elev;
- Consilierea elevilor .
- Climatul psiho-social n unitate este favorabil;
- Relaionarea i comunicarea n cadrul catedrei este bun,
deciziile sunt acceptate
- Realizarea unor analize periodice i luarea msurilor de
ameliorare ce mbuntesc activitatea n coal;
- Evalurile interne vor fi corelate cu cele externe i se
monitorizeaz ntreaga activitate de evaluare.
- lipsa motivaiei pentru continuarea studiilor;
- neconcordana ntre opiunea prinilor /elevilor i aptitudinile i competenele
elevilor;
- dificulti n realizarea parteneriatelor;
- finanarea prin bugetul local nu acoper toate cheltuielile necesare
ASPECTE CARE NECESIT DEZVOLTARE
- Asigurarea calitii procesului instructive-educativ
- Asigurarea anselor egale n formarea profesional
- Integrarea elevilor cu nevoi speciale
- Asigurarea tranziiei de la coal la locul de munc
- Creterea numrului de cadre didactice care aplic nvarea centrat pe elev
- Dezvoltarea reelelor de colaborare la nivel intern i extern
- Asigurarea sprijinului pentru alegerea avizat a traseului de formare profesional
- mbuntirea accesului la informare
- Dezvoltarea educaiei la cerere - formarea profesional a adulilor
- Formarea cadrelor didactice pentru implementarea Sistemului Naional al Calitii (n special
- Implicarea partenerilor n susinerea material a elevilor provenii din medii defavorizate.
- Implementarea i derularea de proiecte
- Identificarea cadrelor didactice cu disponibiliti de lucru n echipe de elaborare proiecte i
programe;
- Promovarea rezultatelor i valorilor colii;
- Combaterea absenteismului i a abandonului colar;
- Consilierea prinilor;
- Eficientizarea resurselor materiale, didactice i a resurselor financiare (dotri atelier,
laboratoare, mobilier);
- Dezvoltarea bazei materiale pentru ateliere de instruie practic i cabinetele de mecanic,
electrotehnic,cabinetul pentru practic a profilului economic;
- Implicarea mai mare a cadrelor didactice n gestionarea resurselor.
- Accentuarea calitii n toate activitile organizate pentru elevi i cu elevi n vederea sporirii
dimensiunii civice a educaiei oferite de coal;
- Pentru elevii cu nevoi speciale implementarea unui ,,program de sprijin n nvare;
- Continuarea participrii profesorilor la cursuri de formare;
- Dezvoltarea ideii de echip;
- Implicarea cadrelor didactice n elaborarea proiectelor de dezvoltare instituional;
- Dezvoltarea parteneriatului printe coal;
- Informarea prinilor despre noile orientri n domeniul educaiei;
-Valorificarea n mai mare msur a parteneriatelor ncheiate cu ageni economici.