Proiect de lecţie

Data:
Clasa: a VII-a
Propunător:
Aria curriculară: Matematică, Ştiinţe ale naturii şi Tehnologii
Unitatea de învăţare: Funcții de nutriţie
Tema: Anatomia sistemului respirator
Scopul lecţiei: Dobândirea de către elevi a unor cunoștințe referitoare la alcătuirea și structura
sistemului respirator în vederea însuşirii noţiunii de respiraţie ca funcţie esenţială a corpului uman.
Competente generale :
1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie
2. Explorarea sistemelor biologice
3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi a metodelor de lucru specifice biologiei în contexte noi
Competenţe specifice:
 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi sistemelor de organe ale
corpului uman (1.1)
 Stabilirea relaţiilor între funcţiile organelor, ale sistemelor de organe din corpul uman şi
influenţa factorilor de mediu (1.2)
 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate studierii organismului uman (2.1)
 Realizarea activităţilor experimentale şi interpretarea rezultatelor (2.2)
 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor (3.1)
 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare (4.1)
 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare (4.2)
 Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate (5.1)
Competenţe derivate:
– să definească noţiunea de sistem respirator;
– să identifice componentele sistemului respirator şi particularităţile anatomice ale acestora;
– să stabilească rolul îndeplinit de fiecare componentă a sistemului respirator;
– să descrie structura plămânilor.

Tipul lecţiei: transmitere și însușire a noilor cunoștințe

Metode şi procedee: conversaţia euristică, descoperirea dirijată, explicaţia, problematizare,

demonstraţia, experienţa de laborator.

Mijloace de învăţământ:
1) pentru activitate individuală: desen lacunar, manual, atlas anatomic, materiale necesare
modelării sistemului respirator (pet plastic 0,5 l, pai, plastilină, baloane, aţă/inele plastic) ;
2) pentru activitatea frontală: laptop, videoproiector, clipuri video, planşă cu schema
sistemului respirator la om, material biologic proaspăt: plămân de porc, pungă de plastic.

Evaluare: formativă prin chestionare orală .

Bibliografie:
– Viorel Lazăr, Mariana Nicolae – Lecţia – forma de bază a organizării procesului de
predare –învăţare - evaluare la disciplina biologie, 2007, Editura Arves, Craiova.

1
 – Zoe Partin, Luminiţa Logofătu, Cezar Th. Niculescu – Biologie. Manual pentru clasa a VII-
a, Editura Corint, Bucureşti.
– Florica Ţibea ‒Anatomia omului‒ Atlas şcolar, 2007, Editura Corint, Bucureşti
ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ETAPELE ACTIVITATEA
LECŢIEI PROFESORULUI
Organizarea Notarea absenţelor şi pregătirea
clasei materialului pentru lecţie.
Verificarea Prin chestionare orală se verifică
cunoştinţelor capitolul Circulaţia şi sistemul
circulator:
Care sunt componentele sistemului
circulator?
Cum este alcătuită inima la om?
Care sunt principalele vase de
sânge la om?
Care sunt componentele mediului
intern?
Cum este circulaţia la om?
Trecerea la -Care sunt funcţiile de bază ale
noua lecţie organismului uman?
-Care sunt funcţiile de nutriţie ale
organismului?
-Cine îndeplineşte funcţia de
respiraţie?
Se anunţă titlul şi obiectivele
lecţiei.
Transmiterea şi Se va realiza prin prezentarea unui
însuşirea de noi clip video despre sistemul
conţinuturi respirator şi prin învăţare prin
descoperire.
Profesorul realizează două desene
despre sistemul respirator la tablă,
fără a completa legenda (desene
lacunare).
Asigurarea conexiunii inverse se
realizează prin activităţi:
• Dacă punem o bucată de muşchi
şi una de plămân în apă, bucata de
plămâni se ridică la suprafaţă. Ce
demonstrează acest experiment?
Profesorul proiectează un clip
video despre modelarea sistemului
respirator.
2
ACTIVITATEA ELEVILOR
Se pregătesc pentru lecţie.
Au recapitulat lecţiile legate de
sistemul circulator şi sunt pregătiţi
pentru a răspunde la întrebări .
Elevii răspund întrebărilor.
•funcţii de relaţie, nutriţie şi funcţia
de reproducere
•digestia, circulaţia, respiraţia şi
excreţia
•sistemul respirator
Notează titlul în caiete.
Elevii descoperă cum s-au
specializat structurile diferitelor
organe ale sistemului respirator
pentru îndeplinirea funcţiilor lor.
Elevii realizează individual desenele
apoi completează legenda cu ajutorul
informaţiilor din manual sau atlasul
anatomic.
Elevii stabilesc topografia organelor,
caracteristicile morfoanatomice ale
organelor respiratorii şi rolul
acestora.
Elevii analizează, compară, stabilesc
concluziile şi notează în caiete.
Elevii modelează sistemul respirator
din materialele de pe mesele de
lucru.
Obţinerea Prin fixarea cunoştinţelor, Răspund la întrebări făcând apel şi la
performanţei rezolvarea sarcinilor de lucru pe cunoştinţele obţinute în anul anterior
elevilor tot parcursul lecţiei. şi lecţiile precedente.

Evaluarea Se completează schema lecţiei pe Elevii notează schema lecţiei în

performanţelor tablă. caiete şi tema pentru acasă.

Notează elevii care au fost activi la

oră. Precizează tema pentru acasă.

SCHEMA LECŢIEI

ANATOMIA SISTEMULUI RESPIRATOR

Sistemul respirator: ‒ căi respiratorii (extrapulmonare): fose nazale, faringe, laringe, trahee,
bronhii principale
‒ plămâni (căi respiratorii intrapulmonare): bronhii secundare, bronhiole,
saci pulmonari, alveole pulmonare

Fosele nazale: ‒ încălzirea şi umezirea aerului

‒ reţinerea prafului şi impurităţilor

Faringele: calea respiratorie încrucişată cu calea digestivă

Laringele: organ al vorbirii

Traheea: ‒ inele cartilaginoase incomplete

‒ conducerea aerului la plămâni
‒ desăvârşirea curăţirii aerului(cililor)

Bronhii: ‒ principale şi secundare

‒ inele cartilaginoase complete

Plămânii: ‒ bronhii secundare‒bronhiole‒saci pulmonari (acini) ‒alveole pulmonare

‒ schimbul de gaze se realizează la nivelul alveolelor pulmonare= unitatea structurală şi
funcţională a plămânului.