UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:Şcoala Gimnazială Crevedia

Învăţător:Enache Adelina Florentina

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE

UNITATEA TEMATICĂ:”Despre mine”
PERIOADA:2 săptămâni(S3-S4)
DAT COMPETE ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DETALII DE RESURSE EVALUARE
A NŢE DISCIPLINE;ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE CONŢINUT
SPECIFICE ELEVI
24.09.2018LUNI

M.M Întâlnirea de dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări. Acte de vorbire:a Calendarul naturii Aprecieri

1.4. Audierea melodiei „Bună dimineaţa!” saluta, individuale
C.L.R. Formule de salut.Formule de prezentare./activitate frontală PC Aprecieri globale
1.1 “Să ne salutăm!”/activitate in cerc Audiţei muzicală
2.2 -selectarea unei imagini dintr-un set, pentru a indica despre „Bună dimineaţa”
ce este vorba în mesaj;/activitate frontală Imagini cu
-formulare de mesaje despre sine(Diferenţiat: formularea persoane care se
D.P mesajului cu sprijin) /activitate în pereche salută
2.3 Copiii se prezintă executând un gest(salut,reverenţă etc.)
“Salutul!”(joc de mişcare)în cerc
MEM - identificarea părților corpului (3.1); Corpul omenesc. Părți Observarea
3.1. - identificarea organelor de simț și a rolului lor (ex. 2 și 3, componente și rolul - fişe de lucru sistematică a
pag. 10) (3.1); lor - creioane colorate capacității de
CLR - CLR (3.4): „Corpul uman” – vizionarea unor filmuleţe - reviste, cărţi identificare/nu-mire
3.4. educative https://www.youtube.com/watch? a părților corpului
v=Ez6xkyKyHgU uman prin lista de
- „Corpul uman” – colorare în contur dat (3.1). control
 C.L.R. Formule de salut/activitate în perechi Cântarea vocală în PCImagini Proba orală
M.M. Cântecului,,Părţile corpului!” grup şi aferecte
1.4 -implicarea activă şi dirijată în receptarea individual(Poziţia, conţinutului
cântecelor/activitate frontală semnalul de început, cântecului
D.P “Ne salutăm”salutul de final al zilei/activiatate în cerc sincronizare ) Recompense
3.1
Limba
engleză
25.09.2018MARŢI

D.P Întâlnirea de Acte de vorbire:a se Calendarul naturii Observarea

3.1 dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări.Completarea prezenta sistematică a
Calendarului naturii./activitate in cerc PC comportamentului
C.L.R Prezentarea unor ghicitori care au ca soluţii denumirile Ghicitori de vorbitor
2.2 membrilor familiei,imagini reprezentative. Imagini cu
Prezentarea unei imagini ce înfăţişează o familie. membrii familiei
Discuţii pe baza imaginii./activitate frontală
- exersarea poziţiei corecte la scris; identificarea părților
corpului implicate în activitatea de scriere(4.1);
- utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris
M.M (4.1);
1.4 - scrierea elementelor grafice de dimensiuni şi culori
variate (mari/ mici, groase/ subţiri) pe spaţii de 1-2 cm -
ex. 3, pag 10 (4.1);
-formulare de mesaje despre familie/ Prezentarea de către
elevi a propriei familii./activitate în cerc
Cântecul Cântec “Familia mea”
 D.P Joc “Bilele buclucaşe”-fiecare elev extrage din saculeţ câte Tehnici de lucru: Aprecieri
1.1 bomboane doreşte,apoi numeşte atâtea caracteristici pensulaţie Bile individuale
M.E.M personale câte bile a extras./frontal Element de limbaj Bol Aprecieri globale
1.1 plastic-Pata de culoare Bloc de desen Autoevaluare
A.V. -explorarea modalităţilor de exprimare a ideilor şi Acuarele
2.2 sentimentelor prin mijloacele artei vizuale şi ale Pensule
tehnologiei.Realizare autoportret folosind tehnici simple Grafic
de lucru./individual)(2.2) Emoticoane
DP Încheierea activităţii prin joc “Mă simt...” prin alegerea şi
2.1 lipirea într-un grafic a unui emoticon în funcţie de starea
MEM de spirit./activiatate frontală
5.1 Formăm mulţimea feţelor triste si mulţimea feţelor vesele.
Educaţie
fizică
M.M Intonarea cântecelului „Ziua celor mici” Orientarea spaţială şi PC - observarea
2.1 „Unde s-a aşezat….?”joc /activitate pe echipe localizări în spaţiu Audiţie muzicală sistematica a
M.E.M. -identificare poziţiei pe care o ocupă diverse obiecte în „Ziua celor mici” elevilor;
2.1 spaţiu în raport cu alte obiecte precizate. Păpuşă
Sesizarea unor repere/direcţii în spaţiu: în, pe, deasupra, Fişe
dedesubt, lângă, în faţă, în spatele /activitate frontală Creioane
- scrierea de elemente grafice: liniuţe verticale (2.1).
A.V (Diferenţiat: aşezare cu sprijin)
1.1 Fişă de lucru/activitate individuală
26.09.2018MIERCURI
DP - Întâlnirea de dimineaţă - noutăţi, impresii, meteo etc. CO: Acte de vorbire: - coli Observarea
1.1 - joc: Cine sunt eu – Fiecare copil îşi spune prenumele şi a se prezenta - creioane colorate sistematică a
ceva despre el: ce este – elev, băiat/fată etc., culoarea - mascota clasei capacității de a se
preferată, jocul preferat, animalul preferat, sportul preferat, prezenta
CLR activitatea care nu-i place etc. Mascota clasei trece pe la
2.2. fiecare copil, atunci când acesta se prezintă (2.2);
2.3. - AVAP (2.2): desenarea preferinţelor;
- prezentarea desenului realizat (2.3).
AVAP
2.2.

MEM - poziţionarea obiectelor în spaţiu în raport cu repere Orientarea spaţială şi - fişe de lucru Observarea
2.1. precizate (ex. așază caietul în dreapta ta) (2.1); localizări în spaţiu: - fişe de lucru sistematică a
- identificarea poziţiei obiectelor din imagini în funcţie de sus, jos, stânga, - foi albe, orientării şi mişcării
MM un reper relativ dat (pag 13) (2.1); dreapta creioane colorate în spaţiu în raport
2.1. - Completează ce lipseşte – desen, în grup, de completare a cu repere precizate,
unei părţi din corpul uman, în lucrarea colegului, în funcţie prin lista de control
de ceea ce lipseşte (2.1);
- La ce foloseşte? – numirea acţiunilor pe care le facem, în
funcţie de părţile corpului (2.1);
- MM (2.1): Mâinile sus, mâinile jos – joc muzical;
- scrierea de elemente grafice: liniuţe oblice (2.1).
Religie -
 D.P -joc pentru recunoaşterea colegilor pe baza enumerării Autocunoaştere “Cine Jetoane sub forma Observarea
1.1 trăsăturilor personale:”Ghici cine este?”/activitate in cerc sunt eu?” figurilor sistematică a
M.E.M Joc de tipul “Cine are ochii albastri sa ridice geometrice comportamentului
2.2 patratul/dreptunghiul/triunghiul albastru etc.”/activitate Oglinzi
frontala Markere
-vizualizarea in oglindă a elementelor corporale şi Coli flipchart
D.P denumirea acestora./activitate frontala
1.1 Realizarea conturului corpului in marime naturala pe coli
A.V de flipchart.
1.3 Încheierea activităţii.
27.09.2018JOI

Întâlnirea de Elemente de Calendarul naturii Proba orală

dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări.Completarea constructie a Aprecieri
Calendarului naturii./activitate în cerc comunicarii: PC individuale
D.P “Cine sunt eu?”-alegerea imaginilor corespunzatoare sunetele specifice Sacul cu surprize Aprecieri globale
3.1 activitatilor,jucariilor preferate etc./activitate individuala limbii romane- Imagini
Audierea cantecului ,,A,a,a, acum e toamna , da!- muzica vocale:a,e Jetoane
Teodor Munteanu.
C.L.R -lectură după una sau mai multe ilustraţii-Joc : ,,Sacul cu
3.2 surpriză”( Denumeste ceea ce observi în imaginea extrasa
1.3 si spune cu ce sunet incepe cuvantul care o denumeste, cu
ce sunet se sfarseste, etc...)/activiatate in cerc/grup
-punerea în corespondenţă a imaginilor cu mesajele orale
indicate
-identificare cuvintelor care încep /se termină cu sunetele
a,e(Diferenţiat: identificarea cuvintelor cu ajutor)/
Soratrea obiectelor care incep cu „a” şi celor care încep cu
M.E.M „e” şi numărarea acestora/activiatate in perechi
2.1
 MEM Orientarea spaţială şi - fişe de lucru Observarea
2.1. - identificarea poziţiei obiectelor din imagini în funcţie de localizări în spaţiu: - fişe de lucru sistematică a
un reper relativ dat (pag 13) (2.1); sus, jos, stânga, - foi albe, orientării şi mişcării
MM - La ce foloseşte? – numirea acţiunilor pe care le facem, în dreapta creioane colorate în spaţiu în raport
2.1. funcţie de părţile corpului (2.1); cu repere precizate,
- MM (2.1): Mâinile sus, mâinile jos – joc muzical; prin lista de control
- scrierea de elemente grafice: liniuţe oblice (2.1).
C.L.R Labirint-„”Copil între copii/activitate pe grupe Cântarea vocală în Coli A3 Proba orală
4.1 grup şi individual Carioci
M.M Audierea şi reproducerea cântecului ,,Părţile corpului!”!”, Mişcări libere pe PC
3.1 -executarea miscării spontane pe textul cântecului. muzică
D.P Încheierea activitatii prin joc “Cuvintele frumoase schimbă
2.1 lumea.”
28.09.2018VINERI

Întâlnirea de Simboluri Calendarul naturii

dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări.Completarea neconvenţionale
DP Calendarului naturii./activitate în cerc folosite în exprimarea
2.1 „Cum mă simt astăzi, fericit sau trist?” scrisă PC Observarea
Audierea unor melodii care transmit anumite stări Plancarte cu sistematică a
C.L.R sufleteşti. Elevii vor identifica sarea transmisă prin emoticoane comportamentului
4.3 ridicarea unor emoticoane adecvate- activitate frontală Fişe de ascultător
3.3 -sortare unor semne, simboluri grafice identice Creioane
-exprimarea răspunsului la anumite întrebări cu ajutorul
desenului sau simbolului”Cum putem arăta ce ne face
fericiţi?”
M.E.M/A.V. Fişă de lucru- Desenează o faţă veselă şi două obiecte care
1.1/2.2 te fac fericit.-activitate individuală
 DP - prezentarea fotografiei proprii, la vârste diferite; Cine sunt eu? - fişe de lucru Interevaluare
1.1. - identificarea, în fotografii, a membrilor familiei; - carioci
3.1. - realizarea unui desen – Familia mea - ex. 5, pag. 9; - creioane colorate
- activități de tip Ce îmi place? – prezentarea unor hobby-
AVAP uri, a unor obiecte care îi plac (ex.7, pag.9)
2.3. - AVAP (2.3): realizarea unui desen folosind amprentele -
ex. 5, pag. 9.
M.M Audiţie muzicală şi exacutarea unor mişcări sugerate de Tehnici de lucru: lipire PC
2.1 text”Dacă vesel se trăieşte…!” Element de limbaj Faţă-mulaj din
A.V. -exprimarea de mesaje orale simple despre utilitatea unor plastic-forma spumă Analiza produselor
2.1 obiecte Ochii mobili activitatii
2.2 -Realizarea unor compoziţii individuale( asamblare şi Coli Autoevaluarea
lipire)/ Chipul meu vesel./activitate individuală Carioci Interevaluarea
D.P. Incheierea activitatii-Ce mi-a placut/nu mi-a placut pe Culori
2.1 parcursul saptamanii.
01.10.2018Luni

Întâlnirea de Sunetele limbii Calendarul naturii

dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări.Completarea romane-vocale(i,o,u)
Calendarului naturii./activitate in cerc PC Evaluarea orală
M.M Redarea cântecului „A,a,a,acum e toamnă,da!”/activitate in Imagini
2.2 cerc Coli
C.L.R Jocuri de tipul:cand auzi sunetul i/o/u,ridici un deget etc. Culori
1.3 activitate frontală Creioane
-identificarea sunetului initial si final al anumitor cuvinte
auzite./activitate frontala” (Diferenţiat: identificarea
sunetelor cu ajutor)/activitate frontală
Exemple de cuvinte care incep sau se termina cu vocale.
A.V (fara terminologie)
1.3 Desenarea unui obiect/animal a carui denumire incepe cu o
vocala./activitate individuala
 MEM - puzzle „Corpul omenesc” – denumirea corectă a părţilor Corpul omenesc. Părți - fişe de lucru Observarea
2.1 componente ale corpului omenesc (3.1); componente și rolul - coli sistematică a
3.1. - trasarea după contur și desenarea unor părți ale corpului lor - creioane capacității de
uman (3.1); colorate identificare/numire
- identificarea rolului părților componente ale corpului -auxiliare a părților corpului
C.L.R uman (ex. 5, 6, pag. 11) (3.1); uman prin lista de
- Completează ce lipseşte – desen, în grup, de completare a control
unei părţi din corpul uman, în lucrarea colegului, în funcţie
de ceea ce lipseşte (2.1);
Ghicitori despre părţile corpului
A.V. /D.P Desenarea conturului mâinilor şi personalizare degeţelelor. Cântarea vocală în Coli Aprecieri
1.2 grup şi individual Creioane individuale
M.M Audierea şi reproducerea cântecului „Am 10 degeţele!”, Percuţie PC Aprecieri globale
2.2 -acompanierea cântecelor cu percuţie corporală(bătaie din corporală(bătăi din
3.1 palme)/activitate de grup, individuală,frontală palme, cu degetul pe
-audierea unor creaţii muzicale care declanşează mişcare bancă)
liberă/activitate frontală
M.E.M Numărarea degeţelelor de la mâini
1.1
Lb. engleză
02.10.2018Marţi

Întâlnirea de Vocale (ă,â) Calendarul naturii

dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări.Completarea
Calendarului naturii./activitate in cerc Porteretul unui
A.V Asamblarea şi lipirea portretului unui împărat./activitate de împărat Observarea
2.3 grup Lipici sistematica a
C.L.R -identificarea cuvintelor care încep /se termină cu Carioci comportamentului
1.3 sunetele”ă”, „â” )/activitate frontală Jetoane
Denumeste jetonul extras si spune dacă acesta contine
sunetele „â” sau”ă” (Diferenţiat: denumirea obiectelor şi
identificarea sunetelor cu ajutor)/activitate frontală
Exemple de cuvinte care incep sau se termina cu “î” şi
conţin “ă” /activitate în pereche
Educație -
fizică
MEM - CLR (1.1) Joc Ghici cine sunt! identificarea obiectelor Orientarea spaţială şi -- fişe de lucru Observarea
din realitatea imediată sau din imagini, în funcţie de poziţia localizări în spaţiu: sistematică a
2.1. pe care o au faţă de un reper (2.1); orizontal, verti cal, - creioane orientării şi mişcării
- reprezentarea prin desene a unor modele decorative colorate
3.1. oblic în spaţiu în raport
simple, folosind linii orizontale, verticale, oblice (2.1);
- identificarea poziției (vertical, orizontal, oblic) unor cu repere precizate,
obiecte în imagini - pag. 14 (2.1); prin lista de control
- colorarea unor elemente în funcţie de poziţia pe care o
CLR
ocupă faţă de un anumit reper într-un desen (2.1);
1.1 - poziționarea unor părți ale corpului, conform indicațiilor
(ex.: mâna dreaptă - orizontal, piciorul stâng – oblic etc)
(3.1);
- scrierea de elemente grafice: linii orizontale (2.1).

DP Discuție în grup-amintiri trasăturile mele. Modelare liberă

1.1
C.L.R Discuții despre trăsăturile fiecărui elev./activitate in cerc Observarea
2.2 Planşete sistematica a
AV Modelare liberă “Chipul meu”/activitate individuală Plastilină comportamentului
1.1/1.3 -punerea în corespondenţă a modelajului cu mesajele orale
indicate
-observarea modului diferit de ilustrare a aceluiaşi
subiect”Autoportretul”
M.E.M Sortarea chipurilor în funcţie de culoarea părului
5.1 Incheierea activității prin joc-“Eu pot…”
03.10.2018Miercuri
Întâlnirea de dimineaţă .Noutăţi,impresii,aşteptări. Elemente grafice din Calendarul naturii Analiza produselor
Completarea Calendarului naturii./activitate in cerc componența literelor activitatii
de mână PC
M.M Exerciții/joc pentru încălzirea mușchilor mici ai Fişe
2.1 mâinii/activitate frontala Creioane
C.L.R Fişă-semne grafice din componeţa literelor de
4.1 mână./activitate individuala(Diferenţiat: un rând,cu sprijin)
M.E.M Numărarea rândurilor scrise cu elemente grafice.
1.1
MEM - CLR (1.1) Joc Ghici cine sunt! identificarea obiectelor Orientarea spaţială şi -- fişe de lucru Observarea
din realitatea imediată sau din imagini, în funcţie de poziţia localizări în spaţiu: sistematică a
2.1. pe care o au faţă de un reper (2.1); orizontal, verti cal, - creioane orientării şi mişcării
- reprezentarea prin desene a unor modele decorative colorate
3.1. oblic în spaţiu în raport
simple, folosind linii orizontale, verticale, oblice (2.1);
- identificarea poziției (vertical, orizontal, oblic) unor cu repere precizate,
obiecte în imagini - pag. 14 (2.1); prin lista de control
- colorarea unor elemente în funcţie de poziţia pe care o
CLR
ocupă faţă de un anumit reper într-un desen (2.1);
1.1 - poziționarea unor părți ale corpului, conform indicațiilor
(ex.: mâna dreaptă - orizontal, piciorul stâng – oblic etc)
(3.1);
- scrierea de elemente grafice: linia oblică de la stânga la
dreapta (2.1).

Religie -
 DP - Joc în aer liber: „Salutăm natura!” (Bună dimineața, fir Trăsături fizice - carioci Observarea
1.1. de iarbă! Salut, soare vesel! Bună, gărgăriță!..) (1.1); - creioane sistematică a
- Cum sunt eu – completarea și prezentarea unor informații colorate capacității de
MEM despre trăsăturile fizice: Ochii mei au culoarea..., Părul identificare a
2.1 meu este..., Îmi port părul ..., Chipul meu ... etc. trăsăturilor
-MEM (2.1): Jocuri de grupare în funcție de trăsăturile personale prin lista
fizice (culoarea ochilor, lungimea părului, înălţimea) de control
respectând criteriile date (ex. Copiii cu ochii verzi în fața
clasei, în partea dreapta).
04.10.2018Joi

Întâlnirea de Vocale limbii române Calendarul naturii

dimineaţă.Noutăţi,impresii,aşteptări.Completarea
Calendarului naturii. Aprecieri globale
M.M Intonarea cântecului “Acum e toamna,da!”
1.4
C.L.R -audierea unor înregistrări cu sunete din mediul
1.3 înconjurător/activitate frontală

MEM - reprezentarea prin desene a unor modele decorative Orientarea spaţială şi -- fişe de lucru Observarea
simple, folosind linii orizontale, verticale, oblice (2.1); localizări în spaţiu: sistematică a
2.1. - identificarea poziției (vertical, orizontal, oblic) unor orizontal, verti cal, - creioane orientării şi mişcării
obiecte în imagini - (2.1); colorate
3.1. oblic în spaţiu în raport
- colorarea unor elemente în funcţie de poziţia pe care o
ocupă faţă de un anumit reper într-un desen (2.1); cu repere precizate,
- poziționarea unor părți ale corpului, conform indicațiilor prin lista de control
(ex.: mâna dreaptă - orizontal, piciorul stâng – oblic etc)
CLR
(3.1);
1.1 - scrierea de elemente grafice: linia oblică de la dreapta la
stanga(2.1).
 C.L.R -discuţii pe baza unor imagini/activitate în cerc Mişcări libere pe Casetofon
3.2 muzică Cd
M.M -observarea unor jucării muzicale/activitate frontală Proba orală
1.3 -organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiată
3.1 Audierea cântec “Am 10 degetele” activitate frontal Coli
A.V Realizare desen-reprezentarea versurilor Carioci
1.3 cantecului/activitate individuala
5.10.2018Vineri

Ziua Educației
”Găsește-i perechea”-joc de memorie
”La mulți ani ,Daria!”-petrecere
Pictură pe față