KNUD TLLERIS COORDONATOR TEORII CONTEMPORANE ALE INVATARII AUTOR! DE REFERINTA ‘Traducere din engleza de Zinaida Mahu TREISinvonacowan ‘ase cen zarnescu Paden HARCULESCU \icroaForescu ‘ane TOMA Dict roc ERS CAUDL coanN SAB Naser recut Describe atone Ret ‘Teor eontemperane si ti aor deter / Xd Te xe ‘ed Zr tug tne 20 “es Kru oor) TEN, raed) ” Tidal coarpoan Tes enrng ung rst apy © 2009 Rowdies Capra Etta, 2004 penta presets one 07. chan cow, ace Sxalcorenigedtiie 1584: 975-606-719-050-5 Cuprins 7 0 a 45 ee 101 1 we Introducer la olecia «auctor Introducere Capital 1 Cpitoat 2 Copitta 3 Capitol Capital 5. Copittut 6 Copittut 7. O tnjlegere cuprinzitoare a invari umane ‘Cum inet! 88 o persoandin societate: invatind i Bu ee Cum se transforms ,forma"? O abordare a invS}iet transformative din perspectiva constructivist a dezvoltiiiumene Invatarea prin expansiune: spre o econceptualizareafnvatirit bazats pe teoriaactivitai ‘yd sucas180 Pragmatismul: 0 teore a invitri pentra vitor O privire de ansambia asupra invisih ‘wansformatoare ace ttzKow “Abordari multiple ale cunoasterit “eotl contemaporane ale rie = i6 210 Cpitotut 8. fnvifarea iografics fn dnl nou discurs despre invatarea continu 234 Capitol 9, Cielurle veh gi cicurile tava 265 Capitotut 10, Invatarea continu’ ca o tehnici a sinelui 286 Captotul 17. Cultues, mine sl educate 306 Coptotal 12. Experints, pedagogies practic social 334 Copitolul 13, ,Probleme normale de invifare” ale tinerilor: {in contextul convingerlor cultural implicte 362 Copitolul 14, Practica ivi 379 Copitolul 15.0 teore socal a inwaiit 398 Coptolad_ 16. Ivatareatranvitioalé si conslieren reflex entra carieri:a invita pentra a te angaja DANNY WILDEMEERSCH §EBRLE STROORANTS FEUD LER cootonaron Introducere la colectia nEducatie si formare” Transformarea invari: un proiect pentru Romania educata Mai malt eoricnd ner de atau nevoie, pent aru, de nite mini puternice. Au nevoie de contexte de fnwifare auten- tid, de suport si orientare, de ovalorizare social a inva gi de sansa dea transforma lumea prin proprile lor pute, Nu ‘ai eo noutatepentss meni ci, pe deo parte, soll i site- smal de edscatie oscd an rol determinant in constractiatnere- lor genera, dar nic faptl c&, pe de até pote, performantele din ltimil ani ale tneriornogti sunt cel putin ingroritoare Inire mulipete crize cu care se conirunt umes contemporand criza edt ste na care, chiar dac8 mai subti mai putin visibils pe moment, produce deja deficte greu de recuperat Tidia provoctrdinte ele mai complexe Tduicafa gi invitarea nu sunt doar treba sco, aga cum uli cred inc, responsabiltatea exclusiva a acestein,Ecucafia ¢ taba tuturor, pentro ci o Romane educa se construieste ‘in familie, la coal, universitate, dar il ocul de mune ‘ Teeiorterporae seiner ale, ct ferme?