Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași

Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice

Departamentul de Sociologie și Asistență Socială
Domeniul de studii: Ştiinţe sociale – Sociologie

FISA DISCIPLINEI
DENUMIREA COD:
INTRODUCERE ÎN TERAPIA FAMILIALĂ
DISCIPLINEI M:FMRF18
CICLUL DE STUDII (L-licență/M- STATUTUL DISCIPLINEI
master/D-doctorat) ŞI ANUL DE Semestrul 4 (OB-obligatorie/OP-opţională/F- OB
M,2
STUDIU (1,2,3,4) facultativă)
NUMĂRUL ORELOR TOTAL ORE NUMĂR TIPUL DE EVALUARE LIMBA DE PREDARE
TOTAL
PE SAPTĂMÂNĂ ACTIVITATE DE (P-pe parcurs, C-colocviu, E-
ORE
INDIVIDUAL CREDITE examen, M-mixt)
SEMESTRU
A*
C S L Pr.
1 2 42 138 6 M-mixt ROMÂNĂ

TITULARUL GRADUL DIDACTIC ŞI ŞTIINŢIFIC, PRENUMELE, NUMELE DEPARTAMENTUL

ACTIVITĂȚILO SOCIOLOGIE ȘI ASISTENȚĂ
CONF UNIV DR GABRIELA IRIMESCU
R DE CURS SOCIALĂ

TITULARUL GRADUL DIDACTIC ŞI ŞTIINŢIFIC, PRENUMELE, NUMELE DEPARTAMENTUL

ACTIVITĂȚILO
SOCIOLOGIE ȘI ASISTENȚĂ
R DE CONF UNIV DR GABRIELA IRIMESCU
SOCIALĂ
SEMINAR/L.P.

DISCIPLINE ABSOLVITE
Familia în situații de criză, Familie și educație, Familie și spiritualitatea creștină
ANTERIOR

OBIECTIVE* analiza conceptelor fundamentale ale domeniului;

familiarizarea cu intervenția familială sistemică;
cunoașterea principalelor valori privind teoria şi practica terapiei familiale.
COMPETENȚE SPECIFICE ACUMULATE
COMPETENȚE Explicarea şi interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei
PROFESIONALE** Dobândirea unui nivel de competenţă analitică şi tehnic aplicativ necesar unei practici responsabile
Cunoaşterea serviciilor sociale şi a modalitatilor de accesare a acestora.
Exprimarea cauzalității disfuncțiilor familiale și identificarea resurselor și modalităților de
rezolvare
Analiza și evaluarea dimensiunii problemelor asociate
Elaborarea si proiectarea de masuri de terapeutice pentru rezolvarea problemelor familiale
COMPETENȚE Aplicarea aspectelor teoretice specifice de comunicare, identificarea stresorilor, factorilor de risc,
TRANSVERSALE factorilor protectivi ce susțin sau diminuează intervenția prin terapie familială. Diagnoza familială
și aplicarea tehnicilor de intervenție specificice diferitelor școli de terapie familială, Compararea
școlilor de terapie familială și identificarea celei mai bune abordări pentru diferite situații de risc.
CONTINUTUL Terapia de familie – delimitări conceptuale
CURSULUI Şcoli clasice de terapie familială
Şcoala de la Milano
Şcoli moderne şi postmoderne în terapia familială
Modele integratoare
BIBLIOGRAFIE Bandler, R., Grinder, J., Satir, Virginia, Changing With Families, a book about further education
(SELECTIVĂ) for being human, vol.1, f.a..
Barnes, G.G., Family Therapy in Changing Times, Macmillan Press ltd., 1998.
Bohart, C.A., Greenberg, S. L., Empatia în psihoterapie, Editura Trei, Bucureşti, 2011, trad.
Timofte, A.
Boszormeni-Nagy, I., and co., Invisible Loyalties Reiprocity In Intergenerational Family
Therapy”, Editura Brunner-Mazel Publical, NY, 1984.
Carr, Alan, Family Therapy. Concepts, Process and Practice, 2 end. Edition, University Collehe
Dublin and Clanwilliam Institute Dublin, Ireland, John Wiley &Sons, LYD., 2006.
Erickson, G.D. şi Hogan P.T., Family Therapy. An Introduction to Theory anf Technique, Brooks/
Cole Publishing Company Monterey, California, 1972.
Geller, D.J., Norcross C.J., Orlinsky, E.D., Formarea pentru psihoterapie, Editura Trei, Bucureşti,
 2008, trad. Ilie, C.T.
Holdevici, I., Tratat de psihoterapie cognitiv-comportamentalǎ, Editura trei, Bucureşti, 2009.
Madanes, Cloé, Terapia strategicǎ de familie, Institutul pentru cuplu şi familie, Iaşi, 2011, trad.
Sireţchi A.
Minuchin, Salvador, Families & Family Therapy, Harvard University Press, Cambridge,
Massachusetts, 1974.
Minuchin, Salvador, Family Therapy Techniques, Harvard University Press, Cambridge,
Massachusetts, 1981;
Mitrofan, I., Vasile, D., Terapii de familie, Colecţia Alma Mater, Editura SPER, Bucureşti, 2001.
Mitrofan, I., Stoica, D., Analiza transgeneraţionalǎ în terapia unificǎrii, Editura Sper, Bucureşti,
2005.
Nichols, M.P., Schwartz, C.R., Terapia de familie. Concepte şi metode, Person Education,
traducerea realizată de Asociaţia de Terapie Familială, ediţia a şasea, 2005;
Satir, V., Terapia familiei, Editura Trei, Bucureşti, 2011, trad. Constantinescu, C.
Steve de Shazer, Patterns of Brief Family Therapy. An Ecosystemic Approach, The Guilfor Press,
1982.
Wallin. J.D., Ataşamentul în psihoterapie, Editura trei, Bucureşti, 2010, trad. Dumitrescu, M.
www.instituteoffamilytherapy.org.uk / www.familyprocess.org / http://findarticles.com/
http://www.sagepub.com/home.nav/ www.narrativepractice.org
Concepte de bază în terapia familială : context interpersonal, complementaritate, circularitate,
triangulare, structura familiei, proces/ conținut, simptom (funcția simptomului), ciclul de viată
familial, povestea vieții, cultură- aplicații;
Terapii de familie de tip comunicațional – aplicații
Terapia cognitiv comportamentală- aplicații.
CONȚINUTUL
Terapia multiplă de familie - aplicații
LUCRĂRILOR DE
Terapia de familie de tip experiențial- aplicații
SEMINAR/LABORA
Terapia structurală de familie- aplicații
TOR
Terapia trans-generațională de familie- aplicații
Terapia strategică de familie- aplicații
Terapia sistemică de familie - aplicații
Terapia narativă de familie - aplicații
Terapia de familie integrativă – aplicații.
BIBLIOGRAFIE Audrey E. Ellenwood și Lars Brok, Schimbă. Depăşirea impasurilor terapeutice prin
(SELECTIVĂ) descompunerea rolurilor profesionale rigidizate, Institutul pentru cuplu şi familie, Iaşi, 2014, trad.
Sireţchi A.
Bowlby, J., O baza de siguranța, Editura Trei, București, 2011
Burnham, John, Terapia de familie, Institutul pentru cuplu şi familie, Iaşi, 2013, trad. Sireţchi A.
Eersel, P.V. Maillard, C., Mă dor strămoșii, Editura Philobia, 2011
Elkaim, M., Cum supraviețuim în propria familie, Curtea Veche, București, 2007
Forward, S., Socrii toxici, Editura Trei, 2010
Jim Wilson, Prestaţia în practica terapeutică, Institutul pentru cuplu şi familie, Iaşi, 2010, trad.
Ceucă, E.
Konya, Z., Konya A., Terapie familială sistemica, Editura Polirom, Iași, 2012
Madanes, Cloé, Semnificatia secretă a banilor, Institutul pentru cuplu şi familie, Iaşi, 2012, trad.
Sireţchi A.
Madanes, Cloé, Terapia strategicǎ de familie, Institutul pentru cuplu şi familie, Iaşi, 2011, trad.
Sireţchi A.
Neuburger, R. Prima ședința de psihoterapie. 20 de motive de a face (sau nu) o psihoterapie,
Editura Trei, București, 2011
Renshaw, B. Succesul-e-o-Stare-de-Spirit, Editura Humanitas, București, 2002
Rogers, C., A deveni o persoana, Editura Trei, București, 2008
Rupert, F., Psihoterapia traumei, Editura Trei, București, 2012, trad. Adela Motoc
Satir, V., Arta de a făuri oameni, Editura Trei, Bucureşti, 2010, trad. Dascălu, N.
Satir, V., Terapia familiei, Editura Trei, Bucureşti, 2011, trad. Constantinescu, C.
Stan, R.S., Metafora, Autotransformare si Dezvoltare Personala în Grup, Editura Sper, București,
2012
Vasile, D., Trauma familiala si resursele compensatorii, Editura Sper, București, 2012
REPERE Organizarea/structura lucrării reflectă capacitatea de analiză şi sinteză, utilizarea exemplelor în
METODOLOGICE** susținerea argumentelor științifice, claritatea şi coerența exprimării;
* Predarea cunoștințelor se va face în conformitate cu strategiile actualizate.

EVALUARE metodele Prelegere, problematizare, analiză de conținut

forme Formativă și sumativă
 ponderea 2p participarea la activitățile de curs și seminar , 3p asemănări şi deosebiri între
formelor de două şcoli de terapie familială (clasică şi modernă/ postmodernă) enumerând
evaluare în iniţial criteriile de analiză., 2p recenzia unei cărți de specialitate, 3p examen
formula notei scris.
finale
standardele Parcurgerea activităților de curs și seminar în proporție de 75%
minime de Acumularea a 50 % din punctajul de la activitatea de seminar;
performanță** Acumularea a 50% din punctajul de la evaluarea scrisă.
**
* obiectivele sunt formulate în funcție de grila competențelor profesionale pentru programul de studii
** la nivel de descriptor
*** strategia didactică, materiale, resurse
**** raportate la competențele formulate la Obiective sau la Standardele minime de performanta din grila 1L/1M după
caz

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

Data avizării în departament Semmnătura directorului de departament