Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
didactic
ŞCOALA :
DATA:
INVĂȚĂTOR:
CLASA: a II-a A
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Vara
SUBIECTUL: „Scăderea numerelor naturale de la 0 la 1000. Despre plante.”
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare şi sistematizare
COMPETENTE GENERALE:
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
RESURSE:
•Procedurale: instructajul verbal, conversaţia euristică, observaţia, exerciţiul,
„Ciorchinele”,Joc”,”Cadranele”,
•Materiale: postere,auxiliar,markere, jetoane, caiete, creioane colorate
•Organizatorice: frontal, individual, pe grupe
2
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
• *** - Programa şcolara pentru clasa a II a, Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Bucureşti,
• Auxiliar: „Matematică şi explorarea mediului”- Ed. Art 2014
Strategii de predare-învățare
Momentele Ob Conținutul instructiv-educativ Forme
.op Metode Mijloace Forme de
lecției . de de evalua
învăţă- organiz re
mânt are
Moment
Organiza Stabileşte ordinea şi disciplina în sala de frontal
clasă; pregăteşte materialele necesare Explicația indivi-
-toric dual
pentru buna desfăşurare a activităţii.
3
Reactuali verificarea cantitativă a temei frontal
zarea O7 verifica dacă elevii au efectuat tema dată; indivi-
cunștiin- verificarea calitativă a temei conversa- caiete de dual
telor ţia teme Ob-
anterioa- verifică tema selectiv şi corectează greşelile explicaţia servar
apărute; ea
re jetoane siste
*Activitatea 1 -integrat C.L.R.
Ciorchinele” ciorchine- frontal mati-
le ca
-cere elevilor să completeze ciorchinele cu
denumiri şi simboluri matematice;
( Anexa 1)
Activitatea 2
‚,Calcul oral”
conversa-
O2 -cere elevilor să aplice algoritmul de calcul în ţia frontal
Dirijarea rezolvarea operaţiilor învăţate;
învățării 30+200=
400-200=
750-250=
Micșorați cu 200 numărul 700.
explicația
Care este diferența numerelor 400 și 200?
O1 ev
O2 Suma numerelor 350 și 150. exercițiul frontal orala
O7
Activitatea 3
4
O2 dual
O7 *Activitatea 5- integrat AVAP, CLR
,‚Descoperiţi rezultatul exerciţiilor date”:
Se dirijează atenția către proiecția unor cireși
și cireșe.
joc
Se vor pune intrebări referitoare la plante: didactic
Din ce sunt alcătuite plantele?
Care este importanța plantelor? explicația
Care este rolul plantelor? imagini Activit ev.
exercițiul copacul ate pe gru-
Se va desfășura o activitate pe grupe: grupe pelor
Se vor forma 5 grupe. Fiecare grupă va primi șabloane
O4 Activitatea 6
O5 joc
Despre plante
didactic .
problemat
Ghicitori: izarea
Are ţepi ,dar este floare
Şi parfumul cel mai tare!
Cine-i oare?
(trandafirul) obs.
siste
E un pom plin cu mărgele frontal mati-
La culoare-s toate roșii indivi- că a
Cu codite-mperechiate. dual comp
O7 ortam
(cireșele)
entulu
i
Alcătuirea plantei elevil
Fișă de lucru – Anexa 3 or
l
Fișă de
lucru
indivi-
5
dual
6
ANEXA 1
CIORCHINE
7
JETOANE CU CUVINTE:
8
ANEXA 2
236- 27=
485 -169 =
Coloreaza cu verde numerele pare: 132, 355, 675, 890, 145, 642
9
ANEXA 3.
458
956
362
684
127
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
ANEXA 4
1
CADRANELE
ACTIVITATE PE GRUPE:
4.Coloraţi desenul:
3. Rezolvaţi problema:
…………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
…………………… Raspuns:
……………………..
11
1