GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

21

DROBETA TURNU SEVERIN

EVALUARE SUMATIVĂ
SEMESTRUL I
“SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”
GRUPA FLUTURAȘILOR

EDUCATOARE: CHIRIȚOIU DIANA MARIA

PENA RODICA

2018-2019
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Obiective de referinţă:
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor.
 Să înţeleagă şi să transmit mesaje simple; să reacţioneze la acestea.
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstrezecă l-a înţeles.
Itemi:
1. Recită relativ fluent o poezie scurtă;
2. Recită clar o poezie scurtă;
3. Pronunță corect sunete și grupuri de sunete integrate în cuvinte;
4. Ascultă și reacționează adecvat la povești, alcătuiește propoziții despre obiecte, ființe,
personaje din poveste;
5. Așează jetoanele peste umbra potrivită.

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p; 2 = 4p; 3 = 2p; 4 = 4p; 5 = 3p

Baraj de punctaj:
10- 15 p. CA
6 – 9 p. = CPA
1 – 5 p. = CD

CA-COMPORTAMENT ATINS
CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS
CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE
DOMENIUL ŞTIINŢE

Obiective de referinţă:
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare
la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în
considerare separate sau mai multe simultan;
 Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date
ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa,
solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii),
precum şi interdependenţa dintre ele.

 Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din

mediul apropiat.
 Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elemental uman ca
parte integrantă a mediului;

ACTIVITATE MATEMATICĂ CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Itemi: Itemi:
1. Percepe grupa cu mai multe ( mai 1. Denumește 2 momente ale zilei.
puține) obiecte. 2. Denumește un anotimp din două
2. Așează păpușa în fața sa( în spate, reprezentate în imagine.
lângă picior). 3. Identifică cel puțin două elemente
3. Ordonează obiectele în două grupe
specifice momentului prezentat.
( mari și mici).
4. Sortează grupe după formă; 4. Denumește obiecte de uz personal.
5. Recunoaște grupa de mai multe 5. Precizează utilitatea a cel puțin 3
obiecte. obiecte (prosop, pieptene, periuța de
dinți).
Punctaj maxim acordat: 1 = 2p ; 2 = 3p; 6. Denumește părțile componente ale
3 = 2p; 4 = 2p; 5 = 2p; 6 = 3p. corpului uman.
Baraj de punctaj: Punctaj maxim: 1 = 2p; 2 = 2p; 3 = 4p;
10 – 14 p CA 4= 6p; 5 = 6p;6- 2p
6-9p. = CPA
1 – 5p. = CD Baraj de punctaj :
15- 22 p CA
8 – 14 p CPA
1 – 7p CD
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
Obiective de referinţă:

 Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli

de securitate personală (ex.: importanţa alimentelor sănătoase pentru organismul uman;
reguli ale activităţii şi ale jocului, în vederea evitării unor situaţii periculoase; reguli de
minimă protecţie a naturii şi pericolul încălcării lor; reguli privind protecţia vieţii proprii
şi a celor din jur etc.)
 Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă)
 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
 Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice
 Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice
 Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru realizarea temei
propuse în cadrul activităţilor practice.

EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE ACTIVITĂȚI PRACTICE

Itemi:
1. Să descrie în 2-3 propoziții. Itemi:
2. Se joacă împreună cu alți copii, 1. Execută cu ușurință acțiunea de lipire
acceptând colaborarea. 2. Se dezbracă și se spală pe mâini
3. Cunoaște reguli de igienă care singur.
trebuie respectate înainte de masă. 3. Mototolește hârtia.

Punctaj maxim acordat:1 = 2p; 2 = 2p; 3 Punctaj maxim acordat: 1 = 2p.; 2 = 2p.;
= 4p; 3 = 2p.

Baraj de punctaj: Baraj de punctaj :

6– 8 pCA 5-6 p CA
3-5 pCPA 3-4p CPA
1-2 pCD 1-2 p CD
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
Obiective de referinţă:

 Să redea teme plastice specifice desenului.

 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul
înconjurător.
 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.
 Să diferenţieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiatşi al sunetelor muzicale.
 Să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale.
 Să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor
muzicale
 Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale.
 Să intoneze cântece pentru copii.

EDUCAŢIE MUZICALĂ EDUCAŢIE PLASTICĂ

Itemi: Itemi:
1. Ascultă cu atenție cântece. 1. Recunoaște și denumește cel puţin
2. Interpretează , fără ajutor din partea două dintre culorile primare ți
educatoarei un fragment melodic secundare.
audiat. 2. Utilizează corect creionul .
3. Cântă încet sau tare, potrivit cerinței. 3. Pregătește materialul de modelat prin
rupere și frământare conform
Punctaj maxim acordat:1 = 2p.; 2 = 4p.; indicațiilor educatoarei.
3 = 2p. Punctaj maximal acordat:1= 2p.; 2 = 2p.;
Baraj de punctaj: 3 = 4p.; 4 = 2p.; 5 = 3p.;
6-8 p CA
4-6 p CPA Baraj de punctaj:
1-3p CD 9 - 13pCA
5- 8 pCPA
1- 4pCD
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Obiective de referinţă:

 Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri,
căţărări.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

Itemi:
1. Merge corect în cerc.
2. Aleargă în direcția indicată.
3. Respectă regulile stabilite.
4. Punctaj maxim acordat:

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p. ; 2 = 2p. ; 3 = 4p.;

Baraj de punctaj :
6 – 8 pCA
4 – 5p CPA
1- 3 p CD

BIBLIOGRAFIE:

 www.didactic.ro
 L.Culea, “Ghid orientativ-Planificarea activităţilor de învăţare în grădiniţă”-3-4 ani, Ed.
Diana;
 PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ (01.02.2016-05.02.2016)TURA I
TEMA:EVALUARE SUMATIVĂ
SUBTEMA:”SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”
ALA
JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE
DATA
ALA 1
BIBLIOTECĂ:”Citimimaginidespreoamenişinatură
JOC DE ROL:“Cu păpuşa la doctor!”
LUNI
ALA2
“Deschideurechea, bine!”- joc cu text şicânt
ALA 1
ŞTIINŢĂ:”Spunecevadespre mine!”-
discuţiipebazaimaginilor
MARŢI
JOC DE MASĂ:”Alegeşipotriveşte!”-incastră
ALA2”Huţa, huţa!”-jocmuzical
ALA 1
BIBLIOTECĂ: “Ghici, ghici, ghici!”-
MIERCURI
ghicitoridesprelucrurileînvăţate
NISIP ŞI APĂ: “Urmăreştemodelul!-
grafismeîntăviţe cu mălai
ALA2“Ghici cefacemnoi?”- jocmim
ALA 1
ARTĂ: “Coloreazăîncontur!”- imagini la alegere
JOC DE MASĂ:”Puzzle”- la alegere
JOI
ALA2“Săurmărimsăgeata!”- joc de atenţie
ALA 1
VINERI
JOC DE ROL:”Înlumeapoveştilor!”
CONSTRUCŢII:”Castelul”
ALA2”Statuile”-joc distractiv
ADE
ACTIVITĂŢI PE DOMENII
EXPERIENŢIALE
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Răspunderepedeşi bine”- concurs
DŞ1- întrebări
DEC1-repetarea cântecelorînvăţate
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Căsuţapiticilor”
DLC- recitarepoeziiînvăţate
-recunoaştereapersonajelor din
poveştileaudiate
DOS2- aplicaţie(ruperefărăcontur,
mototolire, netezire, lipire)
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Adunăcâtmaimulte recompense!”
DPM-parcursaplicativ (variante de
mersşialergare, sărituri)
DOS1-reguli de politeţeşi de
igienăpersonală
DŞ2- “Săculeţulfermecat”-joc
didactic (-grupareformă/culoare,
recunoaştereacercului,
multe/puţineşipoziţiispaţiale)
DEC2“Înlumeapoveştilor”-
activitatecolectivă
(desen, dactilopictură, modelaj)
ADP
SEMNĂTUR
ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
A
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Să ne amintimce am
învăţat!”
Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii
RUTINE:”Fiecare cu numelelui!” (deprinderea de a
utilizanumele)
TRANZIŢII: “TrenuleţulŞu-cu-tu-cu”
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Cine-i harnicşicinstitva
fi răsplătit!”- retrospectivă (caieteşifişe)
Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii
RUTINE:”Să nu uitămsalutulacasă! (deprinderea de a
saluta)
TRANZIŢII:”Am o căsuţă mica!”- jocmuzical
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:“Alege forma de salut!”
RUTINE:”Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a
păstraordinea)
Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii
TRANZIŢII:” Bat din pame!” “Dacă vessel se trăieşte!”
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:”Măprezint!”
Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii
RUTINE:”Cuvintefermecateeu le folosescpetoate!”
(deprinderea de a fi politicos)
TRANZIŢII:”Luaţiseama bine!”
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:“Scaunulpovestitorului”
Salutul/Prezenţa/Calendarulnaturii
RUTINE:”Mânuţe curate!” (deprinderea de a se
spălapemâini)
TRANZIŢII:”Alunelul”
 PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ (01.02.2016-05.02.2016)TURA II
TEMA:EVALUARE SUMATIVĂ

ALA ADE ADP

SEMNĂ-
JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE ACTIVITĂŢI PE DOMENII ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
DATA

TURA
EXPERIENŢIALE
RECUPERATORII

ALA 1 ACTVITATE INTEGRATĂ: RUTINE:”Fiecare cu numelelui!” (deprinderea de a

ARTĂ:”Jucăriapreferată”- desen liber “Răspunderepedeşi bine”- concurs utilizanumele)
LUNI

DŞ1- întrebări
ALA2”Jocul mut!”- joc de relaxare DEC1-repetarea cântecelorînvăţate TRANZIŢII: “TrenuleţulŞu-cu-tu-cu”

ALA 1 JOC DE ROL: ”La magazinul de ACTVITATE INTEGRATĂ: RUTINE:”Să nu uitămsalutulacasă! (deprinderea de a saluta)
jucării” “Căsuţapiticilor”
MARŢI

DLC- recitarepoeziiînvăţate
ALA2”Joacă, joacă!”- jocdistractiv -recunoaştereapersonajelor din
poveştileaudiate TRANZIŢII:”Am o căsuţă mica!”- jocmuzical
DOS2- aplicaţie(ruperefărăcontur,
mototolire, netezire, lipire)
ALA 1 ACTVITATE INTEGRATĂ: RUTINE:”Fiecarejucărie la loculei!” (deprinderea de a
MIERCURI

JOC DE MASĂ:”Puzzle din lemn”-la alegere “Adunăcâtmaimulte recompense!” păstraordinea)

DPM-parcursaplicativ (variante de
ALA2”Scaunele muzicale!” mersşialergare, sărituri) TRANZIŢII:” Bat din pame!” “Dacă vessel se trăieşte!”
DOS1-reguli de politeţeşi de
igienăpersonală
ALA 1 DŞ2- “Săculeţulfermecat”-joc didactic RUTINE:”Cuvintefermecate,eu le folosescpetoate!”
BIBLIOTECĂ:“Citimimagini din poveşti!” (-grupareformă/culoare, (deprinderea de a fi politicos)
JOI

ALA2“Suntemmici, suntemmari!”-joc de recunoaştereacercului, TRANZIŢII:”Luaţiseama bine!” “Ghicicefacemnoi?”-

mişcare multe/puţineşipoziţiispaţiale) jocmim
ALA 1 DEC2“Înlumeapoveştilor”- RUTINE:”Mânuţe curate!” (deprinderea de a se spălapemâini)
VINERI

NISIP ŞI APĂ:”Desenămîntăviţe cu mălai” activitatecolectivă

(desen, dactilopictură, modelaj)
ALA2”Arată-mi ceîţi spun!”- jocdistractiv TRANZIŢII:”Alunelul”
SUBTEMA:”SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”
DOMENIUL Numar Numar de copii Numar de copii Numar de copii Nu s-au
de copii cu cu cu prezentat
evaluati COMPORTAMENT COMPORTAMENT COMPORTAMENT in perioada
ATINS PARȚIAL ATINS ÎN DEZVOLTARE evaluarii

INTERPRETAREA REZULTATELOR
DLC

DŞ
ACTIVITATE MATEMATICĂ

DŞ
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

DOS
EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

DOS
ACTIVITATI PRACTICE

DEC
EDUCAŢIE MUZICALĂ

DEC
EDUCAŢIE PLASTICĂ

DPM
EVALUARE SUMATIVĂ GRUPA MICA EVALUARE SUMATIVĂ GRUPA MICA
NUME SI PRENUME................................................................. NUME SI PRENUME.................................................................
CALIFICATIV CALIFICATIV
ACORDAT............................................................. ACORDAT.............................................................
N DomeniuExperietial Punct Califica N DomeniuExperietial Itemul Punct Califica
r. aj tiv r. aj tiv
cr cr
t t
I I
Domeniulimbasicom Comunicareoral Domeniulimbasicom Comunicareoral
unicare a unicare a
II Activitatimatem II Activitatimatem
atice atice
Domeniustiinte Domeniustiinte

Cunoastereame Cunoastereame
diului diului
III Educatie moral III Educatie moral
Domeniuomsisocietat civica Domeniuomsisocietat civica
e e
Educatiepractic Educatiepractic
a a
I Educatiemuzica I Educatiemuzica
V Domeniuesteticsicrea la V Domeniuesteticsicrea la
tiv tiv
Educatieplastica Educatieplastica
V V
Domeniupsihomotric Domeniupsihomotric
Calificativeacordate: Calificativeacordate:

CA-COMPORTAMENT ATINS CA-COMPORTAMENT ATINS

CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS
CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE