PROIECT DE LECTIE

Profesor: Muntean Adrian

Data: 10. 03. 2011
Unitatea de învăţământ: Şc. cu clasele I-VIII. Nr. 3 Bobocea
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Religie
Subiectul lecţiei: Călătorind cu Dumnezeu - pelerinajul la biserici şi mânăstiri
Tipul lecţiei: comunicare-însuşire de noi cunoştinţe
Durata: 50 min
Scopul lecţiei: dobândirea unor cunoştinţe legate de pelerinaj; educarea elevilor în spiritul respectării şi aprecierii valorilor culturale
Compentenţe:
La sfârşitul lecţiei, toti elevii vor fi capabili:
C1- să definească pelerinajul;
C2- să conştientizeze faptul că prin pelerinaj devenim misionari;
C3- să cunoască principalele motive ale pelerinajului ;
C4- să descrie o biserică/mănăstire pe care au vizitat-o;
Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: explicaţia, jocul didactic, conversaţia, argumentarea, observarea dirijată, exerciţiul.
2. Mijloace de învăţământ: imagini cu pictura din biserică, fişe de lucru.
3.Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate individuală.

.Bibliografice: 1. Şebu, Pr.Prof.Univ.Dr. Sebastian, Metodica Predării Religiei, Editura „Reîntregirea”, Alba-Iulia, 2001;
2. http://www.nicepps.ro/prezentare-powerpoint;
3. http://www.crestinortodox.ro/sfaturi-duhovnicesti/pelerinajul-intelesul-folosul-pelerinajului-68447.html

1
 Scenariul didactic

Nr. Etapele Comp Timp Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Forme de Evaluare
crt lecţiei (min) procedee învăţământ organizare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Momentul 1’ -Salutul Exerciţiul Icoana din Activitate Obs.Comp
organizatoric -Rugăciunea de sala de clasă frontală
-Notarea absenţelor rugăciune
-Pregătire pentru începerea orei
2. Verificarea 8’ -Pentru verificarea cunoştinţelor însuşite în lecţia Explicaţia Activitate Aprecieri
cunoştinţelor anterioară se adresează elevilor următoarele frontală verbale
însuşite întrebări:
- Ce este cântarea bisericească?
- …o formă de rugăciune.
- Cântările bisericeşti se clasică ?
- în cântări de origine biblică şi de origine
nescripturistică?
- Cine poate sa dea exemple? Se nominalizează
un elev.
- de origine biblică avem – psalmii iar de
origine nescripturistică- imnele.
- Cartea care cuprinde psalmii poartă numele de
…?
- Psaltire.
- Creatorii versurilor imnelor bisericeşti se
numesc?
- … imnofrafi.
- Iar creatorii liniei melodice ale imnelor creştine
sunt?
- melozii.
- Care este scopul acestor imne bisericeşti?
-…apropierea omului de Dumnezeu şi al

2
 lui Dumnezeu de om.

3. Pregătirea 2’ Se descoperă cuvântul scris pe foaia de flip- Explicaţia Jocul Activitate Aprecieri
elevilor chart prin jocul didactic. didactic frontală verbale
pentru
receptarea P E L E R I N A J
noilor
cunoştinţe

4. Anunţarea 1’ - Se anunţa şi se scrie pe tabla data şi titlul Explicaţia Activitate

titlului şi a lecţiei :Călătorind cu Dumnezeu - Pelerinajul la frontală
obiectivelor biserici şi mânăstiri.
lecţiei - Se precizează competenţele
- Elevii notează titlul şi data în caiete
5. Comunicarea/ 20’ - Profesorul adresează elevilor următoarea Explicaţia Activitate
însuşirea întrebare : frontală
noilor - Cine poate definii cu propriile sale cuvinte
cunoştinţe pelerinajul?
- Doi, trei elevii răspund.
În fucţie de răspunsurile elevilor se defineşte
pelerinajul.
Definiţia Pelerinaj - Călătorie pe care
credincioşii o fac într-un loc considerat sfânt.
Călătorie făcută într-un loc renumit (din punct de
vedere religios, istoric sau cultural). Caiet de
- Elevii notează definiţia în caiete religie
- Profesorul face următoarea precizare:
Pelerinajul religios este o constantă a umanităţii.
El are motivaţii multiple şi semnificaţii spirituale
profunde, când este trăit intens şi înţeles corect.
- Am aflat ce este pelerinajul, dar cine sunt
pelerinii?
- Elevii vor răspunde...............

3
Precizare:
- Pelerinii sunt acele persoane care doresc să
viziteze şi să venereze locurile sfinte biblice,
mormintele martirilor, moaştele sfinţilor, icoane
făcătoare de minuni sau locuri unde trăiesc mari
duhovnici renumţi.

-Acum vom viziona cu ajutorul video- Explicaţia Laptop Activitate Aprecieri

proiectirului câteva mânăstiri din România dar şi video- frontală verbale
din Sfântul Munte. Se prezintă în format power proiectorul
point, următoarele mânăstiri: Mânăstirea
Bârsana, Mânăstirea Prislop şi Mânăstiri din
Sfântul Munte Athos

- Iată, azi şi noi am făcut un pelerinaj religios la Conversaţi Activitate Aprecieri

diferite mânăstiri. În urma acestui pelerinaj a frontală verbale
fiecare dintre am strâns în imimă...?
- elevii vor răspunde: bucurie, pace, lumină
- Şi întorcându-vă acasă veţi posti celor apropiaţi
ceea ce aţi văzut şi simţit la ora de religie, nu-i
aşa?
- Da
- Aşadar azi povestind celor dragi veţi fi
nişte .....?
- misionari
- Exact
- Preciare:

- Astfel, pelerinii purtători şi martori ai Duhului

lui Hristos în lume, devin, misionari fără să fi Explicaţia Activitate
pretins acest fapt. Pelerinii duc cu ei acasă ce-au frontală
primit din întâlnirea cu locurile sfinte, cu sfinţii
pe care îi venerează.. Rugăciunile pentru bolnavi

4
(Sf. Maslu), sfinţirea apei, mărturisirea păcatelor
şi reconcilierea, rugăciunile şi privegherile de
noapte, cântările şi rugăciunile în grup pe drum
spre locurile sfinte şi spre casă, cărţile şi
icoanele, obiectele religioase - suvenire,
procesiunile şi ceremoniile liturgice în aer liber -
toate acestea fac din pelerinaj o lucrare misionară
în care adevărul credinţei se armonizează cu
frumuseţea celebrării pentru a exprima taina
iubirii lui Dumnezeu pentru oameni şi a iubirii
oamenilor faţă de Dumnezeu.

- Elevii ascultă explicaţiile

- În locurile de pelerinaj oare vin doar oameni cu

o anumită pregătire, doar oameni care fac parte
dintr-o anumită clasă socială?
- …nu

- Aşa este este , în locurile de pelerinaj vin

oameni din regiuni diferite, motivaţiile şi
dorinţele lor sunt diferite. Vârstele, starea socială,
gradul de cultura, intensitatea credinţei,
sensibilitatea spirituală - toate sunt diferite.
Această diversitate adunată laolaltă se vede mai
ales la pelerinajele legate de hramurile locurilor
sfinte sau sărbătorile sfinţilor, unde oamenii,
cunoscuţi şi necunoscuţi se roagă împreună şi
sunt într-o comuniune.

10.03.2011

5
6. Fixarea şi 10’ -Profesorul adresează următoarele întrebări Conversaţi Activitate Aprecieri
sistemati- - Ce este pelerinajul a Frontală verbale
zarea C1 -……….
cunoştinţelor - Unde merg oamenii de obicei în pelerinj?
-…………
- Cu ce scop fac oamenii acest pelerinaj
religios?
- de a se ruga, a se apropia de Dumnezeu
- Cu ce se întorc pelerinii acasă ?
.- ...cu sufletul curat, cu icoane, dar şi cu
cuvântul lui Dumnezeu
- Ce putem spune despre pelerinii, ce fel de
slujire îndeplinesc?
C2 - Se fac misionari
- Care sunt principalele motive ale Exerciţiul Activitate Aprecieri
pelerinajului? frontală verbale
C3 - Atingerea moaştelor prin care se arată
puterea Sfinţitoare a lui Dumnezeu
- Intensifică rugăciunea şi a viaţa spirituale
în general
- Act de mulţmire adusă lui Dumnezeu
pentru ajutorul primit
- Act de pocăinţă urmat de spovedanie
- De a primii ajutorul lui Dumnezeu,
vindecarea de boli trupeşti, psihice, etc.
- Elevii vor răspunde(în cazul în care nu se
descurcă, vor fi dirijaţi de către profesor cu
întrebări ajutătoare)
7. Asocierea, C4 6’ „-Redactează un text în care să descrii Exerciţiul Activitate Aprecieri
generalizarea biserica/mânăstirea pe care ai vizitat-o în individuală verbale
aplicarea calitate de pelerin.”

6
8. Aprecierea 1’ Se fac aprecieri generale, privind implicarea Argumen Catalogul Activitate
activităţii elevilor în predarea noilor cunoştinţe. tarea prof frontală şi
elevilor Se notează elevii care au participat la lecţie individuală
9. Precizarea şi 2’ Se anunţă şi se explică tema pentru acasă: Explicaţia Caietul Activitate
explicarea „Prietena/ul tău/a de altă religie te-a rugat sa-i elevului frontală
temei pentru scrii o scrisoare în care sa îi vorbeşti despre
acasă pelerinajul religios. În redactarea scrisorii te
vei folosi şi de cunoştinţele dobândite în clasa
a VIII-a.

10 Incheierea 1’ - Rugăciunea Exerciţiul Icoana din Activitate Obs.

activităţii - Salutul de sala de frontală comp
rugăciune clasă