Aplicarea curriculum-ului în clase cu risc de abandon

Disciplina: EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ

Clasa a VII-a
Modulul: TEHNOLOGII DE COMUNICAŢII ŞI TRANSPORT
CS 1.1 Identificarea tipurilor de reţele de comunicaţii şi transport şi efectele lor
asupra omului şi a mediului
Conţinuturi
 Reţele de comunicaţii (căi, noduri, terminale): de telecomunicaţii
(telefonia mobilă şi fixă etc.).

Întrebările puse sunt destul de uşoare şi pot fi puse elevilor în risc de abandon:

A.
- Cum comunicăm?
- Cu ce mijloace?
- Cum putem să comunicăm? Cum putem folosi această cutiuţă mică ca să comunicăm?
- Cum este posibilă comunicarea în acest fel?
Discuţia poate fi purtată folosind următoarea schemă:

Educaţie tehnologică – Clasa a VII-a

Modulul Tehnologii de comunicaţiişi transport Autor: Rodica Constantin
1
CS 3.1 Utilizarea simbolurilor şi terminologiei specifice comunicaţiilor şi
transporturilor
CS 3.2 Selectarea informaţiilor din diverse surse referitoare la comunicaţii şi
transporturi
Cerinţe:
o Descrieţi schema. Inventariaţi termenii specifici tehnologiei de comunicaţii şi transport
folosiţi în interpretarea schemei de mai sus.
- Descoperiţi semnificaţia următoarelor cuvinte:
mineralier, ambarcaţiuni sportive, pescador
- Folosiţi dicţionarul.

 Când foloseşti telefonul fix?

 Ce avantaje îţi oferă?
 De ce foloseşti telefonul mobil?
 Ce avantaje îţi oferă?
Răspunsurile pot fi însoţite de exemplificări practice.
(Cu un telefonul mobil se pot face câteva fotografii.)

Exemple:
Facilităţile pe care le oferă telefonul mobil:
mobilitatea
stocarea numerelor de telefon în agenda telefonului
primirea şi trimiterea de mesaje scrise sau verbale
afişarea pe ecran a informaţiilor despre apelurile date, primite
funcţii suplimentare: ceas, calculator, internet, aparat de fotografiat sau de filmat etc.
Profesorul poate oferi numai o parte din lista de mai sus, iar pentru răspunsul minim este necesar
ca elevul să completeze lista cu o singură facilitate.

C. Când nu folosiţi telefonul mobil?

Posibil răspuns:
Un om civilizat care respectă pe ceilalţi, colegi, prieteni:
- În momentul întâlnirii cu prietenii nu vorbim la telefon cu alte persoane.
- Nu scoatem telefonul pentru ca să arătăm cât de ”grozavi” suntem.
- Dacă suntem într-un grup de prieteni, nu apelăm alte persoane pentru discuţii care nu au nici o
legătură cu activităţile noastre de grup.
- Dacă este absolută nevoie, putem suna sau răspunde la telefon numai după ce, în prealabil, am
cerut permisiunea celorlalţi prieteni din grup.
- Nu vorbim la telefon în autobuz, tramvai (ceilalţi pasageri participă la problemele noastre).
D. Vorbitul tare la telefon poluează mediul (poluare fonică).
Ce alte exemple de poluare fonică puteţi oferi?

CS 1.2 Identificarea unor mijloace şi tehnologii de realizare a transportui de

persoane, mărfuri şi de informaţii
Conţinuturi:
 Mijloace şi tehnologii de realizare a transportului de persoane, de
mărfuri şi de informaţii.
 Tehnologii neconvenţionale (pe pernă de aer, suspensii magnetice etc.).
Educaţie tehnologică – Clasa a VII-a
Modulul Tehnologii de comunicaţiişi transport Autor: Rodica Constantin
2
Cerinţe pe care le poate formula profesorul:
o Cu ce te deplasezi către.....?
o Cum este calea de acces?
o Clasifică mijloacele de transport în funcţie de calea de rulare.
o Etc.

Oferim o serie de desene cu mijloacele de transport:

Educaţie tehnologică – Clasa a VII-a

Modulul Tehnologii de comunicaţiişi transport Autor: Rodica Constantin
3
Schema poate fi completată cu alte mijloace de transport.
Profesorul îi poate ajuta pe elevi cu alte desene aflate în mapa profesorului sau cu desene
prezentate la videoproiector, sau - vezi mapa de Educaţie tehnologică, Editura AgendaRO.
Împreună, elevi şi profesor pot împărţi desenele pe categorii, de exemplu elevii prin proprie
descoperire obţin o clasificare a mijloacelor de transport, de exemplu în funcţie de calea de rulare.
o Completează mapa cu câte un desen făcut cu mâna sau decupat dintr-o revistă.
o Atenţie! Nu distrugeţi cărţile.
Pe baza desenelor, profesorul poate continua discuţia formulând cerinţe:
- o descriere sumară (cuprinzând 2 elemente)
- o prezentare care arată evoluţia mijloacelor de transport (o căruţă, o maşină de epocă).
Oare s-a schimbat ceva? De ce?

Băiatul meu, Mihai Constantin a avut o

motocicletă de epocă.
O iubea foarte mult. Îi plăcea să meargă în
excursii cu motocicleta.
Apoi şi-a cumpărat o bicicletă.
Plimbându-se prin Bucureşti şi Cluj a cunoscut
frumuseţea acestor oraşe.
- Care este mijlocul de transport preferat
de tine?
- Care este motivul?
- În ce situaţii ai dori să-l foloseşti?

CS 2.3*Compararea mijloacelor şi tehnologiilor de transport

Conţinuturi:
 Impactul dezvoltării comunicaţiilor şi transporturilor asupra individului
şi societăţii.
Cerinţe:
o Cunoşti oameni în sat care se deplasează cu căruţa?
o Află cât timp le ia să străbată satul cu căruţa.
o De cât timp ai nevoie să străbaţi satul cu maşina?
o Dar dacă mergi pe jos?
o Ce mijloc de transport este de preferat?
Criterii pentru alegerea mijlocului de transport:
- din perspectiva a ceea ce ai de transportat (fân, persoane, legume)
- din perspectiva timpului de care ai nevoie
- din perspectiva poluării

Educaţie tehnologică – Clasa a VII-a

Modulul Tehnologii de comunicaţiişi transport Autor: Rodica Constantin
4
CS 2.1 Utilizarea tehnologiilor moderne de comunicaţii pentru realizarea unor
aplicaţii
Conţinuturi:
 Reţele de comunicaţii - Sistemul poştal
 Calitatea serviciilor de comunicaţii şi transport.
Scrie o felicitare prietenului tău care locuieşte în altă localitate sau chiar în aceeaşi localitate.

 Cazul 1
o Mergi la oficiul poştal din
localitate.
o Ce trebuie să faci ca să
trimiţi felicitarea?
o Informează-te:
- Cât timp durează expedierea
şi transmiterea scrisorii?
- Cât costă?
 Cazul 2
o Trimite felicitarea prin Ai mai trimis felicitări
e-mail folosind calculatorul electronice?
şcolii. Ai folosit site-uri
o Ce trebuie să faci ca să specializate?
trimiţi felicitarea prin Ai schimba câte ceva pentru a
e-mail? personaliza felicitarea?
o Informează-te: Ai prefera să concepi propria
- Cât timp durează expedierea ta felicitare? De ce?
şi transmiterea scrisorii?
- Cât costă?

 Care variantă ai alege-o? De ce?

 Care sunt criteriile de selecţie?

CS 2.2 Analizarea complementarităţii dintre sistemele de comunicaţii şi

transporturi
Conţinuturi:
 Impactul dezvoltării comunicaţiilor şi transporturilor asupra individului
şi societăţii.
Transportul de informaţie foloseşte practic toate sistemele de comunicaţii şi transport. Informaţia
este transmisă folosind reţeaua de telefonie, de calculatoare, prin poştă, folosind transport terestru,
aerian, pe apă. Important este ca informaţia să ajungă la destinaţie în bune condiţii, rapid,
nedeteriorată.
Profesorul propune ca o invitaţie la nuntă să fie transmisă de către elevi la o destinaţie în ţară şi
apoi la o altă destinaţie în altă ţară (Canada), destinaţie aleasă de elev sau propusă de profesor.
Acest mesaj poate fi transmis folosind transport naval, aerian, terestru, prin e-mail, prin telefon
etc.
Cerinţe:
o Alege pentru fiecare caz câte o modalitate pentru transmiterea acestei informaţii.
o Motivează alegerea făcută (1 motiv).
Educaţie tehnologică – Clasa a VII-a
Modulul Tehnologii de comunicaţiişi transport Autor: Rodica Constantin
5
Vă oferim link-uri către clipuri cu mijloace de transport spectaculoase:
http://www.google.ro/search?um=1&hl=ro&rls=com.microsoft%3Aro%3AIE-
SearchBox&rlz=1I7SVEE_enRO419&biw=1441&bih=524&tbm=isch&sa=1&q=arosa+mia&btnG=C%C4
%83uta%C5%A3i&oq=arosa+mia&aq=f&aqi=&aql=undefined&gs_sm=s&gs_upl=12215l14274l0l13l8l0l
0l0l0l296l467l0.1.1l2
http://www.europeanbarging.com/Rosa/Danube/Rosa_Mia.htm
http://www.youtube.com/watch?v=BrsteEftgSQ
http://www.google.ro/search?um=1&hl=ro&rls=com.microsoft%3Aro%3AIE-
SearchBox&rlz=1I7SVEE_enRO419&biw=1441&bih=524&tbm=isch&sa=1&q=masini+de+lux&btnG=C
%C4%83uta%C5%A3i&oq=masini+de+lux&aq=f&aqi=&aql=undefined&gs_sm=s&gs_upl=24866l25990
l0l6l6l0l0l0l0l1482l1482l7-1l1
http://www.google.ro/search?q=nave%20de%20lux&rls=com.microsoft:ro:IE-SearchBox&oe=UTF-
8&rlz=1I7SVEE_enRO419&redir_esc=&um=1&ie=UTF-
8&tbm=isch&source=og&sa=N&hl=ro&tab=wi&biw=1441&bih=524
http://www.business-forum.ro/actual/politica/22855-noua-jucrie-a-lui-donald-trump-un-avion-de-100-
milioane-de-dolari.html
http://foto.cere.ro/album-Masini-Airbus+380+-+un+avion+de+lux+(poreclit+Ritz+al+aerului)-1926.html
http://foto.cere.ro/album-Masini-Avion+de+lux+-+Boeingul+sultanului+din+Brunei+-1918.html
http://www.publika.md/exclusiv--fotografii-cu-avionul-de-lux-inchiriat-de-voronin-pentru-invitatii-la-
nunta-nepoatei_348671.html
http://www.auto-exclusiv.ro/
http://www.auto1exportusa.ro/shop.html
http://www.apropo.ro/wow/cele-mai-luxoase-trenuri-din-lume-poze-4480815
http://www.go4it.ro/curiozitati/trenuri-de-lux-japoneze-2300132/
http://yourmoney.wall-street.ro/articol/Travel/1120/slideshow/Trenurile-de-lux-din-nou-la-
moda.html
http://www.zf.ro/dupa-afaceri/calatorie-de-lux-pe-sine-vedeti-aici-cele-mai-luxoase-trenuri-din-
lume-galerie-foto-8437569/poze/?p=1

Bibliografie:
Evoluţia tehnologiei, Scientific American, Editura Aquila 93, Oradea

Educaţie tehnologică – Clasa a VII-a

Modulul Tehnologii de comunicaţiişi transport Autor: Rodica Constantin
6