CONCURSUL REGIONAL „GÂNDEȘTE ȘI VORBEȘTE DE NOTA 10”

ETAPA REGIONALA – 12 mai 2019

CLASA a VI-a

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
 Nu se acordă puncte din oficiu. Totalul este de 100 de puncte.

Citește cu atenție următoarele texte:

 TEXTUL A
„Întreaga clasă o iubea deja pe domnişoara Honey, deşi ea aproape că se ocupase până acum numai
de Matilda.
—Matilda, cine te-a învăţat să citeşti? întrebă ea.
—Am învăţat singură, de fapt, domnişoară Honey.
—Şi ai citit şi vreo carte singură? Mă refer la cărţi pentru copii, fireşte.
—Da, domnişoară Honey. Am citit toate cărţile din biblioteca de pe Strada Mare.
—Ti-au plăcut?
—Unele mi-au plăcut la nebunie, răspunse Matilda. Dar altele mi s-au părut cam plictisitoare.
—Spune-mi una care ti-a plăcut.
—Păi, mi-a plăcut Şifonierul, leul si vrăjitoarea de C.S. Lewis, zise Matilda. Cred că domnul
C.S. Lewis e un scriitor foarte bun. Dar are un defect: în cărţile lui nu e nici urmă de umor.
—Aici ai dreptate, spuse domnişoara Honey.
—Nici în cărţile domnului Tolkien nu sunt prea multe bucăţi amuzante, continuă Matilda.
—Crezi că ar trebui să fie un pic de umor în toate cărţile pentru copii? întrebă învăţătoarea.
—Da, răspunse Matilda. Copiii nu sunt aşa de serioşi ca adulţii şi adoră să-i facă cineva să râdă.
Domnişoara Honey era uluită de isteţimea fetiţei.
—Ce-ai să te faci acum, dacă ai citit toate cărţile pentru copii? întrebă ea.
—Acum citesc alte cărţi, spuse Matilda. Le împrumut de la bibliotecă. Domnişoara Phelps e foarte
amabilă şi mă ajută să le aleg.
Domnişoara Honey se aplecase cu totul peste masă şi privea cu uimire la această incredibilă micuţă.
Uitase cu totul de ceilalţi elevi din clasă.
—Ce alte cărţi citeşti? murmură ea.
—Îmi place mult de Charles Dickens, zise Matilda. Mă face să râd. Mai ales când citesc cartea
despre domnul Pickwick.
În acel moment, clopoţelul anunţă sfârşitul orei.”
(Roald Dahl, Matilda)
TEXTUL B:
„Pasiunea mea este de a învăța copiii să devină cititori, să se simtă confortabil cu o carte, nu
descurajați de ea. Cărțile nu ar trebui să fie descurajante, ar trebui să fie amuzante, emoționante și minunate;
iar a învăța să fii cititor îți dă un avantaj enorm.” (Roald Dahl)
Considerat unul dintre cei mai mari povestitori pentru copii ai secolului XX, Roald Dahl a scris o
serie de romane menite atât să educe, cât și să amuze copiii. Dintre ele, cele mai notabile sunt: „Uriașul Bun
si Prietenos”, „Matilda”, „Vrajitoarele”, „James și piersica uriașă”, „Charlie și fabrica de ciocolată” și
„Fantastic Mr. Fox”.
În cărțile sale, personajele principale sunt de obicei copiii. Răufăcătorii sunt adulți care îi urăsc și îi
maltratează pe cei mici. Cu toate acestea, există de fiecare dată un adult care îi ajută pe copii în aventura lor.
Micuții eroi au inima pură, curiozitate și o dorință arzătoare de a învăța. În același timp, inamicii lor încearcă
să scape de toți copiii. Iată și câteva exemple: Matilda este copilul precoce care vrea o familie normală.
Părinții ei nu se interesează de ea, iar directoarea școlii ei este violentă cu toți copiii. Alături de domnișoara
Holly, învățătoarea ei, Matilda reușeste să o pedepsească pe directoare și să plece din casa părinților.

Copiii neînfricați din poveștile lui Roald Dahl - Autor articol: Oana Anghel – Redactor Itsy Bitsy
http://www.itsybitsy.ro/copiii-neinfricati-din-povestile-lui-roald-dahl/

Subiectul I 20 de puncte (10x2 puncte)

1. În enunțul „Ți-au plăcut?” există:
a) un diftong;
b) un triftong;
c) un hiat.
2. Precizează rolul virgulei din prima replică a textului A.
3. Transcrie din enunțul subliniat în textul A un substantiv colectiv și o prepoziție.
4. Numește cazurile pronumelor subliniate în enunțul: Alături de domnișoara Holly, învățătoarea ei, Matilda
reușeste să o pedepsească pe directoare.
5. Selectează din primul text două adjective la grade diferite de comparație.
6. Scrie un enunț în care cuvântul „ai” ( „ai dreptate”) să aibă altă valoare morfologică, pe care o vei preciza.
7. Extrage din textul B un predicat verbal exprimat prin verb predicativ la modul conjunctiv.
8. Alege varianta corectă:
Adjectivul precoce ( Matilda este copilul precoce) este în cazul:
a) nominativ;
b) acuzativ.
9. Precizează ce parte de vorbire este cuvântul subliniat : Părinții ei nu se interesează de ea.
10. Scrie un enunț în care substantivul Matilda să fie în cazul genitiv.
Subiectul al II - lea 40 de puncte (5x8 puncte)
Răspunde întrebărilor cu informații din toate cele două texte:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte din textul A:
a) defectul cărţilor lui C.S. Lewis, după părerea Matildei;
b) motivul pentru care cărţile pentru copii trebuie să aibă măcar puţin umor.
2. Numește și exemplifică tipul de narator din textul A.
3. Scrie, într-un enunţ, o trăsătură de caracter a Matildei, așa cum se desprinde din textul B.
4. Textul B este literar sau nonliterar? Scrie un argument.
5. Explică, în 40- 60 de cuvinte, titlul textului B.

Subiectul al III - lea 20 de puncte

Valorificând textele suport, redactează o compunere de 100- 150 de cuvinte în care să explici de ce
Matilda ar putea fi un model pentru ceilalți copii de vârsta ei. În compunerea ta, vei avea în vedere
următoarele repere:
- să valorifici ambele texte suport;
- să identifici și să ilustrezi cel puțin două trăsături ale Matildei;
- să ai o exprimare nuanțată, logică și clară, respectând normele limbii;
- să respecţi limitele de spaţiu indicate.
Vei primi 16 puncte pentru conținutul compunerii și 4 puncte pentru redactare.
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum de 100 de cuvinte și dezvoltă
subiectul propus.

Subiectul al IV - lea 20 de puncte

Redactează o compunere de minim 150 de cuvinte în care să realizezi portretul unui prieten pasionat
de lectură. În compunerea ta, vei avea în vedere următoarele repere:
– să prezinţi două trăsături ale prietenului pasionat de lectură;
– să utilizezi două imagini artistice diferite în descrierea prietenului;
– să ai un conţinut adecvat cerinţei;
– să respecţi limitele de spaţiu indicate.

Vei primi 16 puncte pentru conținutul compunerii și 4 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum de 150 de cuvinte și dezvoltă
subiectul propus.