UNIVERSITATEA AGRARĂ DE STAT DIN MOLDOVA

COORDONAT: APROBAT:

Şeful catedrei de Management prin Hotărârea Consiliului

_______________conf. univ. A. Litvin facultăţii de Economie

„____”______________________2016 „_____”_____________2016
Decanul facultăţii
_____________prof. univ. P. Tomiţa

Curriculum
Unitatea de curs – Sociologie rurală
Specialitatea 812.1 – Turism
Învăţământ cu frecvenţă

Titular: Covali Sergiu, lect. univ.

Chişinău 2016
 DESCRIEREA UNITĂŢII DE CURS SOCIOLOGIE RURALĂ
Codul cursului: F.02.O.13
Tipul cursului: curs de specialitate, componenta fundamentală
Ponderea activităţilor realizate:
Total ore Contact direct Studiul
Total ore inclusiv individual Numărul de
curs seminar laborator lecţii practice credite
ore % ore % ore % ore %
120 58 30 52 10 17 - - 18 31 62 4
Repartizarea orelor pe teme de studiu
Nr. Denumirea temei Total ore Contact inclusiv Studiul
crt. direct curs seminar lecţii individual
practice
1. Introducere în sociologia rurală 8 4 2 2 - 4
2. Istoria sociologiei în Republica Moldova 8 4 2 2 - 4
3. Definirea spațiului rural 8 4 2 2 - 4
4. Caracteristicile spaţiului rural 8 4 2 - 2 4
5. Comunitatea rurală ca sistem structural al existenţei umane 8 4 2 2 - 4
6. Dinamica ruralului 8 4 2 - 2 4
7. Starea actuală a satului moldovenesc 8 4 2 - 2 4
8. Tipologia aşezările rurale 8 4 2 - 2 4
9. Valori culturale în comunitatea rurală 8 4 2 2 - 4
10. Modelul comunităţii europene de dezvoltare rurală 8 4 2 - 2 4
11. Turismul rural - activitate specifică spațiului rural 8 4 2 - 2 4
12. Implicaţiile turismului asupra dezvoltării rurale 8 4 2 - 2 4
13. Analiza localităţilor rurale cu specific turistic 8 4 2 - 2 4
14. Metodologia cercetării societăţii rurale 8 4 2 - 2 4
15. Tehnici de cercetare ale existenţei sociale 8 2 2 - - 6
Total 120 58 30 10 18 62
 Competenţe dezvoltate în cadrul cursului şi finalităţile de studiu
a) profesionale
- analiza şi sintetiza informaţiilor sociale specifice mediului rural; utilizarea noţiunilor specifice sociologiei rurale;
- identificarea fenomenelor şi procese sociale specifice spațiului rural; abilitatea de a utiliza instrumente de cercetare specifice
sociologiei rurale;
- capacitatea de a explica fenomene şi procese sociale; îmbunătăţirea capacităţii de a investiga cauzele diferitelor fenomene sociale din
mediul rural; capacitatea de a analiza date, de a interpreta rezultatele cercetărilor;
- analiza conţinuturilor teoretice ale sociologiei rurale şi interpretarea acestora; explicarea fenomenelor noi din spaţiul rural şi
înţelegerea acestora; identificarea şi analiza principalelor tipuri de sate; efectuarea unor caracteristici de ansamblu a principalelor activităţi din
spaţiul rural;
- capacitatea de a realiza studii şi cercetări sociologice şi de a propune soluţii pentru îmbunătăţirea problemelor constatate în cadrul
spațiului rural; capacitatea de a elabora şi de a pune în practică politici şi măsuri de redresare şi dezvoltare rurală;

b) transversale
- abilitatea de a căuta, colecta şi procesa informaţia şi de a o folosi într-o manieră critică şi sistematică;
- aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faţă de grup, respect faţă de diversitate şi
multiculturalitate; acceptarea diversităţii de opinie;
- proiectarea şi conducerea cercetărilor științifice pe teme sociale rurale; coordonarea unor activităţi de analiză socială; capacitatea de a
aborda pluriparadigmatic problematica socială rurală;
- însuşirea principalelor aspecte privind dinamica schimbărilor din spaţiul rural din Republica Moldova; incitarea pentru o abordare
multidisciplinară şi pentru varietatea studiilor de caz alese; dezvoltarea profesională prin acumularea şi utilizarea cunoştinţelor dobândite

Condiţionările sau exigenţele prealabile

Cunoştinţe şi abilităţi obţinute în procesul studierii unităţilor de curs: Geografie economică (F.01.O.04).
 CONŢINUTUL CURSULUI/MODULULUI

Conţinuturi corespunzătoare domeniului, specialităţii

Conţinuturile unităţii de curs contribuie la realizarea unui caracter formativ (înţelegerea fenomenelor, însuşirea deprinderilor de analiză şi
de explicare a fenomenelor ruralului, formarea abilităţilor de cercetare sociologică a spaţiului rural şi a perspectivelor acestuia) al viitorilor
specialişti în domeniul de formare profesională – turism.

Conţinutul de bază al cursului

Repartizarea orelor pe prelegeri şi lucrări practice, repartizarea subiectelor în cadrul acestor activităţi şi a sarcinilor pentru studiul individual
ghidat de profesor este prezentată în următorul tabel:
Prelegeri Seminare Lucrări practice Studiul individual
1. Introducere în sociologia rurală. 1. Introducere în sociologia rurală. Identificarea locului sociologiei în
(2 ore) (2 ore) sistemul ştiinţelor. (2 ore)
1.1 Obiectul sociologiei rurale. 1.1 Obiectul sociologiei rurale. Structura sociologiei ca ştiinţă. (2 ore)
1.2 Structura domeniului de studiu al 1.2 Structura domeniului de studiu al
sociologiei rurale. sociologiei rurale.
1.3 Funcţiile şi trăsăturile sociologiei 1.3 Funcţiile şi trăsăturile sociologiei
rurale. rurale.
1.4 Relațiile sociologiei rurale cu alte 1.4 Relațiile sociologiei rurale cu alte
ramuri şi cu alte ştiinţe. ramuri şi cu alte ştiinţe.

2. Istoria sociologiei în Republica 2. Istoria sociologiei în Republica Familiarizarea cu gândirea sociologică

Moldova. (2 ore) Moldova. (2 ore) în România. Şcoala română de
2.1 Precursorii gândirii sociologice. 2.1 Precursorii gândirii sociologice. sociologie. (2 ore)
2.2 Apariţiei sociologiei ca ştiinţă în 2.2 Apariţiei sociologiei ca ştiinţă în Importanţa şi funcţiile sociologiei
R. Moldova. R. Moldova. rurale. (2 ore)

3. Definirea spațiului rural. (2 ore) 3. Definirea spațiului rural. (2 ore) Cunoaşterea structurii spaţiului rural în
3.1 Spațiul rural. Concepte, definiţii, 3.1 Spațiul rural. Concepte, definiţii, diferite state din Europa. (4 ore)
caracteristici. caracteristici.
3.2 Apariţia şi structura spaţiului 3.2 Apariţia şi structura spaţiului
rural. rural.
3.3 Peisajul cultural ca zonă 3.3 Peisajul cultural ca zonă
structurală a spaţiului rural. structurală a spaţiului rural.

4. Caracteristicile spaţiului rural. 4. Caracteristicile spaţiului rural. Identificarea efectelor industrializării

(2 ore) (2 ore) asupra spaţiului rural; mutaţiile în
4.1 Caracteristicile ruralului 4.1 Caracteristicile ruralului mediul rural contemporan. (4 ore)
tradiţional. tradiţional.
4.2 Caracteristicile ruralului modern. 4.2 Caracteristicile ruralului modern.
4.3 Viitorul ruralului. 4.3 Viitorul ruralului.

5. Comunitatea rurală ca sistem 5. Comunitatea rurală ca sistem Cunoaşterea aspectelor privind

structural al existenţei umane. (2
ore)
5.1 Definirea satului, a aşezărilor
săteşti.
5.2 Definirea ţăranului. Tipul ţărănesc
de personalitate.
5.3 Definirea ruralului.
structural al existenţei umane. (2 ore) clasificarea tipologică a comunităţilor
5.1 Definirea satului, a aşezărilor rurale. (2 ore)
săteşti. Tipologia grupurilor sociale. Grupurile
5.2 Definirea ţăranului. Tipul ţărănesc de muncă. (2 ore)
de personalitate.
5.3 Definirea ruralului.

6. Dinamica ruralului. (2 ore) 6. Dinamica ruralului. (2 ore) Forme şi tendinţe ale mobilităţii sociale
6.1 Mobilitatea socială. 6.1 Mobilitatea socială. în mediul rural. (2 ore)
6.2 Tipologia mobilităţii sociale. 6.2 Tipologia mobilităţii sociale. Analiza migraţiilor ca aspecte ale
6.3 Perspectiva comunităţilor rurale. 6.3 Perspectiva comunităţilor rurale. dinamicii ruralului în R. Moldova. (2
ore)

7. Starea actuală a satului 7. Starea actuală a satului Analiza pe regiuni ale republicii a
moldovenesc. (2 ore) moldovenesc. (2 ore) situaţiei social-economice actuale. (4
7.1 Obiective privind echiparea 7.1 Obiective privind echiparea ore)
localităţilor cu elemente de localităţilor cu elemente de
infrastructură infrastructură
7.2 Infrastructura rurală 7.2 Infrastructura rurală
7.3 Starea locuinţelor rurale 7.3 Starea locuinţelor rurale
7.4 Modernizarea exploataţiilor şi a 7.4 Modernizarea exploataţiilor şi a
spaţiului rural spaţiului rural

8. Tipologia aşezările rurale. (2 8. Tipologia aşezările rurale. (2 Familiarizarea cu tipologia aşezărilor

ore) ore) rurale în funcţie de activitatea
8.1 Tipuri genetice de sate şi forme de 8.1 Tipuri genetice de sate şi forme de economică. (2 ore)
organizare socială în R. Moldova. organizare socială în R. Moldova.
8.2 Tipuri morfostructurale de aşezări 8.2 Tipuri morfostructurale de aşezări
rurale. rurale.
8.3 Tipuri de aşezări rurale după 8.3 Tipuri de aşezări rurale după
mărimea demografică, poziţia şi mărimea demografică, poziţia şi
localizarea geografică a vetrei. localizarea geografică a vetrei.
8.4 Tipologia funcţională a aşezărilor. 8.4 Tipologia funcţională a aşezărilor.
9. Valori culturale în comunitatea 9. Valori culturale în comunitatea Cunoaşterea aspectelor privind viaţa
rurală. (2 ore) rurală. (2 ore) culturală în mediul rural în diferite
9.1 Solidaritatea interetnică în 9.1 Solidaritatea interetnică în regiuni geografice ale R. Moldova. (4
comunitatea rurală. comunitatea rurală. ore)
9.2 Tipurile de identităţi şi 9.2 Tipurile de identităţi şi
interacţiunea lor. interacţiunea lor.
9.3 Perenitatea (continuitatea) 9.3 Perenitatea (continuitatea)
valorilor spaţiului rural valorilor spaţiului rural
moldovenesc. moldovenesc.

10. Modelul comunităţii europene de 10. Modelul comunităţii europene Familiarizarea cu Carta Europeană a
dezvoltare rurală. (2 ore) de dezvoltare rurală. (2 ore) Spaţiului Rural. (2 ore)
10.1 Politica europeană în domeniul 10.1 Politica europeană în domeniul Dezvoltarea rurală în Uniunea
dezvoltării rurale dezvoltării rurale Europeană. (2 ore)
10.2 Idei ale strategiei europene în 10.2 Idei ale strategiei europene în
domeniul spaţiului rural domeniul spaţiului rural
10.3 Politici şi acţiuni de dezvoltare a 10.3 Politici şi acţiuni de dezvoltare a
spaţiului rural spaţiului rural

11. Turismul rural - activitate 11. Turismul rural - activitate Familiarizarea cu activităţile specifice
specifică spațiului rural. (2 ore) specifică spațiului rural. (2 ore) spaţiului rural. (4 ore)
11.1 Spațiul rural – fundament al 11.1 Spațiul rural – fundament al
dezvoltării turismului rural dezvoltării turismului rural
11.2 Conceptul de turism rural. 11.2 Conceptul de turism rural.
Consideraţii generale Consideraţii generale
11.3 Tipuri de turism rural şi 11.3 Tipuri de turism rural şi
activităţile specifice activităţile specifice
11.4 Cauze şi motivaţii ale dezvoltării 11.4 Cauze şi motivaţii ale dezvoltării
turismul rural turismul rural

12. Implicaţiile turismului asupra 12. Implicaţiile turismului asupra Identificarea influenţei turismului
dezvoltării rurale. (2 ore) dezvoltării rurale. (2 ore) asupra mediului înconjurător în spaţiul
12.1 Avantajele turismului rural 12.1 Avantajele turismului rural rural. (4 ore)
12.2 Dezavantajele practicării 12.2 Dezavantajele practicării
turismului rural turismului rural

13. Analiza localităţilor rurale cu 13. Analiza localităţilor rurale cu Argumentarea posibilităţilor reale ale
specific turistic. (2 ore) specific turistic. (2 ore) satului în domeniul agroturismului şi
13.1 Satul turistic şi importanţa 13.1 Satul turistic şi importanţa turismului rural. (4 ore)
acestuia acestuia
13.2 Criterii de omologare a satelor 13.2 Criterii de omologare a satelor
turistice turistice
13.3 Tipologia satelor turistice 13.3 Tipologia satelor turistice
13.4 Direcţii de valorificare a 13.4 Direcţii de valorificare a
patrimoniului turistic rural al patrimoniului turistic rural al
Republicii Moldova Republicii Moldova

14. Metodologia cercetării societăţii 14. Metodologia cercetării societăţii Aplicarea în practică a metodelor
rurale. (2 ore) rurale. (2 ore) sociologiei rurale. (4 ore)
14.1 Concepte metodologice generale 14.1 Concepte metodologice generale
14.2 Reguli metodologice 14.2 Reguli metodologice
14.3 Metodele de cercetare sociologică 14.3 Metodele de cercetare sociologică
14.4 Tehnici de eşantionare şi tipuri de 14.4 Tehnici de eşantionare şi tipuri de
eşantion eşantion
14.5 Principalele probleme ce se 14.5 Principalele probleme ce se
abordează într-o cercetare abordează într-o cercetare
sociologică folosind metoda sociologică folosind metoda
monografică monografică

15. Tehnici de cercetare ale Cunoaşterea avantajelor şi

existenţei sociale. (2 ore) dezavantajelor aplicării tehnicilor de
15.1 Tehnica anchetei sociologice cercetarea ale existenţei sociale. (4 ore)
15.2 Sondajul de opinie Aplicarea în practică a anchetei
15.3 Tehnica observației sociologice şi sondajul de opinie. (2
15.4 Tehnica documentației ore)
15.5 Tehnica experimentului sociologic
 Bibliografie recomandată
Obligatorie
1. BOIANGIU, F. Sociologie rurală. Note de curs. Universitatea de Ştiinţe Agronomice şi Medicină Veterinară Bucureşti. Bucureşti,
1996. – 89 p. ISBN Lips.
2. COJOCARU, L. Sociologie. Note de curs. Editura Academiei Studii Economice, Chişinău, 2002. – 320 p. ISBN 9975-75-160-1.
3. HERSENI, T., HERSENI, I., DIACONU, M. Curs de sociologie rurală. Bucureşti: Renaissance, 2007. – 354 p. ISBN 978-973-8922-
15-0
4. SPĂTARU, T. Ecosociologie. Curs universitar pentru studenţii de la specialitatea sociologie, USM. Chişinău, 2003. – 128 p. ISBN
9975-70-275-9.
Suplimentară
5. FULEA, M., FLORIAN, N. Satul românesc contemporan. Editura Academiei Române, Bucureşti, 1996. – 256 p. ISBN 973-27-0551-
5.
6. BOUDON, R. Dicţionar de sociologie. Bucureşti: Univers Enciclopedic, 1996. – 368 p. ISBN 973-9243-22-3.

Metode de predare şi învăţare utilizate

Expunerea, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul, studiul de caz, activitatea în grup, E-learning, MOODLE, Problem-Based Learning.

Sugestii pentru activitatea individuală

Studiul individual al studentului, inclusiv ghidat de profesor, include studiul materialelor suplimentare în conformitate cu temele, sarcinile
şi numărul de ore indicate în tabelul „Conţinutul de bază al cursului”, consultaţii individuale sau în grup solicitate de studenţii cu o reuşită
scăzută, cu condiţia că aceştia au frecventat nu mai puţin de 75% din orele de contact, realizarea evaluărilor curente, verificarea lucrărilor
studenţilor etc. Formele interactive aplicate în procesul studiului individual ghidat de profesor sunt: expunerea euristică, disputa, studiul de caz,
E-learning, MOODLE, Problem-Based Learning.
Metode de evaluare
Pe parcursul semestrului se va efectua evaluarea curentă a cunoştinţelor şi abilităţilor practice obţinute de studenţi la unitatea de curs după
cum urmează:
a) după studierea a 60% din conţinutul de studiu prevăzut de curriculum-ul unităţii de curs se va desfăşura o testare asistată la
calculator;
b) în cadrul seminarelor şi lecţiilor practice se va efectua evaluarea studenţilor prin intermediul chestionării orale şi în scris, studiilor de
caz, conversaţiei, expunerii rapoartelor, probelor practice. În baza notelor obţinute la seminare şi lecţii practice se va determina media curentă
semestrială ca medie aritmetică a notelor obţinute, cu condiţia că numărul acestora este de cel puţin două;
c) la finele semestrului se va determina media generală semestrială ca medie aritmetică a mediei curente semestriale şi notei obţinute la
testarea asistată la calculator.
Evaluarea finală (sumativă) a cunoştinţelor şi abilităţilor practice obţinute de studenţi se va efectua în cadrul sesiunii de examinare, prin
intermediul unui examen în formă scrisă care va include 100% din materialul teoretic şi practic.
În nota finală la unitatea de curs 60% va deţine media generală semestrială şi 40% - nota obţinută la examen.
 Autoevaluarea studentului pe perioada însuşirii unităţii de curs (pe teme, compartimente, integral) va fi asigurată prin intermediul
accesului liber la setul de teste plasat în reţeaua locală a UASM, precum şi la materialele expuse pe platforma www.moodle.uasm.md.

Limba de predare
Română, rusă.